- •Психодиагностика
- •Приложение к умк т.Л. Рыжковской, с.А. Беляева, с.В. Старовойтовой «Психодиагностика» Часть 1
- •Часть 1 1
- •Исследование индивидуальных особенностей воображения
- •Исследование продуктивности воображения
- •Исследование творческого воображения
- •Исследование восприятия времени
- •Исследование познавательного контроля при восприятии
- •Исследование зрительных ощущений
- •Исследование мышечно-суставных ощущений
- •Исследование роли ощущений в познавательной деятельности человека
- •Исследование ригидности речи
- •Исследование темпа устной речевой деятельности
- •Исследование эготизма
- •Исследование избирательности внимания
- •Исследование концентрации внимания
- •Исследование переключения внимания
- •Методика мюнстерберга
- •Методика «перепутанные линии»
- •Методика «расстановкА чисел»
- •Методика «Числовой квадрат»
- •Тест «Корректурная проба» (Оценка устойчивости внимания)
- •Тест «таблица горбова-шульте» (Оценка переключения внимания)
- •Тест «таблицы шульте» (Оценка объема динамического внимания)
- •Исследование объема кратковременной памяти
- •Исследование опосредованного запоминания
- •Исследование преобладающего типа запоминания
- •Методика «память на числа»
- •Методика «Смысловая память»
- •Пиктограмма
- •Сравнительное исследование непосредственного и опосредованного запоминания отвлеченных понятий
- •Тест «долговременная память»
- •Тест «заучивание 10 слов»
- •Тест «объем кратковременной памяти
- •Исследование аналитичности мышления
- •Исследование ассоциаций
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Интерпретация результатов теста
- •Методика «Ответные ассоциации»
- •Методика «противоположности»
- •Исследование влияния установки на способ решения задач
- •Исследование рефлексивности мышления
- •Методика «исключение слов»
- •Стандартный бланк
- •Методика «Соотношение пословиц, метафор и фраз»
- •Методика «Сравнение понятий»
- •Методика «Установление последовательности событий»
- •Тест «классификация предметов»
- •Тест «Простые аналогии»
- •Тест «Сложные аналогии»
- •Тест «Существенные признаки»
- •Тест эббингауза (Заполнение пропущенных в тексте слов)
- •Исследование умственных способностей
- •Прогрессивные матрицы равена
- •Тест исследования интеллекта р. Амтхауэра
- •Раздел 1. Задания 1–20
- •Раздел 2. Задания 21–40
- •Раздел 3. Задания 41–60
- •Раздел 4. Задания 61–76
- •Раздел 5. Задания 77–96
- •Раздел 6. Задания 97–116
- •Раздел 7. Задания 117–136
- •Раздел 8. Задания 137–156
- •Раздел 9
- •Раздел 9. Задания 157–176
- •Тест «креативность» (Автор Вишнякова н.)
- •Тест креативности торранса
- •Тест медника (диагностика вербальной креативности)
- •Диагностика личностной креативности (е.Е. Туник)
- •Краткий Ориентировочный Тест
- •Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Методика диагностики уровня эмпатических способностей в.В. Бойко
- •Диагностика лидерских способностей (е. Жариков, е. Крушельницкий)
- •Исследование волевой саморегуляции
- •Исследование импульсивности
- •Исследование настойчивости
- •Исследование настроений
- •Исследование субъективного контроля
- •Диагностика волевого потенциала личности
- •Диагностика доброжелательности (по шкале Кэмпбелла)
- •Методика диагностики агрессивности а. Ассингера
- •Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности (в.В. Бойко)
- •Опросник состояния агрессии Баса-Дарки
- •Бланк опросника
- •Тест школьной тревожности Филлипса
- •ШкаЛа реактивной и личностной тревожности спилбергера-Ханина
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личной тревожности (лт)
- •Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (к.К. Яхин, д.М. Менделевич)
- •Методика диагностики уровня невротизации л. И. Вассермана
- •Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний в. А. Жмурова
- •Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «прогноз»
- •Методика экспресс-диагностики невроза к. Хека и X. Хесса
- •Шкала для психологической экспресс-диагностики уровня невротизации (ун)
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Описание шкал теста
- •Валидность теста
- •Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга, в. В. Столин
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре (а.Н. Волкова) Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация шкал семейных ценностей
- •Обработка и анализ результатов теста
- •Анализ представлений о семейных ценностях и ролевых установок супружеской пары
- •Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (роп)
- •Тест-опросник удовлетворенности браком
- •Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Методика pari е. Шеффер и р. Белла
- •Анкета на основе методики оценки уровня школьной мотивации н.Г. Лускановой
- •Диагностика групповой мотивации (и.Д. Ладанов)
- •Диагностика мотивации достижения (а.Мехрабиан)
- •Диагностика мотивационной структуры личности (в.Э. Мильман) Назначение теста. Методика позволяет диагностировать мотивационный (мп) и эмоциональный (эп) профили личности. Инструкция к тесту
- •В своем поведении в жизни нужно придерживаться следующих принципов:
- •В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:
- •Среди моих дел в свободное время большое место занимают следующие дела:
- •Среди моих рабочих дел много места занимают:
- •Если бы мне добавили выходной день, я бы скорее всего потратил его на то, чтобы:
- •Если бы у меня была возможность по-своему планировать рабочий день, я бы стал скорее всего заниматься:
- •Обработка результатов теста
- •Ключ к тесту
- •Описание шкал теста
- •Интерпретация результатов теста
- •Диагностика мотивов аффилиации (а. Мехрабиан)
