«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________201__год

Факультет ИМК

Кафедра искусствоведения

Варианты заданий для творческих работ (эссе, докладов, проектов и т.П.)

«Методология истории искусства»

( наименование дисциплины)

по специальности:

031501 Искусствоведение

(код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору

по образованию, 2010г.)

Квалификация выпускника искусствовед

(указывается квалификация выпускника в соответствии с ГОС)

Санкт-Петербург

2012 г.

Имитация научной дискуссии: Идеальный метод (система методов) искусствоведческого исследования (по текстам Г. Вёльфлина, Э. Панофского, Г. Зедльмайра, К. Гинзбурга и др. авторов).
Имитация научного исследования. Исследование отдельных аспектов жизни и творчества художника. Задание для группы: изучить монографическую литературу, представить устные сообщения по предмету, распределив информацию по следующим рубрикам — исторические и биографические данные, формальные, стилистические, иконографические и технологические обстоятельства, связанные с творчеством художника, сведения психологического плана и др.
Имитация научного исследования. Самостоятельная (или в группе) атрибуция произведения искусства по формальным признакам.
Имитация научного исследования. Сравнительный стилистический анализ. Самостоятельное (или в группе) исследование стилистического взаимодействия двух мастеров искусства.
Имитация научного исследования. Самостоятельная интерпретация произведения искусства по формальным признакам, с подготовкой устного доклада.
Имитация научного исследования. Социологическое исследование современного восприятия различных художественных явлений. Задание для группы: выдвинуть гипотезу исследования; подготовить, собрать и проанализировать материал для статистического исследования, подготовить устный доклад по полученным результатам.
Имитация научного исследования. Риторические фигуры в изобразительном искусстве. Задача: самостоятельно или в группе побрать примеры использования риторических фигур (метафора, метонимия, гипербола и др.) в живописи, графике и скульптуре XVII - XX вв.
Научная рецензия искусствоведческого текста (по выбору). Задачи: самостоятельно определить цель, форму и потенциального адресата текста; самостоятельно определить и проанализировать использование автором различных методов научного исследования; предложить научную оценку аргументации и результатов обсуждаемого текста; подготовить устный и письменный вариант рецензии.

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования