Утомление и меры борьбы с ним.

Утомление- закономерный процесс снижения эффективности работы, после определенной ее продолжительности.

Меры борьбы с утомлением:

4. Механизация труда

5. Рациональная организация рабочего места

6. Нормализация факторов производственной среды: снижение шума до нормы.

мероприятие	% рост производительности труда
Снижение шума до нормы Нормализация освещения Рациональная окраска помещения Эргономичная организация раб. места Оптимизация микроклимата	12-15% До 20% До 25% 18-22% До 48%

4. Соблюдение режимов труда и отдыха

5. Оптимизация рабочей позы и рабочих движения.

6. Специальные тренировки

Работоспособность- это возможность работника выполнять заданные функции с заданной эффективностью в течении определенного времени. Посмотрим как меняется работоспособность в течении дня. (Рисунок). Утомление вызванное физ. нагрузками короче, чем умственная усталость

Задачи психологии труда. Психологические факторы, воздействующие на человека в процессе труда.

Психология труда – изучает психологические особенности трудовой деятельности и процессы формирования профессионально значимых качеств.

ПСИХОЛОГИЯ И ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ.

. Проблемы аварийности и травматизма на современных производствах невозможно решать только инженерными методами. Опыт свиде­тельствует, что в основе аварийности и травматизма (до 60-90% случаев) часто лежат не инже­нерно-конструкторские дефекты, а организационно-психологические причины: 1) низкий уро­вень профессиональной подготовки по вопросам безопасности, 2) недостаточное воспитание, 3)слабая установка специалиста на соблюдение безопасности, 4) допуск к опасным видам работ лиц с повышенным риском травматизма, 5) пребывание людей в состоянии утомления или дру­гих психических состояний, снижающих надежность и безопасность деятельности специалист.

Психология безопасности изучает применение психологических знаний для обеспечения безопасности деятельности человека.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ СОЗДАНИЯ ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ТРАВМ.

В каждом действии человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение любой из этих частей влечет за со­бой нарушение в целом. Человек нарушает правила, инструкции, либо он не хочет их выполнять, либо он не знает как это сделать, либо он не в состоянии это сделать.

Таким образом, в психологической классификации причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса:

Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции). человек не­дооценивает опасность, склонен к риску, (человек в со­стоянии депрессии, алкогольном опьянении).

Нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незнании правил экс­плуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил .

Причины возникновения опасных ситуаций и производственных травм, связанных с производственным фактором, можно расположить по следующим уровням:

- уровень индивидуума (врожденные или приобретенные временно или постоянно психические и физиологические характеристики организма),

- уровень ближней среды (условия труда, нарушение коллегиальных отношений, неудовлетво­рительный инструктаж по безопасности, жилищные и материальные заботы и т.д.),

- уровень общества (недостаточная информированность о профессиональных рисках и послед­ствия от них, изъян в стратегии организации безопасности труда в отрасли).

Задача психологии труда — способствовать тому, чтобы трудовая деятельность

становилась легче, безопаснее, доставляла больше радости, чтобы

человеческие отношения на предприятии становились гармоничнее, а отношение к труду как можно более сознательным и активным.

Безопасность значительной части трудовых процессов зависит именно от

точной, быстрой и правильной реакции рабочего на определенные явления,

возникающие в ходе трудового процесса. При этом необходимо, чтобы в его сознании прочно были зафиксированы требуемые для такой ситуации знания и отработаны соответствующие навыки. Весьма важно также, чтобы эти знании откладывались в его памяти в максимально кратких формулировках, чтоб время на раздумывание, взвешивание, возобновление знаний в период между

восприятием и действием было как можно короче. Психологический подход к безопасности труда должен проявляться в создании соответствующих связей

между ощущением и движением. Во время работы человек постоянно воспринимает целый ряд окружающих его факторов, но в то же время предмет его внимания составляют некоторые, наиболее важные моменты трудового процесса. В значительной части трудовых процессов трудовая деятельность состоит из ряда строго последовательных приемов и движений. Ощущения, возникающие в результате сокращения мышц и подвижности суставов, информируют о ходе движения; двигательный анализатор управляет движением, определяет его размах, скорость, направление.

Для безопасности труда важную роль играет установление взаимодействия

между двигательным анализатором и другими органами чувств. Значительная часть несчастных случаев связана с неточностью мышечных ощущений или недостаточным зрительным контролем за движением. С точки зрения безопасности труда весьма важно добиться от работника, чтобы он знал, в какой момент и за какими объектами ему нужно следить с особой

тщательностью.

Утомление- закономерный процесс снижения эффективности работы, после определенной ее продолжительности.