Тема 4. Понятие нейропсихологического фактора и синдрома.

Нейропсихологический симптом и нейропсихологический синдром (определение). Понятие фактора в нейропсихологии. Типы факторов. Модально-специфический фактор. Кинестетический фактор. Пространственный фактор. Фактор произвольной-непроизвольной регуляции психической деятельности. Фактор осознанности-неосознанности психических функций и состояний. Фактор сукцессивности организации ВПФ. Фактор симультанности организации ВПФ. Фактор межполярного взаимодействия. Общемозговой фактор. Фактор работы глубоких подкорковых структур. Специфика зон и специфика полушарий. Варианты нейропсихологических синдромов при поражении корковых отделов полушарий. Причины нарушений ВПФ.

Целевая установка:

Студент должен знать определение нейропсихологического симптома, нейропсихологического синдрома, понятие фактора в нейропсихологии.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое нейропсихологический фактор?

2. В чем разница между первичными и вторичными расстройствами ЦНС?

3. Какие обстоятельства должны быть учтены при оценке развития мозговых расстройств у детей?

4. Какие условия могут приводить к ослаблению модально-неспецифического фактора?

5. В каких психологических феноменах проявляется слабость модально-неспецифического фактора?

6. Работой каких зон обусловливается модально-специфический фактор?

7. На базе какого фактора у ребенка формируется представление о собственном теле?

8. На каких уровнях отражения внешней среды обеспечивается оценка пространства?

9. Какие зоны мозга несут ответственность за реализацию пространственного фактора?

10. Признаками дефекта реализации какого фактора можно считать прерывистость двигательных циклов и бесконтрольность их повторения?

11. В чем заключается противоречивость полушарной роли осознанности психических функций и состояний?

12. С каким полушарием больше связан сукцессивный способ обработки информации?

13. Приведите примеры симультанного способа обработки информации.

14. Какие сомато-физиологические системы реализуют работу общемозгового фактора?

15.  Каковы осовные причины нарушений ВПФ?

Рекомендуемая литература (1-3, 6, 7, 9, 12, 15, 28).

Тема 5. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.

История изучения функциональной асимметрии мозга: клинические, физиологические данные. Концепция доминантности левого полушария мозга (у правшей). Анатомические, физиологические и клинические доказательства неравноценности левого и правого полушарий мозга. Асимметрия трех блоков. Концепция функциональной специфичности больших полушарий головного мозга. Парциальный характер и степень функциональной асимметрии. Профиль межполушарной асимметрии или латеральной организации мозга (ПЛО). Латеральные особенности нарушений гностических процессов (зрительного, слухового, тактильного восприятия), произвольных движений и действий; мнестических, интеллектуальных процессов, эмоционально-личностной сферы. Специфика нейропсихологических синдромов у левшей. Методы исследования межполушарной асимметрии.

Целевая установка:

Студент должен знать анатомические, физиологические, клинические, нейропсихологические данные, свидетельствующие о специфических различиях в строении и функции полушарий головного мозга.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем заключается эволюционный аспект целесообразности морфологических и функциональных асимметрий?

2.  В чем морфологические различия правого и левого полушарий?

3.  Как решалась проблема доминантности полушарий мозга в истории нейропсихологии?

4.  Какая симптоматика входит с синдром расщепленного мозга?

5.  Какие приемы используются для оценки автономной работы одного полушария?

6.  Приведите примеры сенсорных асимметрий.

7.  На каких информационных функциях специализируются левое и правое полушария?

8.  Что такое парциальные асимметрии?

9.  В чем заключается специфика латеральности поражений мозга?

10. Приведите статистику левшества.

11. Какие теории пытаются объяснить возникновение левшества?

12. Какие психологические особенности левшей описываются в литературе?

13. Какие формы психической патологии вероятностно связаны с феноменом левшества?

14. Как на современном этапе решается проблема переучивания левшей?

Рекомендуемая литература (2, 6, 9, 11, 28).