«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 22. Инфекционные поражения ЦНС. Демиелинизирующие и дегенеративные заболевания ЦНС.

7. Цель лекции – Остановиться на этиологии и патогенезе инфекционных поражений ЦНС, демиелинизирующих и дегенеративных заболеваний ЦНС. Дать макро- и микроскопическую характеристику воспалительным заболеваниям мозга бактериальной этиологии. Показать морфогенез и дать патологоанатомическую характеристику рассеянного склероза и болезни Альцгеймера.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Инфекционные поражения ЦНС. Демиелинизирующие и дегенеративные заболевания ЦНС».

9. План лекции:

1. Инфекционные поражения ЦНС (менингиты, абсцесс головного мозга). Патоморфология. Осложнения.

2. Демиелинизирующие заболевания ЦНС. Определение. Виды. Патологическая анатомия рассеянного склероза.

3. Дегенеративные заболевания ЦНС. Определение. Патологическая анатомия болезни Альцгеймера.

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов..

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

Морфологические изменения: экссудативные и продуктивные воспаления, дистрофические, некротические, демиелинизирующие процессы. Пестрая морфологическая картина затрудняет диагностику поражения. Клиническое течение может быть молниеносным, острым, подострым и хроническим. Гнойные процессы ЦНС чаще всего вызываются контактным распространением воспаления и бактериальной эмболией при среднем отите, риносинусите, ангине, пневмониях, реже – при черепно-мозговой травме, инфекционном эндокардите и др. При неадекватном лечении гнойных процессов ЦНС прогрессирует отек мозга, что приводит к его дислокации и смерти от остановки дыхания и сердечной деятельности. Демиелинизирующие и дегенеративные заболевания ЦНС характеризуются разрушением миелиновой оболочки (рассеянный склероз) или прогрессирующей утратой нейронов (болезнь Альцгеймера). В исходе этих заболеваний наступает тяжелая инвалидизация.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни почек».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 24 от 26.04.2008).

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 23. Болезни почек (гломерулярные болезни, нефротический синдром, опухоли почек).

7. Цель лекции – Объяснить этиологию и патогенез болезней почек. Дать морфологическую характеристику гломерулярным и опухолевым заболеваниям почек.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Болезни почек».

9. План лекции:

1. Морфо-функциональное строение нефрона.

2. Классификация гломерулярных болезней. Патогенез гломерулярных повреждений.

3. Гломерулонефрит. Определение. Основные тканевые реакции при гломерулонефритов всех типов и их клинические проявления.

4. Этиопатогенетические и морфологические особенности острого гломерулонефрита.

5. Этиопатогенетические и морфологические особенности быстропрогрессирующего гломерулонефрита.

6. Нефротический синдром. Характерные проявления нарушенной функции почек. Этиология.

7.Патоморфология заболеваний, протекающих с нефротическим синдромом (липоидный нефроз, мембранозная нефропатия, фокально-сегментарный гломерулярный гиалиноз).

8. Хронический гломерулонефрит. Определение. Патоморфология.

9. Патоморфология опухолей почек и мочевого пузыря.

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов..

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

Существует множество экзогенных и эндогенных факторов, повреждающих различные структуры почек, что определяет большой полиморфизм клинических и морфологических проявлений заболеваний почек. Это могут быть: инфекции, иммунопатологические факторы, интоксикации, дисциркуляторные и метаболические нарушения, наследственные факторы. Клиническим выражением воздействия на почки повреждающих факторов являются большие нефрологические синдромы: синдром острой или хронической почечной недостаточности, нефротический синдром, нефритический синдром, печеночно-почечный синдром.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни мочевыводящей системы. Болезни предстательной железы».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 24 от 26.04.2009)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 24. Болезни мочевыводящей системы. Болезни предстательной железы.

