- •Раздел 1. Цель и задачи педагогической практики
- •Раздел 2. Структура и организация педагогической практики
- •Организация методической учебно-воспитательной практики студентов художественно-графического факультета на 4 (предвыпускном) курсе:
- •Организация методической учебно-воспитательной практики студентов художественно-графического факультета на выпускном курсе:
- •1. Учебная работа по предмету:
- •2. Внеклассная работа по предмету:
- •3. Воспитательная работа (задачи, содержание и функциональные
- •4. Методическая и научно-исследовательская работа:
- •Последняя неделя практики:
- •Итоговая конференция по педагогической практике
- •Раздел 3. Методическое руководство педагогической практикой
- •Обязанности группового руководителя–организатора практики:
- •Обязанности старосты группы студентов-практикантов:
- •Обязанности и права студента-практиканта:
- •Студентов 4 и 5 курсов художественно-графического факультета
- •4 Курс
- •Примерное содержание художественно-педагогической деятельности студентов 4 курса в период практики.
- •Отчётная документация студента практиканта на 4 курсе:
- •5 Курс
- •Содержание художественно-педагогической деятельности студентов 5 курса в период практики:
- •Содержание деятельности студентов:
- •Отчётная документация студента на 5 курсе:
- •Творческо-исследовательская деятельность
- •Итоговая оценка работы студента-практиканта
- •Педагогической практики
- •Конспект урока
- •Примерная схема плана урока:
- •Ход урока:
- •1. Этап объяснения нового материала
- •2. Этап практической работы учащихся
- •3. Анализ деятельности учителя.
- •4. Общие выводы об уроке
- •5. Предложения по совершенствованию урока и повышению его эффективности
- •Анализ хода воспитательного мероприятия
- •4. Влияние личности учителя на подготовку и проведение мероприятия
- •5. Оценка, психолого-педагогические выводы.
- •Методические рекомендации по подготовке студентов-практикантов к уроку изобразительного искусства
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики личности учащегося
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики класса
- •Примерная схема отчёта студента по педпрактике
- •О педагогической практике
- •Воспитательная работа в школе:
- •Характеристика-отзыв на студента-практиканта
- •Рекомендуемая литература:
Студентов 4 и 5 курсов художественно-графического факультета
4 Курс
4 курс (8 семестр /февраль-март/ – 6 недель) – Методическая учебно-воспитательная практика в школе. Студенты знакомятся со структурой, материально-технической базой школы, учебным процессом. Им предоставляются возможности для проведения наблюдения и ознакомления с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста. Методическая практика по учебной и внеклассной работе по изобразительному искусству осуществляется во всех классах.
Цель – подготовка студентов к преподаванию изобразительного искусства в начальных и средних классах общеобразовательных учебных заведений различного типа. Самостоятельное проведение уроков изобразительного искусства и внеклассных занятий по предмету.
Студенты проходят педагогическую практику под руководством методистов университета и в сроки, предусмотренные планом проведения практики. В ходе практики на предвыпускном курсе студенты-практиканты под руководством группового методиста и учителя-предметника проводят пробные и зачётные уроки по специальностям и выполняют обязанности помощника классного руководителя.
В ходе практики студенты ведут следующую документацию:
дневник педагогической практики;
индивидуальный план прохождения педагогической практики;
развёрнутые планы-конспекты уроков и внеклассных занятий.
Составляют:
психолого-педагогическую характеристику одного учащегося;
отчёт о педагогической практике.
По окончании педпрактики перечисленные документы сдаются для анализа групповому руководителю. Для студентов, по разрешению деканата направленных для прохождения практики по месту жительства, необходимо также представить характеристику с проставленной ему дифференцированной оценкой, заверенной директором школы и обсуждённой на заседании педагогического совета школы.
Примерное содержание художественно-педагогической деятельности студентов 4 курса в период практики.
самостоятельно провести уроки по изобразительному искусству (не менее 15 уроков) в закреплённых классах;
провести зачётные уроки в 1-4 классах (по одному уроку в каждом классе);
выполнить письменный анализ урока изобразительного искусства, проведённого в начальных классах учителем или студентом-практикантом (см. приложение ___);
разработать планы-конспекты и самостоятельно провести 2 внеклассных мероприятия по изобразительному искусству в закреплённых начальных классах (одно из которых по выбору студента зачётное);
выполнить письменный анализ внеклассного мероприятия, проведённого в начальных классах студентом-практикантом или учителем (см. приложение ____);
посещение уроков учителей изобразительного искусства, студентов-практикантов и участие в их анализе (не менее 14 уроков);
участие в работе методического объединения учителей изобразительного искусства;
оказание текущей помощи учителю изобразительного искусства в изготовлении наглядных пособий, проверке рисунков учащихся, индивидуальной работе со слабоуспевающими учащимися по изобразительному искусству.