18. Взгляды русских и зарубежных лингвистов на проблему взаимоотношения языка и мышления. Язык и мышление в гносеологическом аспекте.

4. Буслаев – логический (из наш.совр. – Панфилов, Бабайцева, Чесноков, Солганик)

Буслаев: слово = понятию, предложение = суждению

Сближение языковых категорий с логическими, подчас отождествление, т.к. язык, прежде всего – средство выражения мысли. Элементы рус.яз.картины мира первым начал изучать Буслаев: олицетворение природы, уважение к старшим, семейным узам, учению, служилым людям, службе и т.д. Он проследил, что были названия родственных уз до 7 колена.

Обнажался результат связи, взаимоотношения языка и мышления, а не процесс. В 20 в. представители логического направления осознали нетождественность языковых и логических категорий при их тесной связи. Ищут пути решения. Напр, Чесноков считает, что предложение связано не непосредственно с суждением, а с логемами, в к-х объединяется суждение с определенной коммуникативной направленностью.

У Бабайцеовой: суждения не всегда вербализованы. Предикат м.б.оформлен односоставно.

Концепция Жинкина («О кодовых переходах во внутренней речи»): правомерно выделять логико-грамматический слой в языке. Взаимодействие логики и грамматики формирует текст, но не решает проблему взаимодействия мышления и языка. Логический аспект влияет на формирование текста.

5. Потебня – психологический

- грамматика не имеет ничего общего с логикой

- в ней душа народа (здесь он вторит Гумбольдту)

- слово выражает более сложные механизмы, чем чисто логические, умственные

- фундамент.проблема: психосемантика языка и речи, значения и смысла

6. Карасик – когнитивный

- когитум – познание

- как процесс познания мира закрепляется в сознании и отражается в языке

*кванты знания – концепты – находят различные отражения в языке: не только в понятиях, но и индивидуальных смыслах

В начале 20 в. исследовалось то, что лежит на поверхности: мышление, реализованное в языке. Чувственное восприятие предмета, смежность, метонимия.

Мышление: внутримозговые процессы, в к-х отраж-ся явления мира

Сознание: содержание внутримозговых процессов, совокупное знание, содержание психических процессов

Язык: инструмент выражения сознания, знания, код знания

*чувственное мышление основано на познании мира с помощью органов чувств

Ощущения – прямой результат воздействия предметов

Восприятия – выделение частей

Представления – наглядные образы

*абстрактное мышление – его и связывают с языком; оно возникает позже, чем чувственное мышление и чем язык. Оно соотнесено и с предметом, и со словом. Т.о.область мышления шире области языка.

5 видов мышления:

1) конкретно-дробное – каждый раз при встрече с новым, необычным

2) конкретно-целостное – при ощущении полноты воспринимаемого факта

3) абстактно-целостное – суждения, умозаключения

4) абстрактно-дробное – понятен факт или явление в его целостности

5) наглядно-образное

Этапы знания человека

5. формирование

6. хранение

7. активизация (актуализация)

8. циркуляция

Все 4 этапа тесно связаны с языком, вербализованы. Язык выступает кодом на всех 4 этапах. И всё же мышление в принципе не словесно, структурируется не на базе языка. Его основа – УПК (универсально-предметный код). Он интернационален, общечеловечен – возможен переход с языка на язык. Т.о. у человека два языка мышления – УПК и родной язык слов.

Версия Сепиро- Уорфа: в языке отражается образ мышления народа, след-но, человек, живя в среде говорящих на том или ином языке, познает мир посредством своего языка. Язык становится руководителем его мышления и поведения, а также культуры. Мы выделяем признаки предмета не потому, что они сущ-т, а потому, что так приказал язык.