- •Исследование деятельностной мотивационной структуры (к.Замфир)
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •Мотивация успеха и боязнь неудачи (опросник а. А. Реана)
- •Самооценка мотивационных состояний школьника (о.С. Гребенюк)
- •Дифференциально-диагностический опросник е.Климова
- •Карта интересов голомштока
- •Мотивация профессиональной деятельности
- •Теппинг-тест
- •Активизирующая профориентационная методика (н. Пряжников) Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Обработка результатов теста
- •Набор профессий
- •Методики определения профессионально важных качеств (пвк)
- •Методика выявления и анализ профессионально важных качеств специалистов системы «Человек–техника» Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Интерпретация результатов теста
- •Тест-опросник кос – 1
- •Методика кос- 2 (коммуникативных и организаторских склонностей)
- •Диагностика доминирующей эмоциональной модальности у педагогов (л.А. Рабинович в модификации т.Г. Сырицо)
- •Диагностика парциальной направленности личности учителя
- •Методика изучения свойств нервной системы учащихся Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Опросник «Психологический портрет учителя / родителя» (г.В. Резапкина) Назначение теста
- •Вариант для учителей Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Вариант для родителей Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Шкала социального интереса, шкала личностной значимости черт
- •Внешнегрупповая референтометрия
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Обработка результатов теста
- •Диагностика межличностных отношений (Рукавишников а.А.)
- •Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (в.В. Бойко)
- •Опросник т. Лири «Диагностика межличностных отношений» (дмо) адаптация л.Н. Собчик
- •Методика диагностики оценки самоконтроля в общении м. Снайдера
- •Метод социометрических измерений
- •Социоматрица
- •Социограмма
- •Карта-монограмма
- •Социометрические индексы
- •Референтометрия
- •Методика изучения мотивационного ядра межличностных выборов
- •Определение индекса групповой сплоченности Сишора
- •Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по э.Берну)
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Самооценка психической устойчивости в межличностных отношениях (м.В. Секач, в.Ф. Перевалов, л.Г. Лаптев)
- •Экспресс- диагностика уровня социальной изолированности личности (д. Рассел и м. Фергюссон)
- •Субъективная оценка межличностных отношений (с.В. Духновский)
- •1. Напряженность отношений.
- •2. Отчужденность в отношениях.
- •3. Конфликтность в отношениях.
- •4. Агрессия в отношениях.
- •Социально-перцептивная дифференциация малых групп
- •Шкала психосемантических различий объекта социального взаимодействия
- •Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •1. Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу:
- •2. У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:
- •3. Когда я включен в работу с другими:
- •4. В групповой работе для меня характерно, что:
- •5. Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •6. Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми:
- •7. Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе:
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф. Ряховского)
- •Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (с.С. Бубнова)
- •Методика «ценностные ориентации» (м. Рокич)
- •Морфологический тест жизненных ценностей (в. Ф. Сопов, л. В. Карпушина)
- •Определение жизненных ценностей личности (Must –тест) (п.Н. Иванов, е.Ф. Колобова)
- •Опросник терминальных ценностей (и. Г. Сенин)
- •Ценностный опросник (цо) с. Шварца
- •Методика «ценностные оринтации личности – 8»
- •Тест смысложизненных ориентаций д.А. Леонтьева (сжо)
- •Диагностика склонности к определенному стилю руководства (е.П. Ильин)
- •Диагностика стилей руководства (а.Л. Журавлев)
- •Методика определения стиля руководства трудовым коллективом в. П. Захарова и а. Л. Журавлева
- •Самооценка руководителем стиля управления
- •Стиль работы руководителя с документацией (и.В. Липсиц)
- •Восьмицветный тест люшера
- •Методика исследования личности «дом–дерево–человек» дж. Бука
- •Методика изучения фрустрационных реакций с. Розенцвейга
- •Описание смыслового содержания факторов, используемых при оценке ответов
- •Методика «незаконченные предложения»
- •Миокинетическая методика е. Мира и м. Лопеца
- •Основы интерпретации рисунка «Несуществующее животное
- •Введение
- •Симметричность-ассиметричность
- •Контур рисунка
- •Характер линий и графических движений
- •Способы конструирования
- •Сложность конструкции
- •Содержание рисунка
- •Внешний вид животного
- •Детали, соответствующие органам чувств: уши, рот, глаза
- •Опорная часть фигуры
- •Характер линий
- •Название несуществующего животного
- •Уровни интерпретации
- •Психогеометрическая методика экспресс-диагностики типа личности (на основе наблюдения элементов поведения)
- •Рисованный апперцептивный тест (pat) (л.Н. Собчик) Обзор
- •Дополнительные особенности интерпретации:
- •Методика «рисунок семьи»
- •Интерпретация теста «Рисунок семьи»
- •Рисуночный тест «деловые ситуации» н. Г. Хитровой
- •Тест «несуществующее животное»
- •Тест «дерево»
- •II. «Основание»
- •III. Корни
- •V. Крест
- •VII. Форма листвы
- •VIII. Штриховка
- •IX. Ствол
- •X. Общая высота
- •XI. Высота листвы
- •XII. Ширина листвы
- •XIII. Выступающие части
- •XIV. Характер линии
- •XV. Разные признаки
- •Тест «конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
- •Тест персональный автопортрет
- •II Теперь обозначьте Ваши ответы в таблице.
