Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
kozlov_pedpraktika.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
17.08.2019
Размер:
374.78 Кб
Скачать

Примерная схема отчёта студента по педпрактике

О т ч ё т

О педагогической практике

студента (ки) ____ курса художественно-графического факультета

Московского педагогического государственного университета _________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество

Педагогическую практику проходил (ла) в _______________________классах

Средней школы № _____ города _________________ в ___________________

Учебном году с ___________________ 200_г. по___________________ 200_ г.

Учитель-руководитель практики______________________________________

Фамилия, имя, отчество

Методист университета______________________________________________

Фамилия, имя, отчество

Отчёт студента-практиканта об итогах педагогической практики яв­ляется официальным документом, по которому руководители практики могут судить о её ходе и результатах. С примерной схемой отчёта студенту-практиканту имеет смысл познакомиться перед началом практики, однако оформляется отчёт после её завершения.

В отчётах по итогам практики студенты дают анализ индивидуально­го плана, его выполнения в соответствии с программой практики, отражают объём прове­дённой работы, высказывают пожелания руководителям практики по её улучшению. Наряду с личными впечатлениями, особое внимание в от­чёте должно быть уделено описанию конкретных примеров роста профес­сиональных умений (чему конкретно научился студент, какие знания и умения приобрёл, какие затруднения испытал, какие пробелы обнаружил в знаниях),

При написании отчёта студентам следует остановиться на:

  • выполнении плана педагогической практики (какие отклонения от него имели место, почему, что выполнено, что сделано сверх плана); особенности практики;

  • характеристике состояния учебно-воспитательной работы в классе, школе;

  • характеристике класса, школы, в которой проходила практика;

  • анализе своей работы в качестве помощника классного руководителя или классного руководителя;

  • анализе своей учебной работы;

  • общих выводах (какие знания, умения, приобретены в процессе практики; какие затруднения в процессе практики испытали и какая помощь руководителями практики была оказана);

  • предложения по совершенствованию организации практики.

В отчёте излагаются содержание и выводы по результатам педпрактики.

Изучение базы практики:

  • Общая характеристика школы (учебно-методическая и материальная база, постановка учебно-воспитательной работы).

  • Изучение и анализ опыта работы учителя изобразительного искусства.

  • Условия для прохождения педагогической практики.

Учебная работа в школе:

Работа по предмету «изобразительное искусство»:

  • Сколько уроков и по каким предметам посетили за период практики?

  • Количество посещённых уроков учителей изобразительного искусства.

  • Реализация на уроках дидактических принципов, обучающих, воспитательных и развивающих задач.

  • Методы работы студента-практиканта на занятиях с детьми по изобразительному искусству (репродуктивный, информационный, проблемный, эвристический, исследовательский и др.).

  • Сколько уроков вы дали, в том числе с использованием технических средств обучения?

  • Какие наглядные пособия были изготовлены вами, или учащимися под вашим руководством?

  • Тематика. Оценка уроков.

  • Как проводилось изучение художественно-творческих способностей учащихся?

  • Анализ детских рисунков и их оценка (по критериям).

  • Какие трудности испытали вы при подготовке и проведении уроков и какая помощь была оказана вам методистом и учителем?

  • Как осуществлялась на ваших уроках связь обучения с воспитанием, учебной и внеклассной работы?

  • Какую работу проводили вы с отстающими учащимися на уроке, после урока и какой результат?

  • Анализ проведенных уроков.

  • Какие типы уроков проходили наи­более удачно, вызывали затруднения, почему? Что дала вам разработка и проведение системы уроков по теме?

  • Знание школьных учебных программ и учебников по предмету «изобразительное искусство».

  • Практическое владение методикой преподавания нового материала и организация самостоятельной работы учащихся, методами закрепления, проверки и оценки знаний школьников.

  • Умение поддерживать дисциплину на уроке.

  • Использование приёмов активизации работы учащихся на уроке.

  • Трудности в организации и проведении учебной работы.

Ваши пожелания и предложения по совершенствованию организации и проведении педагогической практики по изобразительному искусству.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]