Методика экспресс-диагностики невроза к. Хека и X. Хесса

Инструкция: Ознакомившись с вопросом или суждением, надо отве­тить «да» или «нет».

1. Считаете ли Вы, что внутренне напряжены?

2. Я часто так сильно во что-то погружен, что не могу заснуть.

3. Я чувствую себя легко ранимым.

4. Мне трудно заговорить с незнакомыми людьми.

5. Часто ли без особых причин у Вас возникает чувство безучастности и усталости?

6. У меня часто возникает чувство, что люди меня кри­тически рассматривают.

7. Часто ли Вас преследуют бесполезные мысли, кото­рые не выходят из головы, хотя Вы стараетесь от них из­бавиться?

8. Я довольно нервный.

9. Мне кажется, что меня никто не понимает.

10. Я довольно раздражительный.

11. Бели бы против меня не были настроены, мои дела Шли бы более успешно.

12. Я слишком близко и надолго принимаю к сердцу неприятности.

13. Даже мысль о возможной неудаче меня волнует.

14. У меня были очень странные и необычные пережи­вания.

15. Бывает ли Вам то радостно, то грустно без видимых причин?

16. В течение всего дня я мечтаю и фантазирую боль­ше, чем нужно.

17. Легко ли изменить Ваше настроение?

18. Я часто борюсь с собой, чтобы не показать свою застенчивость.

19. Я хотел бы быть таким же счастливым, какими кажутся другие люди.

20. Иногда я дрожу или испытываю приступы озноба.

21. Часто ли меняется Ваше настроение в зависимости от серьезной причины или без нее?

22. Испытываете ли Вы иногда чувство страха даже при отсутствии реальной опасности?

23. Критика или выговор меня очень ранят.

24. Временами я бываю так беспокоен, что даже не могу усидеть на одном месте.

25. Беспокоитесь ли Вы иногда слишком сильно из-за незначительных вещей?

26. Я часто испытываю недовольство.

27. Мне трудно сконцентрироваться при выполнении какого-либо задания или работы.

28. Я делаю много такого, в чем приходится раскаи­ваться.

29. Большей частью я счастлив.

30. Я недостаточно уверен в себе.

31. Иногда я кажусь себе действительно никчемным.

32. Часто я чувствую себя просто скверно.

33. Я много копаюсь в себе.

34. Я страдаю от чувства неполноценности.

35. Иногда у меня все болит.

36. У меня бывает гнетущее состояние.

37. У меня что-то с нервами.

38. Мне трудно поддерживать разговор при знакомстве.

39. Самая тяжелая борьба для меня – это борьба с са­мим собой.

40. Чувствуете ли Вы иногда, что трудности велики и непреодолимы?

ОБРАБОТКА ДАННЫХ

Надо подсчитать количество утвердительных ответов: если получено более 24 баллов – это говорит о высокой вероятности невроза. Еще раз подчеркнем, что методика дает лишь предварительную и обобщенную информацию. Окончательные выводы можно делать лишь после подроб­ного изучения личности.

Шкала для психологической экспресс-диагностики уровня невротизации (ун)

Данная методика представляет собой шкалу невротизации опросника определения уровня невротизации и психопатизации (УНП), разработанного в Ленинградском институте им. В. М. Бехтерева в 1974 г.

Экспериментально-психологическая методика «Уровень невротизации» (УН) является медико-психологическим экспресс-динагностическим инструментом для выявления степени выраженности невротизации.

При разработке этой диагностической шкалы использован один из методов теории распознавания образов для построения диагностической шкалы, учитывающей патоморфоз неврозов, происшедший за последние десятилетия. Этот опросник являлся достаточно простым, валидным и чувствительным инструментом, который был использован, как в целях первичной диагностики пограничных состояний и объективации динамики состояния в процессе лечения, так и для выявления группы риска при профотборе и профосмотре лиц, работающих в экстремальных условиях.

Опросник рассчитан на лиц в возрасте от 16 лет и старше. Испытуемому предъявляется инструкция в устной или письменной форме, текст опросника и бланк для регистрации ответов. Время заполнения бланка не ограничивается, однако, испытуемому предлагается отвечать на вопросы по возможности быстро, не обдумывая. Исследование может проводиться как индивидуально, так и в группе.

Инструкция: Ответы необходимо фиксировать в специальном бланке. Прочтите каждое утверждение и решите, верно оно по отношению к вам или неверно. Если вы согласны с данным утверждением, то поставьте галочку в графу «да» на бланке ответов рядом с номером, соответствующим номеру утверждения. Если не согласны, – поставьте знак галочку в графу «нет» на бланке ответов рядом с номером, соответствующим номеру утверждения.