- •III Расчет конечного результата
- •IV. Нарисуйте свой Автопортрет личности в виде графика, как будет показано далее
- •Как узнать характер человека по его подписи или практическая графология Ойбек Наджимов
- •1. Направление подписи
- •2. Длина подписи
- •3. Начало и конец подписи
- •4. Величина букв (заглавных и малых)
- •5. Закругленность и острота букв
- •6. Связанность и разорванность букв
- •7. Уверенность в написании букв
- •8. Различные украшения в подписи
- •9. Размашистость при написании букв
- •10. Расстояние между буквами
- •11. Сила давления при написании букв
- •12. Подчеркивания, «хвостики» в подписи, зачеркивания
- •13. Вертикальные линии в подписи
- •14. Ровная и неровная подпись
- •15. Различные петли в подписи
- •16.Точка в подписи
- •17. «Нагруженность в подписи»
- •18. Одинаковые элементы в подписи
- •19. Ясность
- •20. Иностранные буквы в подписи
- •21. Графологичность в подписи
- •22. Простота в подписи
- •23. Скорость написания
- •24. Наклон букв в подписи
- •25. Степень гармоничности подписи
- •26. Различные виды подписей у одного и того же человека
- •27. Изменение подписи с течением времени
- •28. «Возвраты» в подписи
- •29. Аномальные признаки в подписи
- •30. Волнистость подписи
- •31. Геометрическая выдержанность подписи
- •32. Удлиненное начало в подписи
- •33. Амплитуда подписи
- •34. Комбинаторика в подписи
- •35. Признаки симметрии в подписи
- •36. Цифровые добавления в конце подписи
- •Тест Роршаха
- •Обработка протокола
- •Интерпретация результатов исследования
- •Кластер «Эмоциональная сфера»
- •Кластер «Самовосприятие»
- •Кластер «Социальная сфера»
- •Кластер «Контроль и толерантность к стрессу»
- •Апробация теста Роршаха на основе Интегративной Системы в клинике невротических расстройств
- •Показатели теста Роршаха на основе Интегративной Системы в группе здоровых испытуемых
- •Результаты обследования тестом Роршаха больных невротическими расстройствами
- •Руки тест (Напd Теsт)
- •Цветовой тест отношений (цто) м. Эткинда
- •2. Формализованный анализ цветоассоциативных ответов.
- •Методика рене жиля
- •Тест юмористических фраз (а. Г. Шмелев, а. С. Бабина)
- •Метод графологической психодиагностики личности Назначение теста
- •Грубая психодиагностика личности по характерологическим признакам почерка
- •Точная психодиагностика личности по характерологическим признакам почерка
- •Психодиагностика личности по характерологическим признакам письма
- •Вербальная диагностика самооценки личности
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тестовому заданию
- •Интерпретация результатов теста
- •Гиссенский опросник
- •Диагностика интерактивной направленности личности (н.Е. Щуркова в модификации н.П. Фетискина)
- •Диагностика коммуникативно-характерологических особенностей личности (л.И. Уманский, и.А. Френкель, а.Н. Лутошкин, а.С. Чернышов и др.)
- •Диагностика коммуникативной социальной компетентности (кск) Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Памятка экспериментатору
- •Тестовый материал
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Ключ к тесту
- •Уровневая оценка факторов (в баллах):
- •Диагностика коммуникативной толерантности (в.В. Бойко)
- •Диагностика личностного эгоцентризма
- •Диагностика парциальных позиций интернальности- экстернальности личности (е.Ф. Бажин, е.А. Голынкина, а.М. Эткинд)
- •Диагностика полимотивационных тенденций в «я-концепции» личности (с.М. Петрова)
- •Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности (в.А. Лосенков)
- •Диагностика принятия других (по шкале Фейя)
- •Диагностика психодинамических свойств личности (б.Н. Смирнов)
- •Диагностика социальной эмпатии
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Интерпретация результатов теста
- •(Р. Плутчик в адаптации л.И. Вассермана, о.Ф. Ерышева, е.Б. Клубовой и др.)