7. Цель лекции – Дать морфологическую харатеристику тубуло-интерстициальным заболеваниям почек. Объяснить морфогенез и патологическую анатомию доброкачественной гиперплазии предстательной железы. Дать макро- и микроскопическую картину рака предстательной железы.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Болезни мочевыводящей системы. Болезни предстательной железы».

9. План лекции:

1. Тубуло-интерстициальные поражения почек. Определение. Виды заболеваний.

2. Пиелонефрит. Определение. Этиология. Патоморфология острого и хронического пиелонефрита. Осложнения.

3. Интерстициальный нефрит. Определение. Этиология. Патологическая анатомия. Исходы.

4. Нефролитиаз. Определение. Причины образования камней. Классификация и морфология камней. Патоморфология почек при нефролитиазе. Осложнения.

5. Доброкачественная гиперплазия предстательной железы. Патогенез. Патоморфология.

6. Рак предстательной железы. Предраковые процессы. Макро-микроскопическая характеристика, клинические стадии развития, метастазирование рака предстательной железы.

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов..

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

При острых формах тубуло-интерстициальных заболеваниях почек (острый пиелонефрит и острый межуточный нефрит) обычно наблюдается благоприятный исход, за исключением форм с тяжелыми осложнениями. При хроническом течении заболевания полное выздоровление возможно только при ранней диагностике и длительном лечении. Даже при нормализации анализов мочи и отсутствии клинических симптомов инфекция длительное время может существовать и вызывать периодические обострения. В настоящее время, благодаря внедрению в клиническую практику новых методов исследования почек и, в частности, пункционной биопсии, стала возможной более ранняя и дифференцированная диагностика заболеваний почек.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Вирусные воздушно-капельные инфекции».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 25 от 17.05.2009)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 25. Вирусные воздушно-капельные инфекции (грипп, парагрипп, аденовирусная инфекция, респираторно-синцитиальная инфекция).

7. Цель лекции – Показать, что классическими представителями острых респираторных вирусных инфекций являются грипп, парагрипп, аденовирусные и респираторно-синцитиальные болезни. Все они протекают остро, передаются воздушно-капельным путем. Источником заражения являются инфицированные люди. Для этих заболеваний, как и для других инфекций, характерно сочетание местных и общих изменений. Дать патологоанатомическую характеристику этим инфекциям.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Вирусные воздушно-капельные инфекции (грипп, парагрипп, аденовирусная инфекция, респираторно-синцитиальная инфекция)».

9. План лекции:

1. Грипп. Определение понятия. Этиология. Патогенез. Патологическая анатомия различных форм гриппа (легкой, среднетяжелой, тяжелой). Осложнения гриппа (легочные и внелегочные).

2. Парагрипп (риновирусные инфекции). Этиология. Патогенез. Патологическая анатомия. Осложнения и причины смерти.

3. Аденовирусная инфекция. Особенности пато- и морфогенеза. Патологическая анатомия при легкой и тяжелой формах течения инфекции. Осложнения и причины смерти.

4. Респираторно-синцитиальные инфекции. Этиология и патогенез. Патологическая анатомия. Осложнения и причины смерти

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов..

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

Клинико-морфологические проявления воздушно-капельных вирусных инфекций зависят от тропности вируса к клеткам слизистых дыхательных путей, альвеол и определенных свойств вирусных токсинов. Все эти инфекции по степени тяжести варьируют от легкого недомогания до тяжелейших форм с пневмониями и другими однотипными осложнениями, угрожающими жизни. Все эти обстоятельства требуют целевой профилактической направленности в предупреждении возникновения ОРВИ, особенно у детей младшего возраста

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни легких (острые пневмонии, ателектазы, респираторный дисстресс-синдром)».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 25 от 17.05.2009)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 26. Болезни легких: острые пневмонии, ателектазы, респираторный дистресс-синдром.

7. Цель лекции – Объяснить этиологию, патогенез острых пневмоний, ателектазов и респираторного дистресс-синдрома. Дать патоморфологическую характеристику этих заболеваний.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Болезни легких (острые пневмонии, ателектазы, респираторный дистресс-синдром)».