Если утверждение по отношению к вам бывает верно или неверно в разные периоды вашей жизни, выбирайте решение так, как это правильно в настоящее время. Учтите, что при расшифровке результатов исследования содержание утверждений не учитывается. Вся дальнейшая обработка проводится по номеру, который имеет каждое утверждение, поэтому вы можете быть совершенно откровенны.

Бланк методики

1. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей» эти как бы придает мне вес в собственных глазах.

2. Я мало устаю.

3. Должен признаться, что временами я неразумно волновался из-за вещей, которые в действительности не имели значения.

4. В различных частях своего тела я часто чувствую жжение, покалывания, «ползание мурашек» или онемение.

5. Временами мне так и хочется выругаться.

6. Иногда у меня бывало чувство, что передо мной нагромоздилось столько трудностей, что одолеть их просто невозможно.

7. Мой желудок сильно беспокоит меня.

8. Несколько раз в неделю у меня бывает такое чувство, что должно случиться что-то страшное.

9. Я люблю ходить на танцы.

10. Если мне не грозит штраф, и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено.

11. Несколько раз в неделю меня беспокоят неприятные ощущения в верхней части живота (под ложечкой).

12. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня.

13. Я замечаю, что мне трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.

14. У меня гораздо меньше всяких опасений и страхов чем у моих знакомых.

15. Бывает, что я с кем-нибудь немного посплетничаю.

16. Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением.

17. В наше время только наивные люди могут верить в загробную жизнь.

18. У меня бывали периоды, когда из-за волнений я терял сон.

19. Раз в неделю или чаще меня безо всякой видимой причины внезапно будто обдает жаром.

20. В игре я предпочитаю выигрывать.

21. Большую часть времени я вполне доволен жизнью.

22. Работа стоит мне большого напряжения.

23. У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я даже не могу усидеть на месте.

24. Часто у меня бывают сильные головные боли.

25. Иногда я бываю сердитым и злым.

26. В гостях я чаще сижу где-нибудь в сторонке или разговариваю с кем-нибудь одним, чем принимаю участие в общих развлечениях.

27. Приступы сильного возбуждения и взволнованности у меня бывают раз в неделю или даже чаще.

28. Боли в сердце или в груди у меня бывают очень редко (или не бывают совсем)

29. По возможности я стараюсь избегать большого скопления людей.

30. Верно, что мои манеры за столом у себя дома не так хороши, как в гостях.

31. Я вполне уверен в себе.

32. Часто я и сам огорчаюсь, что я такой раздражительный и ворчливый.

33. Почти каждую ночь меня мучают кошмары.

34. Временами моя голова работает как бы медленнее, чем обычно.

35. Иногда, когда я неважно себя чувствую, я бываю раздражительным.

36. Иногда я бываю так возбужден, что мне трудно заснуть.

37. Самая трудная борьба для меня – это борьба с самим собой.

38. Я часто предаюсь грустным размышлениям.

39. У меня мало уверенности в себе.

40. Бывает, что неприличная или даже непристойная шутка вызывает у меня смех.

41. Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает сильных сердцебиений.

42. Сейчас я чувствую себя лучше, чем когда-либо.

43. Временами я сам изматывал себя тем, что слишком много на себя брал.

44. Я почти все время испытываю чувство тревоги за кого-то или за что-то.

45. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся.

Обработка результатов

Подсчитывается оценка, получаемая испытуемым по шкале неискренности (Л). Этой шкале соответствует каждый 5-й вопрос. Неискренним ВСЕГДА считается ответ «НЕТ». Оценивание ответов производится традиционным способом (1 или 0) с последующим их суммированием. Максимальное значение по шкале лжи – 10 баллов. Пороговое значение – 5 баллов. В случае превышения порога, т.е. получения 6 баллов и больше, результаты тестирования являются недостоверными.

Каждому из ответов испытуемого на утверждения шкалы невротизации присваивают соответствующий диагностический коэффициент, используя для этой цели бланк с диагностическими коэффициентами, соответствующий полу испытуемого.

Полученный от испытуемого заполненный бланк ответов можно обрабатывать также с помощью специального «ключа». В приложении приводятся заготовки для «ключей» к опроснику УН. На копиях, снятых с этих заготовок, вырезаются свободные клетки, и таким образом изготовляются «ключи». «Ключ», соответствующий полу испытуемого, накладывается на бланк с ответами так, чтобы номера на бланке и на «ключе» совпадали. Соответствующие диагностические коэффициенты находятся при этом. ПОД ответами. Вместо знаков (V), появившихся в прорезях, вписываются оказавшиеся под ними диагностические коэффициенты.