- •Ключ к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Содержательные характеристики типологий психологической защиты (индекса жизненного стиля)
- •Диагностика уровня личностной готовности к риску («рsк» Шуберта)
- •Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии
- •Диагностика «эмоционального интеллекта» (н. Холл)
- •Диагностика эмоциональной направленности личности
- •Индикатор копинг-стратегий (д.Амирхан) Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Личностный дифференциал
- •«Личностный опросник» г.Ю. Айзенк, epi, 1963
- •Методика «q-сортировка» в. Стефансона. Диагностика основных тенденций поведения в реальной группе и представлений о себе
- •Методика айзенка epq
- •Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении в. В. Бойко
- •Методика диагностики коммуникативной установки в. В. Бойко
- •1. Завуалированная жестокость в отношениях к людям, в суждениях о них.
- •2. Открытая жестокость в отношениях к людям. Личность не скрывает и не смягчает свои негативные
- •3. Обоснованный негативизм в суждениях о людях.
- •4. Брюзжание, то есть склонность делать необоснованные обобщения негативных фактов в области взаимоотношений с партнерами и в наблюдении за социальной действительностью.
- •1. Вы не умеете, либо не хотите понимать или принимать индивидуальность других людей.
- •2. Оценивая поведение, образ мыслей или отдельные характеристики людей, вы рассматриваете в качестве эталона самого себя.
- •3. Вы категоричны или консервативны в оценках людей.
- •4. Вы не умеете скрывать или хотя бы сглаживать неприятные чувства, возникающие при столкновении с некоммуникабельными качествами у партнеров.
- •5. Вы стремитесь переделать, перевоспитать своего партнера.
- •6. Вам хочется подогнать партнера под себя, сделать его удобным.
- •7. Вы не умеете прощать другому его ошибки, неловкость, непреднамеренно причиненные вам неприятности.
- •8. Вы нетерпимы к физическому или психическому дискомфорту, в котором оказался партнер.
- •9. Вы плохо приспосабливаетесь к характерам, привычкам, установкам или притязаниям других.
- •Методика диагностики потребности в поисках ощущений м. Цукермана
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Методика диагностики типа поведенческой активности л. И. Вассермана и н. В. Гуменюка
- •Методика диагностики типа эмоциональной реакции на воздействие стимулов окружающей среды в. В. Бойко
- •Методика диагностики уровня развития общей рефлексии а.В. Карпова
- •Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества д. Рассела и м. Фергюсона
- •Методика диагностики уровня эмоционального выгорания в. В. Бойко
- •Методика изучения структуры темперамента я. Стреляу
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Описание шкал «мис»
- •Методика определения психологической характеристики темперамента
- •Методика «Цель – Средство – Результат» (цср)
- •Бланк ответов
- •Ключ для обработки результатов
- •Интерпретация результатов
- •1. Цель
- •2. Средство
- •3. Результат
- •Методика диагностики типа акцентуации характера «Чертова Дюжина» (Прутченков а. С., Сиялов а. А., 1994)
- •Методика «Уровень эмоционального интеллекта» (qlei) Беляев с.А., Янович а.И., Мазуров м.И.
- •Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности т. В. Матолина
- •Многоуровневый личностный опросник «адаптивность» (мло-ам) а. Г. Маклакова и с. В. Чермянина
- •Многофакторный личностный опросник fpi. Форма в (и.Фаренберг, х.Зарг, р.Гампел) Назначение теста
- •Инструкция:
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Определение когнитивно-деятельностного стиля (Ребекка л.)
- •Определение направленности личности (б. Басса)
- •Текст анкеты:
- •1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
- •Определение психического выгорания (а.А. Рукавишников)
- •Определение склонности к отклоняющемуся поведению (а.Н. Орел) Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Описание шкал и их интерпретация
- •Опросник для изучении индекса жизненного стиля просник Плутчика – Келлермана – Конте
- •Опросник сан (Самочувствие, активность, настроение)
- •Опросник уровня субъективного контроля (уск)
- •1. Шкала общей интернальности (Ио)
- •2. Шкала интернальности в области достижений (Ид)
- •Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (офдси) в.М. Русалова
- •Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- •Патохарактерологический диагностический опросник (пдо)
- •Перцептивно-образная самооценка (в.В. Бойко)
- •Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания (н.Л. Белопольская)
- •Полоролевой опросник (с.С. Бем) Назначение теста
- •Психодиагностический тест (пдт) в.Мельникова, л.Ямпольского Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Психологическая типология личности (к.Юнг)
- •Самоактуализационный тест (ю. Е. Алешина, л. Я. Гозман, м. В. Загика и м. В. Кроз)
- •Тест-опросник cамоотношения (в. В. Столин, с. Р. Пантелеев)
- •Тест Куна. Тест «Кто я?» (м. Кун, т. Макпартленд; модификация т.В. Румянцевой) Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Интерпретация результатов теста Как анализировать самооценку идентичности?