9. План лекции:

1. Морфо-функциональные особенности бронхолегочной системы.

2. Ателектазы легких.

3. Респираторный дистресс – синдром взрослых.

4. Острые пневмонии. Классификация острых пневмоний по этиологии, патогенезу, по клинико – морфологическим особенностям, по распространенности.

5. Бронхопневмония. Патогенез, патологическая анатомия. Морфологические особенности отдельных видов бронхопневмоний. Осложнения и причины смерти.

6. Острая межуточная пневмония. Этиология, патогенез, патологическая анатомия.

7. Долевая пневмония, синонимы. Этиология. Патогенез. Морфогенез, Осложнения.

8. Интерстициальная пневмония (интерстициальный пневмонит).

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов.

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

Острые пневмонии – это заболевания, которые имеют инфекционную природу, различные патогенез и клинико-морфологические проявления. Особую группу среди острых пневмоний представляют внутрибольничные острые пневмонии, которые имеют большую социальную значимость. Ателектазы и респираторный дистресс-синдром могут осложнять течение острых пневмоний или возникать из-за других причин.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Хронические диффузные воспалительные заболевания легких».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 25 от 17.05.2009)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 27. Хронические диффузные воспалительные заболевания легких. Классификация, этиология, морфогенез ХДВЗЛ, хронический бронхит, эмфизема, бронхоэктатическая болезнь.

7. Цель лекции – Дать характеристику морфогенеза и морфологических особенностей хронических диффузных воспалительных заболеваний легких, в исходе которых развивается легочно-сердечная недостаточность, и которые часто являются фоновыми заболеваниями для развития рака легких.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «ХДВЗЛ».

9. План лекции:

1. Классификация хронических диффузных воспалительных заболеваний легких.

2. Этиология, эпидемиология и морфогенез хронических диффузных заболеваний легких.

3. Хронический бронхит (простой и обструктивный). Эпидемиология, этиология и факторы риска, классификация. Патологическая анатомия хронического бронхита и его осложнения. Бронхоэктатическая болезнь. Определение понятия «бронхоэктаз».

4. Классификация бронхоэктазов. Патологическая анатомия бронхоэктатической болезни.

5. Хроническая обструктивная эмфизема легких. Пато- и морфогенез. Патологическая анатомия. Осложнения.

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов..

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

Диффузные хронические заболевания легких характеризуются сочетанием многих патологических процессов, поэтому для установления диагноза необходимо выяснить преобладающую патологию в легких и установить первопричину патологического процесса.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «ХДВЗЛ: интерстициальные болезни легких, бронхиальная астма, профессиональные заболевания легких, рак легкого».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 25 от 17.05.2009)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 28. ХДВЗЛ: интерстициальные болезни легких, бронхиальная астма, профессиональные заболевания легких, рак легкого.

7. Цель лекции – Познакомить студентов с патоморфологией интерстициальных болезней легких как гетерогенной группой заболеваний, характеризующейся хроническим поражением легочного интерстиция респираторных отделов легких. Дать морфогенез и морфологию рака легких. Остановиться на вопросах экологической пульмонологии.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «ХДВЗЛ: интерстициальные болезни легких, бронхиальная астма, профессиональные заболевания легких, рак легкого».

9. План лекции:

1. Бронхиальная астма. Определение понятия. Основные виды заболевания.. Патологическая анатомия. Осложнения.

2. Интерстициальные болезни легких (ИБЛ). Определение понятия. Стереотипные морфологические признаки ИБЛ. Этиология и морфогенез.

3. Идиопатический фиброзирующий альвеолит. Морфология ранней и поздней стадии.

4. Пневмокониозы (профессиональные заболевания легких). Классификация. Пылевой фиброз легких (силикоз, асбестоз, антракоз, бериллиоз). Морфогенез. Патологическая анатомия. Осложнения.

