- •Языкознание в системе наук. Основные этапы истории языкознания.
- •Сравнительно-историческое языкознание. Сущность и основные постулаты сравнительно-исторического метода.
- •Системоцентрическая парадигма в языкознании. Структурное языкознание, его основные направления.
- •Современное языкознание, его отличительные черты и особенности. Переход к антропоцентрической парадигме.
- •Антропоцентризм в языкознании. Теория языковой личности.
- •Понимание природы и сущности языка в современном языкознании.
- •Формы существования языка (язык, речь, речевая деятельность). История вопроса.
- •Язык и речь. Современные концепции.
- •Понимание системности языка в истории лингвистики. Концепции ф. Соссюра и структуралистов.
- •Язык как системно-структурное образование. Уровни и единицы языка, типы отношений между ними.
- •Организация языковой системы. Проблема взаимосвязей ее уровней.
- •Система и норма языка. Узус, литературный язык, стиль языка. Критерии литературной нормы. Кодификация.
- •Лингвосемиотика. Знак, его свойства, структура, типы знаков в языке как коммуникативной системе.
- •Знаковый характер языка. Языковой знак среди других знаков. Закон с. Карцевского.
- •Учение о форме в языке. Языковая картина мира.
- •Когнитивная функция языка и когнитивная лингвистика. Понятие концепта. Дискурс.
- •Проблема происхождения языка. Язык и мышление в аспекте филогенеза.
- •Потебня – психологический
- •Карасик – когнитивный
- •Взгляды русских и зарубежных лингвистов на проблему взаимоотношения языка и мышления. Язык и мышление в гносеологическом аспекте.
- •Потебня – психологический
- •Карасик – когнитивный
- •Язык и мышление в процессе онтогенеза. Универсалии детской речи.
- •Речь и мышление в процессе речевой деятельности. Внутренняя речь. Гипотеза н.И. Жинкина.
- •Слово в лексической системе языка. Лексическое значение слова, его природа и семная структура.
- •Типы языковых значений. Значение и смысл.
- •Грамматическое значение, его типы. Аналитические и синтетические способы выражения.
- •Эволюция языка. Концепция языкового развития.
- •Внутренние и внешние факторы (причины) языковой эволюции.
- •Языковые контакты и интегральные процессы в языке. Условия, виды языковой интеграции (заимствования, двуязычие, креолизация, пиджизация).
- •Язык и культура. Язык и идеология.
- •Психолингвистика. Основные проблемы. Этапы развития. Методы исследования.
- •Социолингвистика. Понятие языковой ситуации и языковой политики. Их разновидности.
- •Социальная дифференциация языка как его внешняя структура.
- •Функционально-социальная типология языков.
- •Языковые универсалии и их типы.
- •Понятие о языковом типе. Типологические классификации языков.
- •Сущность типологического метода. Морфологическая классификация языков мира.
- •Генеалогическая классификация языков, ее базовые понятия, история разработки.
- •Теория генеалогического древа:
- •Модель,разрабатываемая в рамках лингвогеографии:
- •Краткая характеристика основных семей и макросемей.
- •Лингвогенетические методы изучения языка.
- •Синхронические методы лингвистики.
- •Приемы внешней интерпретации языка.
- •Количественные методы изучения языка.
- •Прикладная лингвистика.
Эволюция языка. Концепция языкового развития.
Язык не просто общественное явление, а конкретно-историческое, т.е. тесно связанное с условиями жизни, психическим складом народа – его носителя. Уже Соссюр, разделяя историю языка и историю народа, указывал, что эти две истории тесно переплетаются. При этом предметом лингвистики считал язык «в самом себе и для себя» (как систему чистых отношений, вне связи с народом). В лингвистике 20в. связь языка и общества трактовалась по-разному.
Во-первых, можно выделить три подхода к пониманию сущности этих связей:
история языка всецело опред-ся историей общ-ва (Мар)
язык – особая сила, управляющая людьми, их мышлением, историей, культурой. Он больше, чем гос-во, территория. Это главная объединяющая сила (неогумбольтианство: Сепир и Уорф, Гербер). 20-50гг – Маар в Совет.языкознании
развитие внутр.системы языка протекает самостоятельно
Внешняя и внутренняя лингвистика не перекрещиваются, т.е. история народа не влияет на систему языка, а только на внешние элементы языка (напр.заимствования – следствие контактов).
Т.о. для современной лингвистики эта проблема (язык – общество) одна из важных. Особенно она важна для социолингвистики – соц.обусловленность языковой эволюции.
Для современного этапа разработки этой проблемы хар-но:
1)отказ от прямолинейного взгляда на эту проблему, т.е. стр-ра общества и стр-ра языка имеют сложный хар-р и сложную природу отношений.
*30егг 20в. – работы Якубинского в журнале «Лит.учеба»: «Язык пролетариата», «Язык крестьянства»
В соц.дифференциации языка получает отражение не только и не столько современное состояние общества, сколько предшествующее. Развитие языка отстает от развития общ-ва. Язык более консервативен, т.к. призван быть связующим звеном между поколениями.
2) отказ от точки зрения изоморфности, т.е. полного сходства, соотнесенности между языковыми и социальными структурами. Социально-языковые связи стали изучаться не столь умозрительно, а идти в глубь, в сущность этих связей. Стало очевидно, что социальное в языке трансформируется достаточно сложно. Даже в тех случаях, когда соц.факторы выступают главенствующими, определяющими в речевом поведении.
Отношения между участниками общения Стили языка
- официальные → официально-деловой
- нейтральные → официальный,научный,публицистический
- дружественные → разговорный, научный
Нет однозначного соотношения.
3)более широкий взгляд на проблему эволюции языка
Эволюция связывается, прежде всего, с варьированием языка, к-е м.б.обусловлено соц.причинами или чисто внутриязыковыми тенденциями.
Реч.поведение человека опред-ся, с одной стороны, его языковой компетенцией (знание языка, системы, стилевых разновидностей), но и знанием социально обусловленных коннотаций – смыслов, соответствующих эпохе, периоду развития общ-ва, социально значимых в стр-ре знания. Отсюда и понимание стиля как соц.разновидности языка. Уже в 70е гг линигр.ученый Долини подошел к функц.стилю с точки зрения соц.роли человека в общ-ве (ученый, политик, поэт, администратор и т.д.) Реч.нормы, к-е определяются ролевыми предписаниями, ожиданиями (у Виноградова – предпосылки социологич.интерпретации стилистич.различий).
*Поливанов
Многие из соврем.положений языковой эволюции высказывал в своих новаторских работах:
можно искать соц.причины в языковых изменениях, но это сложно
фетишизация этих соц.факторов в языке недопустима; это опасно
В языке действуют и внутренние тенденции.
Он обосновал тезис о том, что только на лексику общественные и социальные факторы действуют прямо и непосредственно, т.к. лексика непосредственно связана с жизнью народа. Даже в течение жизни одного поколения в лексике языка отраж-ся все соц-экон.мутации, содеражание культуры общества.
Что такое развитие языка: диахрония или эволюция (история или развитие)?
С одной стороны, развитие – это путь языка во времени на протяжении всей истории его существования, т.е. его история, но с другой стороны, это развитие и в каждый данный момент существования языка, т.е. его функционирование.
Т.о. развитие и история – не одно и то же. Это было замечено Гумбольдтом и даже ранее. История языка – это результат его развития, обусловленный функционированием языка в обществе.
*см.риаду Бодуэна: статика, динамика, история