- •Что стоит за применением человеком оценки «±» относительно своих характеристик?
- •Что стоит за применением человеком оценки «?» относительно своих характеристик?
- •Как в методике «Кто я?» проявляются особенности половой идентичности?
- •Как проявляется рефлексия при выполнении методики «Кто я?»?
- •Как анализировать временной аспект идентичности?
- •Что дает анализ соотношения социальных ролей и индивидуальных характеристик в идентичности?
- •Что дает анализ представленных в идентичности сфер жизни?
- •Что дает анализ физической идентичности ?
- •Что дает анализ деятельной идентичности ?
- •Что дает анализ психолингвистического аспекта идентичности?
- •Как оценить уровень дифференцированности идентичности?
- •Шкала анализа идентификационных характеристик
- •Тест темперамента в.М. Русалова
- •Тест «Темперамент и социотипы»
- •Тест «Формула темперамента» (а. Белов)
- •Характерологический опросник (опросник к. Леонгарда)
- •Интерпретация типов акцентуированных личностей по к. Леонгарду
- •Экспресс – диагностика системно-характерологических отношений личности
- •Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности (н.Айзенк в модификации т.В. Матолиной) Назначение теста
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация психологических типов
- •Экспресс-диагностика уровня социальной фрустрированности (л.И. Вассерман)
Экспресс-диагностика уровня социальной фрустрированности (л.И. Вассерман)
Инструкция. Вам предлагается опросник, который фиксирует степень вашей неудовлетворенности социальными достижениями в основных аспектах жизнедеятельности. Прочтите каждый вопрос и укажите один, наиболее подходящий ответ в цифрах: полностью удовлетворен (0 баллов), скорее удовлетворен (I балл), затрудняюсь ответить (2 балла), скорее не удовлетворен (3 балла), полностью не удовлетворен (4 балла).
Опросник
Удовлетворены ли вы:
1. Своим образованием.
2. Взаимоотношениями с коллегами по работе (учебе).
3. Взаимоотношениями с администрацией на работе.
4. Взаимоотношениями с субъектами своей профессиональной деятельности (пациенты, клиенты, учащиеся и т.п.).
5. Содержанием своей работы в целом.
6. Условиями профессиональной деятельности (учебы).
7. Своим положением в обществе.
8. Материальным положением.
9. Жилищно-бытовыми условиями.
10. Отношениями с супругом(ой).
11. Отношениями с детьми.
12.Отношениями с родителями.
13. Обстановкой в обществе (государстве).
14. Отношениями с друзьями, ближайшими знакомыми.
15. Сферой услуг и бытового обслуживания.
16. Сферой медицинского обслуживания.
17. Проведением досуга.
18. Возможностью проводить отпуск.
19. Возможностью выбора места работы.
20. Своим образом жизни в целом.
Обработка данных.
По каждому пункту определяется (в баллах) уровень фрустрированности. Высчитывается набранная сумма баллов и делится на 20 (число вопросов).
Интерпретация результатов.
Если испытуемый набирает 3,5–4 балла, то у него имеется очень высокий уровень социальной фрустрированности; 3,0–3,4 балла – повышенный уровень фрустрированности; 2,5–2,9 балла – умеренный уровень фрустрированности; 2,0–2,4 балла – неопределенный уровень фрустрированности: 1,5–1,9 балла – пониженный уровень фрустрированности; 0,5–1,4 балла – очень низкий уровень; 0–0,5 балла – отсутствие или почти отсутствие фрустрированности.
Список использованной литературы
16-ти факторный личностный опросник кеттелла (105, 187) // Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла / А.Н. Капустина. – СПб., 2001. – С. 55–81, 96–97.
Активизирующая профориентационная методика (Н. Пряжников) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Вербальная диагностика самооценки личности // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М., 2002. – C. 48–49.
Внешнегрупповая референтометрия – Психологические тесты / под ред. А.А. Карелина: В 2 т. – М., 2001. – Т.2. – С.16–17.
ВОСЬМИЦВЕТНЫЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Г.Ю. Айзенк «ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК» EPI, 1963 // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 155 с.
ГИССЕНСКИЙ ОПРОСНИК // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Диагностика доброжелательности (по шкале Кэмпбелла) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика коммуникативно-характерологических особенностей личности (Л.И. Уманский, И.А. Френкель, А.Н. Лутошкин, А.С. Чернышов и др.) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика личностной креативности (Е.Е. Туник) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика мотивации достижения (А. Мехрабиан) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика эмоциональной направленности личности // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика «эмоционального интеллекта» (Н. Холл) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C.48–49.