5. Рак легкого. Эпидемиология. Этиология. Стадии морфогенеза. Классификация. Макро-микроскопическая характеристика основных форм рака легкого.

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов..

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап.

Резюме:

Диффузные хронические заболевания легких характеризуются сочетанием многих патологических процессов, поэтому для установления диагноза необходимо выяснить преобладающую патологию в легких и установить первопричину патологического процесса.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни желудка».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 25 от 17.05.2009)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 29. Болезни органов пищеварения. Болезни желудка: гастрит, язвенная болезнь, опухоли желудка.

7. Цель лекции – Познакомить студентов с этиологией, патогенезом, морфогенезом острых и хронических гастритов, язвенной болезни и опухолями желудка. Дать патоморфологическую характеристику этих заболеваний.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Болезни желудка».

9. План лекции:

1. Гастрит, острый гастрит. Причины острого гастрита. Механизмы повреждения слизистой. Классификация острого гастрита по топографии и виду воспаления.

2. Хронический гастрит. Экзогенные и эндогенные факторы в развитии гастрита. Этиопатогенетическая классификация и морфогенез хронического гастрита.

3. Морфологические типы хронического гастрита и их характеристика.

4. Язвенная болезнь. Определение понятия. Общие и местные факторы развития пептической язвы тела желудка и пилородуоденальнной локализации.

5. Стадии морфогенеза язвенной болезни. Патологическая анатомия эрозий, острой язвы. Морфология хронической язвы в различные периоды течения болезни. Осложнения пептической язвы.

6. Опухоли желудка. Аденома. Рак желудка. Предраковые состояния. Предраковые изменения и морфогенез рака желудка. Классификация. Патологическая анатомия. Метастазирование.

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов..

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

Таким образом, нужно еще раз подчеркнуть, что все заболевания желудка объединяются общими этиологическими факторами развития, среди которых ведущее значение отводится инфекции хеликобактер пилори (Нр), так как именно с ней связана следующая цепь событий: хронический гастрит – атрофия слизистой – кишечная метаплазия – интраэпителиальная неоплазия (дисплазия) – рак желудка.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни кишечника».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 25 от 17.05.2009)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой, профессор

________________________

Климачев В.В.

«___» _______________ 2009 г.

Технологическая карта лекции

1. Дисциплина: Патологическая анатомия.

2. Контингент - студенты.

3. Курс - III

4. Факультет - Лечебный

5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)

6. Тема № 30. Болезни органов пищеварения. Болезни кишечника: неспецифический язвенный колит, болезнь Крона. Опухоли толстой кишки..

7. Цель лекции – Познакомить студентов со структурой заболеваний кишечника. Раскрыть основные положения этиологии, патогенеза и морфогенеза ишемической болезни кишечника, хронических воспалительных кишечника. Дать морфологическую характеристику изменений в кишечнике при этих заболеваниях. Показать связь развития рака толстой кишки с хроническими воспалительными заболеваниями и аденомами толстой кишки.

8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Болезни кишечника».

9. План лекции:

1. Структура заболеваний кишечника.

2. Ишемическая болезнь кишечника.

3. Болезнь Крона.

4. Неспецифический язвенный колит.

5. Аппендицит.

6. Предраковые состояния (заболевания ) толстой кишки.

7. Морфология рака толстой кишки.

10. Необходимые пособия:

Слайды макро- и микропрепаратов.

ТСО Полилюкс.

11. Заключительный этап

Резюме:

Таким образом, показано, что заболевания кишечника чрезвычайно разнообразны. Выделена новая нозологическая форма – «ишемическая болезнь кишечника». При всех хронических заболеваниях кишечника нарушаются процессы регенерации с опасностью возникновения дисплазии и рака.

Ответы на вопросы студентов.

Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни печени и желчевыводящей системы».

Техкарта лекции составлена

доцентом кафедры Тараниной Т.С.

Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 26 от 24.05.2009)