5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

ОСНОВНАЯ:

Источники к I разделу:

2. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. Сост. А.И.Пискунов.- М.,1981:

   1. Демокрит. Фрагменты о воспитании.- С.9-10.

   2. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Ликург.– С.11-17.

   3. Платон. Протагор.– С.19-20.

   4. Платон. Государство.– С.20-32.

   5. Аристотель. Политика.– С34-38.

   6. Квинтилиан. О воспитании оратора.– С.39-45.

   7. Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль.– С.62-69.

   8. Монтень М. Опыты.– С.70-76.

   9. Мор Т. Утопия.– С.

   10. Кампанелла Т. Город Солнца.– С.

3. История педагогики в России. Хрестоматия.

Источники к II разделу:

1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. Сост. А.И.Пискунов.- М.,1981.

3. 1.1. Коменский Я.А. Великая дидактика.- С.80-161.

4. 1.2. Локк Д. Мысли о воспитании.– С. 163-194.

5. 1.3. Руссо Ж.Ж. Эмиль или о воспитании.- С.203-236.

6. 1.4. Гельвеций К.А. О человеке, его умственных способностях и его воспитании. - С.238-247.

7. 1.5. Дидро Д. Систематическое опровержение книги Гельвеция «Человек». - С.248-253.

8. 1.6. Песталоцци И.Г. Лингард и Гертруда.-С.276-280.

9. 1.7. Песталоцции И.Г. Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода. - С.280-304.

10. 1.8. Гербарт И.Ф. Общая педагогика, выведенная из цели воспитания.- С.332-352.

11. 1.9. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей.- С.353-414.

12. 1.10. Оуэн Р. Новый взгляд на общество, или Опыты об образовании человеческого характера.– С.416- 422.

13. 1.11. Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам.– С.442-443.

2. История педагогики в России: Хрестоматия. /Сост. С.Ф.Егоров.– М.,1999.

2.1. Юности честное зерцало.– С.74-77.

2.2. Татищев В.Н. Разговор о пользе наук и училищ (1733).– С.79-84.

2.3. Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей.– С.111-115.

2.4. Белинский В.Г. Рассуждение. Доброе воспитание всего нужнее для молодых людей. - С.153-155.

2.5. Пирогов Н.И. Школа и жизнь.– С.174-176.

2.6. Добролюбов Н.А. О значении авторитета в воспитании.– С.192-199.

2.7. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы.– С.200-208.

2.8. Ушинский К.Д. Родное слово.– С.208-216.

2.9. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении.– С.217-227.

2.10. Ушинский К.Д. О необходимости сделать русские школы русскими.– С.227-230.

2.11. Толстой Л.Н. О воспитании.– С.250-256.

Источники к III разделу:

1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики.– М.,1981.

1.1. Кершенштейнер Г. Школа будущего – школа работы.– С.478-489.

1.2. Дьюи Д. Школа и общество.– С.490-501.

14. 1.3. Лай В.А. Школа действия.– С.502-524.

16. 2. История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф.Егоров.- М., 1999.

2.1. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки.– С.294-302.

2.2. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики.– С.309-313.

3. Демков М.И. Педагогические правила и законы.– С.317-320.

2.4. Ильин И.А. Русский учитель.– С.323-325.

2.5. Зеньковский В.В. О педагогическом интеллектуализме.– С.325.

6. Крупская Н.К. Учение Маркса для советского педагога – руководство к действию. – С.356-358.

2.7. Крупская. Н.К. Воспитательная роль учителя.– С.358-360.

3. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики / Под ред. А.Н.Алексеева.– М., 1972.

3.1. Положение о единой трудовой школе РСФСР. Декрет… - С.81-87.

3.2. Луначарский А.В. Что такое образование?– С.193-203.

3.3. Крупская Н.К. К вопросу о целях школы.– С.154-155.

3.4. Крупская. Н.К. О политехнизме.– С.175-178.

3.5. Шацкий С.Т. Из статьи «Изучение жизни и участие в ней».– С.218-223.

3.6. Блонский П.П. Из статьи «Задачи и методы новой народной школы».– С.233-251.

4. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. Мн., 1978.

5. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса. Проблемы школьного советского воспитания.// Избр.пед.соч.: В 2 т. –М., 1977.-Т.I.

6. Сухомлинский В.А. О воспитании.– М., 1973.

7. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика.– М., 1978.

8. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.– Мн., 1981.

9. Закон Российской Федерации «Об образовании» // «Учительская газета» от 14 августа 1992 г. или любое издание.

Учебники и учебные пособия:

Джуринский А.Н. История педагогики.– М.,1999

История педагогики и образования / Под ред. А.И.Пискунова.- М., 2001.

дОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

Дополнительная литература к I разделу:

1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв./Сост.С.Д.Бабишин, Б.Н.Митюров.- М.,1985.

2. Бреев С.И. История педагогики.– Ч.1.– Изд. Мордовского ун-та, 1994.

3. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики.– М.,1963.

4. История педагогики. /Под ред. А.И.Пискунова.- Ч.1.- М.,1998.

5. Латышина Д.И. История педагогики.– М.,1998.

6. Марру А.И. История воспитания в античности (Греция).– М.,1998.

7. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен.– Ч.1.– Спб.,2000.

8. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. /Отв. ред. Э.Д.Днепров.- М.,1989.

9. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли.– М.,1995.

Дополнительная литература к II разделу:

1. Алексеюк В.Н., Савенюк Г.Г. Педагогические взгляды Н.И.Пирогова.- М.,1985.

1. Антология педагогической мысли России XVIII в.– М.,1985.

3. Антология педагогической мысли России второй половины XIX –начала XX в.-М.,1990.

2. Ганелин Ш.И. Очерки по истории средней школы в России второй половины XIX века. – Л.; М.,1950.

3. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию.- М.,1995.

4. Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д.Ушинского.- М.,1974.

5. Джибладзе Г.Н. Ж.Ж.Руссо и его педагогическое наследие// Руссо Ж.Ж. Пед. соч.: В 2 т.- М..,1961.- Т.1.

6. Заиченко Г.А. Дж.Локк.– М.,1973.

7. Коменский. Я.А. Всеобщий совет об исправлении дел человеческих.- Часть IV. Пампедия: Педагогическое наследие.- М.,1989.

8. Кратохвил М.В. Жизнь Я.А.Коменского.– М., 1991.

9. Лордкипанидзе Д.О. Педагогическое учение К.Д.Ушинского.- М.,1974.

10. Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский.- М.,1970.

11. Медынский Е.Н. и др. Иоганн Генрих Песталоцци. Его жизнь, учение и влияние на русскую педагогику.– М., 1960.

12. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен.-Ч.I.-Спб.,2000.-С.295-402.

13. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен.-Ч.II.-Спб.,2000.

14. Очерки истории школы и педагогики за рубежом.- М.,1989.- Ч.II: XVIII-XX вв.

15. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР XVIII в.- первая половина XIX в.– М.,1973.

16. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР второй половины XIX в.- М.,1976.

17. Ротенберг В.А., Кларин В.М. Педагогическое наследие И.Г.Песталоцци// Песталоцци И.Г. Избр.пед.соч.: В 2 т.- М.,1981.

18. Фархшатов М.Н. Народное образование в Башкирии в пореформенный период 60 -90-е годы XIX в.– М., 1994.

19. Пискунов А.И. Очерки по истории прогрессивной немецкой педагогики конца XVIII – начала XIX в. (Очерки 1, 2). – М., 1960.

20. Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России.- М.,1979.

Дополнительная литература к III разделу:

1. Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в.-М.,1990.

2. Асадуллин Р.М. В лабиринтах педагогики. Размышления о вальдорфской школе.– Казань, 1997.

3. Блонский П. Мои воспоминания.– М.,1971.

4. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность.– М., 1992.

5. Дмитриев С.С. Очерки истории русской педагогики начала XX века. – М.,1985.

6. Егоров С.Ф. Теория образования в педагогике России начала XX века. – М.,1987.

7. Карлгрен Ф. Воспитание к свободе. Педагогика Рудольфа Штейнера. /Пер. с нем.-М.,1992.

8. Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании: Пер. с польск.– М.,1990.

9. Основные направления и тенденции развития педагогической науки в конце XIX – начале XX в.– М., 1980.

10. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX – начало XX в./ Отв. Ред. Э.Д.Днепров.– М.,1991.

11. Павлова М.П. Педагогическая система А.С.Макаренко и современность.– М., 1980.

12. Педагогика Марии Монтессори. Курс лекций.- М.,1992.

13. Педагогика Российского Зарубежья: Хрестоматия. – М., 1996.

14. Равкин З.И. Творцы и новаторы школы, рожденные Октябрем.– М., 1990.

15. Соловейчик С. Воспитание по Иванову.– М.,1989.

16. Сорока-Росинский В.Н. Педагогические сочинения.– М.,1991.

17. Тартаковский Б. Повесть об учителе Сухомлинском.– М., 1972.

18. Фрадкин Ф.А., Плохова М.Г., Осовский Е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики. – М., 1995.

19. Френе С. Избранные педагогические сочинения.– М.,1990.

20. Штейнер Р. Вопрос воспитания как социальный вопрос.– Калуга, 1992.

21. Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США. – М.,1989.

2. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Закон «Об образовании» РФ; Государственный образовательный стандарт, учебники, хрестоматии.