Диагностика волевого потенциала личности // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика групповой мотивации (И.Д. Ладанов) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика доминирующей эмоциональной модальности у педагогов (Л.А. Рабинович в модификации Т.Г. Сырицо) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика интерактивной направленности личности (Н.Е. Щуркова в модификации Н.П. Фетискина) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика коммуникативной социальной компетентности (КСК) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика коммуникативной толерантности (В.В. Бойко) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика лидерских способностей (Жариков Е., Крушельницкий Е.) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика личностного эгоцентризма // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – C. 48–49.
Диагностика межличностных отношений (Рукавишников А.А.) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика мотивационной структуры личности (В.Э. Мильман) // Мильман, В.Э. Метод изучения мотивационной сферы личности: практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции / В.Э. Мильман. – М., 1990.
Диагностика мотивов аффилиации (А.Мехрабиан) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика парциальной направленности личности учителя // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика парциальных позиций интернальности– экстернальности личности (Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, А.М. Эткинд) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика полимотивационных тенденций в «Я-концепции» личности (С.М. Петрова) – Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002.
Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности (В.А. Лосенков) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика принятия других (по шкале Фейя) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика психодинамических свойств личности (Б.Н. Смирнов) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С. Бубнова) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика склонности к определенному стилю руководства (Е.П. Ильин) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика социальной эмпатии // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика стилей руководства (А.Л. Журавлев) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (В.В. Бойко) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК Е. КЛИМОВА // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 146 с.
Исследование аналитичности мышления // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для ст. пед. вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование ассоциаций // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 146 с.
Исследование влияния установки на способ решения задач. – Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов педагогических вузов – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование волевой саморегуляции // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование восприятия времени // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование деятельностной мотивационной структуры (К.Замфир) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002
Исследование зрительных ощущений. – Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов педагогических вузов – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование избирательности внимания // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование импульсивности // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование индивидуальных особенностей воображения // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование концентрации внимания // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование мышечно-суставных ощущений // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование настойчивости // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование настроений // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование объема кратковременной памяти // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование опосредованного запоминания // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование переключения внимания // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование познавательного контроля при восприятии // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование преобладающего типа запоминания // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование продуктивности воображения // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование рефлексивности мышления // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование ригидности речи // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование роли ощущений в познавательной деятельности человека // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование субъективного контроля // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование творческого воображения // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование темпа устной речевой деятельности // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование умственных способностей // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
Исследование эготизма // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», 1996.
КАРТА ИНТЕРЕСОВ ГОЛОМШТОКА // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 146 с.
Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич) // Менделевич, В.Д. Психология девиатного поведения: учеб. пособие / В.Д. Менделевич. – СПб.: Речь, 2005. – 445с.
Краткий Ориентировочный Тест // Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов: учеб. пособие / сост.: Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М., 1996.
ЛИЧНОСТНЫЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ // Сборник психологических тестов: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – Ч. I. – 155 с.
Метод графологической психодиагностики личности // Сонин, В.А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности / В.А. Сонин. – СПб., 2004. – С. 190–205.
МЕТОД СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 155 с.
МЕТОДИКА «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ» (М. Рокич) // Психологические тесты для профессионалов / авт.-сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Совр. шк., 2007. – 496с.
Методика «Общение в семье» (Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М.) // Сизанов, А.Н. Познай себя: Тесты, задания, тренинги, консультации / А.Н. Сизанов. – Минск, 2001.
МЕТОДИКА «Q-СОРТИРОВКА» В. СТЕФАНСОНА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА «ИСКЛЮЧЕНИЕ СЛОВ» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
МЕТОДИКА «Ответные ассоциации» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
МЕТОДИКА «ПАМЯТЬ НА ЧИСЛА» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
методика «перепутанные линии» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Методика «расстановкА чисел» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
МЕТОДИКА «РИСУНОК СЕМЬИ» // Гребень, Н.Ф. Психологические тесты для профессионалов / Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. школа, 2007. – 496с.
МЕТОДИКА «Смысловая память» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Методика «Соотношение пословиц, метафор и фраз» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Методика «Сравнение понятий» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Методика «Тип мышления» (Методика определения типа мышления в модификации Г.В. Резапкиной) // Резапкина, Г.В. Отбор в профильные классы / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2005.
методика «Установление последовательности событий» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Методика «Числовой квадрат» // Психологические тесты для профессионалов / авт. сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Совр. шк., 2007. – 496с.
