Методика спрямована на визначення атмосфери в групі

Мета: заміряти психологічну атмосферу в групі, тобто динамічну складову психологічного клімату.

Інструкція. В бланку наводяться десять протилежних за змістом пар слів. Ви повинні поставити хрестик під рискою між кожною з пар, причому риски, задаючи “дистанцію” між парами, кодуються за дев'ятибальною шкалою зліва направо по схемі:

9 8 7 6 5 4 3 2 1

Обробка результатів. Чим вище сумарний бал, тим краще атмосфера в групі (її можна оцінювати і по складовим).

Дружелюбність										Ворожість
Згода										Незгода
Задоволеність										Незадоволеність
Захопленість										Байдужість
Продуктивність										Непродуктивність
Теплота										Холодність
Співпраця										Відсутність співпраці
Взаємна підтримка										Недоброзичливість
Цікавість										Нудьга
Успішність										Не успішність

Діагностика рівня розвитку групи як колективу і стану міжособистісних відносин в ній

Мета: використовуючи дані карти-схеми як програми спостереження, можна проводити систематичне вивчення класу методом спостереження, можна використовувати ці схеми як опитувальник, залучаючи до опитування вчителів, що працюють в даному класі, актив класу.

Карта-схема оцінки спрямованості діяльності класу

Ознаки спрямованості	Якість виявляється
	сильно	середньо	слабо
1.Клас найвище ставить позитивні, суспільно значущі цінності: а) навчання; б) суспільно корисну діяльність; в) підвищення культурного рівня. 2. Клас здійснює свої запити і інтереси у справах. 3. Клас активний, повний творчої енергії 4. Клас високо цінує дружбу, чесність, безкорисливість. 5. Велике бажання трудитися колективно 6. Клас прагне спілкуватися і співробітничати з іншими класами