Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) – це один з видів позааудиторної роботи студента навчального чи навчально-дослідницького характеру, яка виконується в процесі вивчення програмного матеріалу з основ теорії мовної комунікації і завершується до підсумкового контролю із цієї навчальної дисципліни.

Мета ІНДЗ – самостійне вивчення на основі джерел, монографій, наукової, науково-популярної, довідкової літератури частини програмного матеріалу, його систематизація, аналіз та узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу і розвиток навичок самостійної роботи.

Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми з основ теорії мовної комунікації, яка виконується на основі знань, умінь, навичок, одержаних у процесі лекційних, практичних, індивідуальних занять.

Орієнтовна структура індз:

– Вступ – зазначається тема, мета і завдання роботи, її основні положення, а також стан наукової розробки проблеми та її значущість.

– Основні результати роботи – послідовно ставляться і викладаються завдання дослідження, які повинні чітко відповідати найменуванню його теми, а також алгоритмічній логіці його виконання; подається систематизована реферативна інформація та її аналіз, статистичні або якісні результати роботи, схеми, діаграми, порівняльні таблиці, описи тощо.

– Висновки.

– Список використаної літератури, який розміщується в порядку посилань у тексті або в алфавітному порядку перших авторів чи заголовків.

– Додатки. За необхідності можна до додатків уключити ілюстрації, таблиці, карти, візуальний супровід тощо.

Порядок подання та захист індз

Виконане завдання подається у вигляді папки з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням згідно з вимогами обсягом 10-15 аркушів друкованого тексту через 1,5 інтервала.

ІНДЗ подається викладачеві не пізніше, ніж за два тижні до підсумкового контролю.

Оцінка за ІНДЗ виставляється на останньому практичному занятті з основ теорії мовної комунікації на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ та його захисту.

Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом іспитової оцінки і враховується при виведенні підсумкової оцінки з основ теорії мовної комунікації. Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни становить 15 балів.

Тематика ІНДЗ пропонується в межах загальної теми «Сучасні проблеми комунікативної лінгвістики».

Теми індивідуальних науково-дослідних завдань

1. Перспективи розвитку функціонально-комунікативної лінгвістики.

2. Виформування етнопсихолінгвістик.

3. Етнолінгвістичні аспекти комунікації.

4. Поняття про фатичну комунікацію.

5. Особливості квазікомунікації.

6. Стратегії мовленнєвого спілкування.

7. Максими спілкування.

8. Максими ввічливості.

9. Тональність мовленнєвого спілкування.

10. Регістри мовленнєвого спілкування, їх типологія.

11. Поняття про перформативи і констативи.

12. Комунікативні якості мовлення (риторика мовлення).

13. Поняття про інтенції мовця.

14. Поняття про контекст, підтекст, затекст.

15. Механізми комунікативних невдач.

16. Типологія комунікативних девіацій.

17. Дискурс у системі категорій комунікації.

18. Роль паравербальних засобів у спілкуванні.

19. Засоби розкриття маніпулятивного впливу.

20. Типові національно-культурні конотації слів у мовленні.