МЕТОДИКА PARI Е. ШЕФФЕР И Р. БЕЛЛА. АДАПТАЦИЯ Т.В. НЕЩЕРЕТ Семейная жизнь глазами матери // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Методика выявления и анализ профессионально важных качеств специалистов системы «Человек–техника» // Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / ред. и сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 2001. – С. 585–591.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ АГРЕССИВНОСТИ А. АССИНГЕРА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ДОМИНИРУЮЩЕЙ СТРАТЕГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ В ОБЩЕНИИ В.В. БОЙКО // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998–672 с.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ КОММУНИКАТИВНОЙ УСТАНОВКИ В. В. БОЙКО // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Методика диагностики отношения к болезни ребенка (ДОБР; В.Е. Каган, И.П. Журавлева) // Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологии: метод. пособие / под ред. Д.Н. Исаева, В.Е. Каган. – СПб, 1991. – С. 30–34.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ОЦЕНКИ САМОКОНТРОЛЯ В ОБЩЕНИИ М. СНАЙДЕРА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ А. Я. ВАРГА, В. В. СТОЛИН // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Методика диагностики самооценки мотивации одобрения (Шкала лжи) Д.Марлоу и Д.Крауна // Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / ред. и сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 2001. – С. 635–636.
Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потемкиной // Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / ред. и сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 2001. – С. 635–636.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ТИПА ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ Л.И. ВАССЕРМАНА И Н.В. ГУМЕНЮКА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ТИПА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕАКЦИИ НА ВОЗДЕЙСТВИЕ СТИМУЛОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В. В. БОЙКО // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ НЕВРОТИЗАЦИИ // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО ОЩУЩЕНИЯ ОДИНОЧЕСТВА Д. РАССЕЛА И М. ФЕРГЮСОНА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ЭМПАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В. В. БОЙКО // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Методика изучения свойств нервной системы учащихся // Сонин, В.А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности / В.А. Сонин. – СПб., 2004
Методика изучения структуры темперамента Я. Стреляу // Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. – СПб, 2000. – С. 184–185.
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРУСТРАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ С. РОЗЕНЦВЕЙГА // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Методика исследования самоотношения (МИС; С.Р. Пантилеев) // Аладьин, А.А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе / А.А. Аладьин, Л.А. Пергаменщик, И.А. Фурманов. – Минск, 1992.
Методика КОС-2 (коммуникативных и организаторских склонностей) // Батаршев, А.В. Психодиагностика в управлении: практ. рук. / А.В. Батаршев. – М.: Дело, 2005. – 496с.
методика мюнстерберга // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ, РИСКА ДЕЗАДАПТАЦИИ В СТРЕССЕ «ПРОГНОЗ» // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Методика определения психологической характеристики темперамента // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Методика определения стиля руководства трудовым коллективом В.П. Захарова и А.Л. Журавлева – Психологические тесты для профессионалов / авт.-сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496с.
Методика оценки уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского) – Психологические тесты для профессионалов / авт.-сост. Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496с.
МЕТОДИКА РЕНЕ ЖИЛЯ // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ НЕВРОЗА К. ХЕКА И X. ХЕССА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ Т.В. МАТОЛИНА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Методики определения профессионально важных качеств (ПВК) // Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
МИОКИНЕТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА Е. МИРА И М. ЛОПЕЦА // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
МНОГОУРОВНЕВЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК «АДАПТИВНОСТЬ» (МЛО–АМ) А.Г. МАКЛАКОВА И С.В. ЧЕРМЯНИНА // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Многофакторный личностный опросник FPI. Форма В (И. Фаренберг, Х. Зарг, Р. Гампел) // Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов. – М., 1999. – Кн. 1.
МОТИВАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Мотивация успеха и боязнь неудачи (опросник А.А. Реана) // Реан, А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум / А.А. Реан. – СПб.: Прайм–Еврознак, 2006. – 255с.
Определение жизненных ценностей личности (Must–тест) (П.Н. Иванов, Е.Ф. Колобова) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности (В.В. Бойко) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по Э.Берну) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре (А.Н. Волкова) // Методы социальной психологии / под ред. Е.С. Кузьминой, В.Е. Семеновой. – Л., 1977.
Опросник «Психологический портрет учителя / родителя» (Г.В. Резапкина) // Резапкина, Г.В. Отбор в профильные классы / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2005.
Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП) // Олифирович, Н.И. Психология семейных кризисов / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич-Куземкин, Т.Ф. Велента. – СПб.: Речь, 2007. – 360с.
ОПРОСНИК PEN (Ганс и Сибилла Айзенк) // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 155 с.
Опросник профессиональных склонностей (Л. Йовайши в модификации Г.В. Резапкиной) // Резапкина, Г.В. Отбор в профильные классы / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2005.
Опросник Т. Лири «Диагностика межличностных отношений» (ДМО) адаптация Л.Н. СОБЧИК // Гребень, Н.Ф. Психологические тесты для профессионалов / Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. школа, 2007. – 496с.
Опросник формально-динамических свойств индивидуальности В.М. Русалова // Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности / Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта. – М., 1998.
Оценка суггестивности (внушаемости) // Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. – СПб., 2003. – С.224–225.
Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 155 с.
