![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Выписка из гос впо
- •Виды занятий и методы обучения.
- •3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины Очная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Заочная форма обучения
- •Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины Введение. Предмет и задачи курса, 2 часа
- •Тема 1. Основные понятия курса «Методология истории искусства», 4 часа
- •Тема 2. Искусствоведение XIX – XX веков и его методы в контексте развития общих представлений о научном знании, 4 часа
- •Тема 3. Искусствоведение как дисциплина, опирающаяся на историческую науку, 4 часа
- •Тема 4. Формальный анализ произведения и его значение для исследования эволюции художественной формы, 4 часа
- •Тема 5. Формальный анализ и его значение для интерпретации отдельного произведения, 4 часа
- •Тема 6. Социологические исследования в искусствоведении, 4 часа
- •Тема 7. Психологические исследования искусства. Искусствоведение и психоанализ, 4 часа
- •Тема 8. Семиологический метод в искусствоведении второй половины XX века, 4 часа
- •5.2. Планы семинарских занятий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основные вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основные вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основные вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основные вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •6.1. Словарь основных терминов.
- •6.2. Список рекомендуемой литературы.
- •7. Образовательные технологии
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •Варианты заданий для творческих работ (эссе, докладов, проектов и т.П.)
- •031501 Искусствоведение
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости
- •031501 Искусствоведение
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •Тестовые задания для итогового контроля успеваемости
- •031501 Искусствоведение
Тема 5. Формальный анализ и его значение для интерпретации отдельного произведения, 4 часа
Понятие «интерпретации» произведения с точки зрения представителей разных направлений в искусствоведении XX века («интерпретация» и ее задачи у Э. Панофского, Г. Зедльмайра, в психоаналитической и других традициях). Необходимость формального анализа для исследователей «смысла и значения» произведений изобразительного искусства и архитектуры.
Важность внимания к художественной форме в иконографических и иконологических исследованиях. «Иконология» Э. Панофского и «иконология» Э. Гомбриха как методы изучения изобразительного искусства эпохи Ренессанса. Использование формального анализа при интерпретации символики произведений Нового времени (Ю. С. Хельд о картинах Рембрандта; Я. Бялостоцкий и другие авторы о произведениях художников XVIII – XIX веков). Формальный анализ как важный элемент интерпретации в трактовке Г. Зедльмайра (статья «Проблемы интерпретации» в сборнике «Искусство и истина» 1958 г.). Г. Зедльмайр об «Аллегории живописи» Я. Вермеера и венской Карлскирхе И. Фишера фон Эрлаха. Понимание формального анализа произведений в психоаналитической традиции (Э. Нойманн о картинах Леонардо да Винчи).
Основные термины: Интерпретация произведения искусства, формализм в искусствоведении, формально-стилистический анализ, проблема художественной формы, иконографическое исследование, иконология Э.Панофского
Контрольные вопросы:
Основные задачи формального анализа отдельного произведения
Общие вопросы интерпретации произведения искусства в работах классиков искусствоведения
Задачи иконографического исследования
Тема 6. Социологические исследования в искусствоведении, 4 часа
Рождение и развитие социологии в XX веке. Определение социологии относительно исторической науки. Новые концепции, методы и понятия, позволившие социологии стать самостоятельной научной дисциплиной (роль М. Вебера, К. Манхейма и других историков начала XX века в этом процессе). Различные толкования понятия «социологическое исследование» в применении к искусствоведению.
Комментирование отдельных произведений искусства и явлений художественной жизни с привлечением информации о современных им социальных, политических и экономических процессах. Использование социологической терминологии в искусствоведческой практике. Попытки написания «социальных историй искусства» в зарубежном искусствоведении XX века. Специфическое подчеркивание связей между событиями художественной и социальной жизни в советском искусствоведении, связанное с необходимостью отразить в исследовании искусства социалистическое, марксистское понимание действительности.
Статистическое исследование как важнейшая отрасль социологии второй половины XX века. Применение статистического исследования в искусствоведении: общественные опросы, касающиеся ряда проблем, связанных с художественным творчеством, восприятием и изучением искусства, посещением музеев и так далее, и анализ полученных сведений. Исследования советских искусствоведов 1970-х – 1980-х годов в этой новой области.
Основные термины: Социологическое исследование искусства, статистическая социология
Контрольные вопросы:
Взаимоотношения искусствоведения и социологии в XX — XXI вв.
Содержание и цели социологических исследований искусства
Роль социологического метода в современных искусствоведческих исследованиях