![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Кафедра
- •I. Цели и задачи дИсциплины
- •II.Учебно-тематический план дисциплины
- •III. Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Становление и развитие системы знаний об управлении персоналом.
- •Тема 2. Система управления персоналом: элементы, функции, принципы, методы. Управление персоналом как профессиональная деятельность.
- •Тема 3. Кадровая политика как стратегия и основа управления персоналом. Планирование в управлении персоналом. Анализ и проектирование рабочего места.
- •Тема 4. Маркетинг персонала. Набор и отбор персонала. Трудовая адаптация персонала.
- •Тема 5. Оценка и аттестация персонала. Высвобождение персонала.
- •Тема 6. Профессиональное развитие персонала. Обучение персонала. Планирование и управление карьерой.
- •Тема 7. Мотивация и стимулирование персонала. Основы вознаграждающего управления. Организация оплаты труда.
- •Тема 8. Руководство. Коммуникации в организации. Конфликты в сфере управления персоналом. Здоровье и безопасность персонала.
- •Тема 9. Управление персоналом государственной службы.
- •IV. Список рекомендуемой литературы
- •V. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Становление и развитие системы знаний об управлении персоналом – 4 часа.
- •Тема 2. Система управления персоналом: элементы, функции, принципы, методы. Управление персоналом как профессиональная деятельность – 4 часа.
- •Тема 3. Кадровая политика как стратегия и основа управления персоналом. Планирование в управлении персоналом. Анализ и проектирование рабочего места – 4 часа.
- •Тема 4. Маркетинг персонала. Набор и отбор персонала. Трудовая адаптация персонала – 4 часа.
- •Тема 5. Оценка и аттестация персонала. Высвобождение персонала.
- •Тема 6. Профессиональное развитие персонала. Обучение персонала. Планирование и управление карьерой – 4 часа.
- •Тема 7. Мотивация и стимулирование персонала. Основы вознаграждающего управления. Организация оплаты труда – 4 часа.
- •Тема 8. Руководство. Коммуникации в организации. Конфликты в сфере управления персоналом. Здоровье и безопасность персонала - 4 часа.
- •Тема 9. Управление персоналом государственной службы – 4 часа.
- •VI. Вопросы к зачету.
- •VII. Вопросы к экзамену.
- •VIII. Тестовые задания
- •Тема 1. Становление и развитие системы знаний об управлении персоналом.
- •Тема 2. Система управления персоналом: элементы, функции, принципы, методы. Управление персоналом как профессиональная деятельность.
- •Тема 3. Кадровая политика как стратегия и основа управления персоналом. Планирование в управлении персоналом. Анализ и проектирование рабочего места.
- •Тема 4. Маркетинг персонала. Набор и отбор персонала. Трудовая адаптация персонала.
- •Тема 5. Оценка и аттестация персонала. Высвобождение персонала.
- •Тема 6. Профессиональное развитие персонала. Обучение персонала. Планирование и управление карьерой.
- •Тема 7. Мотивация и стимулирование персонала. Основы вознаграждающего управления. Организация оплаты труда.
- •Тема 8. Руководство. Коммуникации в организации. Конфликты в сфере управления персоналом. Здоровье и безопасность персонала.
- •Тема 9. Управление персоналом государственной службы.
VIII. Тестовые задания
Тема 1. Становление и развитие системы знаний об управлении персоналом.
1.Определите, кто из названных исследователей разрабатывал идеи:
а) Т.Тейлор 1. Школа человеческих отношений.
б) А.Файоль 2. школа административного управления
в) Э.Мэйо 3. школа научного управления
г) М.Паркер Фоллетт
д) Г.Форд
е) М.Вебер
2.Первым этапом в развитии теории управления персоналом является:
а) классическая школа управления
б) школа человеческих отношений
в) поведенческая школа
г) школа научного управления
3.Какие из названных ниже принципов были сформулированы А.Файолем:
а) принцип количественного анализа
б) принцип системности
в) принцип подчинения личных интересов общим
г) принцип соответствия
д) принцип единоначалия
4.Укажите, как современные теории воспринимают затраты на персонал организации:
а) издержки организации
б) инвестиции
в) накладные расходы
5. Персонал современной организации является:
а) источником вынужденных издержек
б) фактором производства
в) источником дохода
6. Концепция организационной культуры рассматривает организацию как:
а) объединение людей, имеющих примерно одинаковый уровень профессионального развития;
б) коллектив людей, сплоченных единством цели
в) целостный организм, имеющий характеристики, отличные от характеристик составляющих его частей.
7. Подход, рассматривающий работника как ключевой элемент стратегического развития характерен для концепции:
а) управления персоналом
б) управления трудовыми ресурсами
в) управления человеческими ресурсами
8.Повышенное внимание к человеческому фактору характерно для
а) российской организации
б) западноевропейской
в) японской
г) американской
9. Для современных организаций характерно признание ключевой роли знания в развитии организации, что является сущностью концепции
а) управления человеческими ресурсами
б) интеллектуального капитала
в) обучающейся организации
г) корпоративного обучения
10.В какой концепции руководитель является важнейшим элементом системы управления персоналом:
а) управления персоналом
б) интеллектуального капитала
в) управления человеческими ресурсами
г) организационной культуры
11.Высокая территориальная мобильность сотрудников характерна для
а) Китая
б) Японии
в) США
г) России
д) стран ЕС
12.Cогласно концепции Ф.Тейлора работник – это
а) включенный стратегический ресурс организации
б) носитель трудовой функции
в) субъект трудовых отношений
13.Демократизация управления является важнейшим принципом концепции:
а) управления персоналом
б) управления человеческими ресурсами
в) управления трудовыми ресурсами
14.Исходя из современных концепций, в качестве основного элемента управления конкурентное преимущество организации обеспечивает:
а) финансы
б) технология
в) знания
г) менеджмент
д) культура
15. Представление о том, что организационная реальность социально конструируется заложено в:
а) концепции управления персоналом
б) концепции интеллектуального капитала
в) концепции обучающейся организации
г) концепции организационной культуры