Перцептивно-образная самооценка (В.В. Бойко) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Пиктограмма // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ПОЛОВОЗРАСТНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКОГО САМОСОЗНАНИЯ (Н.Л. Белопольская) // Белопольская, Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания / Н.Л. Белопольская.– 2-е изд., испр. – М.: Когито-Центр, 1998. – Вып. 2. – 24 с.
Полоролевой опросник (С.С. Бем) // Практикум по гендерной психологии / под ред. И.С. Клециной. – СПб., 2003. – С. 277–280.
ПРОГРЕССИВНЫЕ МАТРИЦЫ РАВЕНА // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ПСИХОГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ТИПА ЛИЧНОСТИ // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Психодиагностический тест (ПДТ) В.Мельникова, Л.Ямпольского // Практикум по психодиагностике личности / ред. Н.К. Ракович. – Минск, 2002. – С.75–91.
Психологическая типология личности (К. Юнг) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002
РИСУНОЧНЫЙ ТЕСТ «ДЕЛОВЫЕ СИТУАЦИИ» Н. Г. ХИТРОВОЙ // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Самооценка мотивационных состояний школьника (О.С. Гребенюк) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002
Самооценка направленности контакта // Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. – СПб., 2003. – С.418–420.
Самооценка психической устойчивости в межличностных отношениях (М.В. Секач, В.Ф. Перевалов, Л.Г. Лаптев) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002
Социально-перцептивная дифференциация малых групп // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002
Сравнительное исследование непосредственного и опосредованного запоминания отвлеченных понятий // Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», 1996.
Стиль работы руководителя с документацией (И.В. Липсиц) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002
ТЕППИНГ-ТЕСТ // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ «КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР» // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
ТЕСТ «КРЕАТИВНОСТЬ» (Автор Вишнякова Н.) // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
тест «дерево». – Серия Психологическая диагностика в школе //Сост. Шумский П.П., Дыгун М.А., Старикова Л.Л. – Мозырь, 1998.
ТЕСТ «ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ «ЗАУЧИВАНИЕ 10 СЛОВ» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ «КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Тест «Корректурная проба» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ» // Гребень, Н.Ф. Психологические тесты для профессионалов / Н.Ф. Гребень. – Минск: Совр. шк., 2007. – 496с.
ТЕСТ «ОБЪЕМ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
тест «Простые аналогии» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
тест «Сложные аналогии» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ «Существенные признаки» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
тест «таблица горбова–шульте» // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ «ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ» (Оценка объема динамического внимания) // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Тест «Темперамент и социотипы» // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 155 с.
Тест «Формула темперамента» (А.Белов) // Сборник психологических тестов. Ч. I: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2005. – 155 с.
ТЕСТ А. АССИНГЕРА (ОЦЕНКА АГРЕССИВНОСТИ В ОТНОШЕНИЯХ) – Психологические тесты для профессионалов/ авт. Сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. Шк., 2007. – 496с.
ТЕСТ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА Р. АМТХАУЭРА // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ КРЕАТИВНОСТИ ТОРРАНСА) // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ КРЕАТИВНОСТИ ТОРРАНСА // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
Тест Куна. Тест «Кто Я?» (М.Кун, Т.Макпартленд; модификация Т.В. Румянцевой) // Румянцева, Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре / Т.В. Румянцева. – СПб., 2006. – С. 82–103.
ТЕСТ МЕДНИКА // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ ПЕРСОНАЛЬНЫЙ АВТОПОРТРЕТ // Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
Тест темперамента В.М. Русалова – Психологические тесты для профессионалов/ авт. сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496с.
тест школьной тревожности Филлипса // Психологические тесты для профессионалов / авт.-сост. Н.Ф. Гребень. – Минск: Совр. шк., 2007. – 496с.
Тест эббингауза (Заполнение пропущенных в тексте слов) // Сборник психологических тестов. Ч. II: пособие / сост. Е.Е. Миронова. – Минск: Женский ин-т «ЭНВИЛА», 2006. – 146 с.
ТЕСТ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ФРАЗ // Психологические тесты для профессионалов / авт.-сост. Н.Ф. Гребень. – Минск: Совр. шк., 2007. – 496с.
Тест-опросник КОС-1 // Батаршев, А.В. Психодиагностика в управлении: практ. рук. / А.В. Батаршев. – М.: Дело, 2005. – 496с.
Тест-опросник удовлетворенности браком // Олифирович, Н.И. Психология семейных кризисов / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич–Куземкин, Т.Ф. Велента. – СПб.: Речь, 2007. – 360с.
Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях // Психологические тесты / под ред. А.А. Карелина: в 2т. – М., 2001. – Т.2. – С.179–191.
ШКАЛа реактивной и личностной тревожности СПИЛБЕРГЕРА–Ханина // Психологические тесты для профессионалов / авт.-сост. Н.Ф. Гребень. – Минск: Совр. шк., 2007. – 496с.
Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (Д. Рассел и М. Фергюссон) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М. Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
Редакционная обработка М.Г. Знака. Объем текстового материала – 62,384 уч.-изд. л.