Затем подсчитываются суммы положительных и отрицательных ответов по шкале невротизации (S+) и (S-) и вычисляют их алгебраическую сумму, которая и представляет собой итоговую шкальную оценку: S = (S+) + (S-). Оценки по шкале невротизации могут принимать значения от -98 до +84 – у мужчин и от -103 до +133 – у женщин.

Ключ к методике «УН» (для мужчин)

№ п/п	ДА	НЕТ	№ п/п	ДА	НЕТ	№ п/п	ДА	НЕТ
1		Л	16	-3	+4	31	+3	-4
2	+2	-1	17	0	0	32	-2	+3
3	0	+2	18	-2	+4	33	-6	0
4	-3	+2	19	-3	+1	34	-1	+2
5		Л	20		Л	35		Л
6	-1	+2	21	+4	-5	36	-1	+3
7	-2	+1	22	-3	+3	37	-2	+3
8	-7	+2	23	-3	+4	38	-3	+4
9	+2	-1	24	-4	+2	39	-5	+3
10		Л	25		Л	40		Л
11	-4	+1	26	-3	+3	41	+2	-3
12	-8	+1	27	-5	+3	42	+3	-1
13	-4	+4	28	+1	-3	43	-1	+3
14	+3	-2	29	0	+1	44	-2	+3
15		Л	30		Л	45		Л

Ключ к методике «УН» (для женщин)

№ п/п	ДА	НЕТ	№ п/п	ДА	НЕТ	№ п/п	ДА	НЕТ
1		Л	16	-3	+6	31	+4	-2
2	+4	-2	17	-2	+1	32	-2	+7
3	0	+4	18	-2	+9	33	-9	+1
4	-4	+5	19	-6	+3	34	-1	+4
5		Л	20		Л	35		Л
6	-1	+4	21	+4	-3	36	-2	+7
7	-3	+1	22	-4	+4	37	-2	+4
8	-6	+3	23	-3	+6	38	-3	+6
9	0	0	24	-3	+3	39	-3	+4
10		Л	25		Л	40		Л
11	-5	+2	26	-2	+2	41	+4	-4
12	-8	+2	27	-4	+5	42	+1	0
13	-4	+4	28	+2	-3	43	-1	+5
14	+2	-1	29	-2	+3	44	-3	+7
15		Л	30		Л	45		Л

Интерпретация

Условно могут быть выделены следующие обобщенные градации итоговых оценок уровня невротизации:

Для мужчин:

очень высокий уровень – -41 балл и меньше;

высокий уровень – от -21 до -40;

повышенный уровень – от -11 до -20;

неопределенный уровень – от -10 до +10;

пониженный уровень – от + 11 до +20;

низкий уровень – от +21 до +40;

очень низкий уровень – + 41 балл и больше.

Для женщин:

очень высокий уровень – – 81 балл и меньше;

высокий уровень – от -41 до-80;

повышенный уровень – от – 21 до – 40;

неопределенный уровень – от – 20 до +10;

пониженный уровень – от +11 до +40;

низкий уровень – от +41 до +80;

очень низкий уровень – +81 балл и больше.

При высоком уровне невротизации (высокая по абсолютной величине отрицательная оценка) может наблюдаться выраженная эмоциональная возбудимость, продуцирующая различные негативные переживания (тревожность, напряженность, беспокойство, растерянность, раздражительность) и легкую фрустрируемость различными «внешними» и «внутренними» обстоятельствами. Эгоцентрическая личностная направленность таких лиц проявляется как в склонности к ипохондрической фиксации на неприятных соматических ощущениях, так и в сосредоточенности на переживаниях своих личностных недостатков. Это, в свою очередь, формирует чувство собственной неполноценности, затрудненность в общении, социальную робость и зависимость и, в конечном итоге, дезадаптированность в общесоциальном плане.

При низком уровне невротизации (высокая по абсолютной величине положительная оценка) отмечается эмоциональная устойчивость и положительный фон основных переживаний (спокойствие, оптимизм). Оптимизм и инициативность, простота в реализации своих желаний формируют чувство собственного достоинства, социальную смелость, независимость, легкость в общении и связанную с этими качествами хорошую стрессоустойчивость.

С помощью таблиц (приложения 7 и 8) с учетом пола испытуемого оценивается вероятность (P_neu) наличия у него невротизации, соответственно интервалу, в который попадает значение итоговой шкальной оценки, и дополнительная вероятность отсутствия невротизации (Q_neu).

Бланк для ответов

№ п/п	ДА	НЕТ	№ п/п	ДА	НЕТ	№ п/п	ДА	НЕТ
1			16			31
2			17			32
3			18			33
4			19			34
5			20			35
6			21			36
7			22			37
8			23			38
9			24			39
10			25			40
11			26			41
12			27			42
13			28			43
14			29			44
15			30			45

Семейные отношения

Методика диагностики отношения к болезни ребенка

(В.Е. Каган, И.П. Журавлева)

Назначение теста. Опросник может использоваться в индивидуальной и семейной диагностике отношения взрослых членов семьи к болезни ребенка, оценки эффективности семейной психотерапии, в консультативной работе, а также в научно-практической работе для изучения отношения к болезни ребенка в зависимости от заболевания, типа лечения (амбулаторное, стационарное, полустационарное, санаторное), культурного уровня семьи, качества семейных отношений, мало- и многодетности семьи и т.д. Может быть полезен при изучении формирования здорового образа жизни, формирования и особенностей психосоматических отношений.

Описание теста. Опросник для диагностики отношения к болезни ребенка (ДОБР) состоит из 40 пунктов-утверждений, согласие испытуемых с которыми оценивается по 6-балльной шкале.

С целью балансировки опросника, повышающей достоверность результатов:

1. утверждения даны в виде эмоционально-позитивных и эмоционально-негативных суждений;

2. формулируются в 1 и 3 лице;

3. выражают одно и то же качество через отрицательные и через утвердительные ответы.

Инструкция к тесту

Определите свое отношение к приведенным ниже утверждениям используя следующую шкалу:

-3 – совершенно не согласен;

-2 – не согласен;

-1 – скорее не согласен, чем согласен;

+1 – скорее согласен, чем не согласен;

+2 – согласен;

+3 – полностью согласен.

Тестовый материал

• На свете так много разных болезней, что родители просто не в состоянии уберечь от них ребенка.

• Ничто не тревожит меня так, как здоровье моего ребенка.

• Врачи часто преувеличивают тяжесть болезни моего ребенка.

• Правильно поступают те, кто ничего не требует от больного ребенка.

• Дети болеют тогда, когда они обделены заботой и вниманием в семье.

• Все дети болеют, и это не повод для отчаяния.

• Думаю, что здоровье моего ребенка хуже, чем говорят врачи.

• Болезнь – это не повод для ничегонеделания и праздности ребенка.

• Если ребенок болезненный, с этим уже ничего не поделаешь.

• Когда ребенок болен, у меня все валится из рук.

• Болезнь моего ребенка серьезнее, чем может показаться со стороны,

• Не понимаю тех, кто запрещает больному ребенку делать то, что ему по силам.

• У хороших родителей дети почти не болеют.

• Даже когда я знаю, что в болезни ребенка нет ничего страшного, я не могу избавиться от страха за него.

• Не могу согласиться с теми, кто любую болезнь ребенка считает тяжелой.

• Когда ребенок болен, я стараюсь любой ценой избавить его от всяких усилий.

• Каковы бы ни были причины болезней, болеет ребенок или нет – зависит от родителей.

• Не понимаю родителей, которые при заболевании ребенка теряют голову от страха.

• Нет легких болезней у детей, а есть легкомысленное отношение родителей к ним.

• Из-за болезни ребенок не должен забрасывать учебу.

• Чем меньше бережешь ребенка от болезней, тем он здоровее.

• В жизни ребенка не бывает периодов, когда можно быть спокойным за его здоровье.

• Чаще всего я думаю, что болезнь ребенка не слишком тяжела.

• Ребенок в отличие от взрослого не может активно бороться с болезнью.

• Болезни детей – следствие несовершенства медицины.

• Детские болезни совсем не так опасны, как о них порой говорят.

• Врачи слишком привыкают видеть больных детей и потому часто недооценивают тяжесть болезни.

• Всегда стараюсь, чтобы ребёнок и во время болезни жил полноценной и активной жизнью.

• Если бы воспитатели и учителя были так же заботливы, как родители, то дети бы не болели.

• Мой ребенок не так здоров, чтобы можно было не тревожиться за его будущее.

• Обследование детей чаще всего слишком поверхностно, чтобы увидеть как серьезно болен ребенок.

• Есть обязанности, от которых ребенок не освобождается и во время болезни,

• Не понимаю тех, кто винит себя в болезни ребенка.

• Я не могу позволить себе впадать в панику из-за болезней ребенка.

• За хорошим самочувствием ребенка слишком часто кроются серьезные болезни.

• Лишать больного ребенка посильных для него дел – значит делать его еще более больным.

• Болеет ребенок или нет – зависит от судьбы и случая.

• Многие завидуют моей способности сохранять самообладание, когда ребенок болен.

• Считаю, что мой ребенок нуждается в более серьезном лечении,

• За редкими исключениями абсолютный покой во время болезни больше вредит ребенку, чем помогает.