- •Образовательная программа дополнительного образования детей «школа практической психологии «планей»
- •Пояснительная записка
- •Отличительные особенности программы
- •Цель и задачи программы
- •Задачи программы
- •Сроки реализации программы
- •Формы и режим занятий
- •2. Культурно-досуговые формы:
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Учебный план
- •Первый год обучения Модуль «Техника общения»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •«О себе в 3-х словах».
- •1. «Настроение».
- •3. «Изобразить чувство».
- •4. «Немой приказ».
- •5. «Чувство по кругу».
- •6. «Танцующая скульптура».
- •1. «Мой день».
- •6. «Малюма и Ти-ки-тэ».
- •7. «Подарки».
- •8. «Мысленный приказ».
- •9. «Робот».
- •10. «Знакомство по объявлению».
- •11. «Найди пару».
- •12. «Ответит сосед справа».
- •13. «Найти контакт».
- •14. «Объёмная фотография».
- •Модуль «Психология жизненного пути»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •1. Упражнения на закрепление лекционной части.
- •2. «Сбор мнений».
- •3. «Круг плечом к плечу».
- •4. «Назад в прошлое».
- •5. «От маленького семечка…».
- •6. «У мамы на руках».
- •7. «Мы с мамой идём гулять».
- •Ведущий даёт группе инструкцию: «Закройте глаза и встаньте по росту – от самого высокого до самого маленького слева направо. Переговариваться при этом нельзя».
- •12. «Вечеринка».
- •13. «В офисе».
- •14. «О чём говорят старушки».
- •15. «Рождение сплетни».
- •16. «Слепой и поводырь».
- •17. «Жизнь без себя».
- •22. «Бусинки».
- •Список литературы
- •Модуль «Психология успеха»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Тема 9. Резюме курса. Зачёт.
- •Список литературы Литература для обучающихся
- •Литература для педагога
- •Второй год обучения Модуль «Психология семьи»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •Модуль «Психопластика»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Модуль «Он и Она: взаимоотношения полов»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •1. Приветствия
- •2. Тематические упражнения
- •2.1. Знакомство
- •2.2. Снятие напряжённости, раскрепощение, сплочение коллектива, формирование доверия к членам группы
- •«Своими руками».
- •2.3. Тематические упражнения по «Миру эмоций»
- •«Меню».
- •«Самоанализ».
- •2.4. Развлекательные упражнения
- •3. Прощания.
- •4. Заключительные упражнения.
- •Техническое обеспечение программы
- •Список литературы Литература для обучающихся
- •Литература для педагога
7. «Подарки».
Участникам предлагается свободно передвигаться по комнате (можно под музыку) и дарить воображаемые подарки встретившимся на их пути. Можно предложить дарить подарки только тем, кому захочется.
8. «Мысленный приказ».
Одновременно повернуться лицом друг к другу и повернуться в ответ на «мысленный приказ» партнёра.
Вариант 1: выбираются 2 человека. Их задача, встав спиной друг к другу, начать медленно удаляться в противоположные стороны и одновременно оглянуться. Проделывается 2-3 раза с одной парой, затем выходит другая.
Вариант 2: выбираются 2 участников, которые встают друг за другом. Задача первого участника – закрыв глаза, медленно идти вперёд и повернуться в ответ на «мысленный приказ» партнёра, задача второго – пристально смотреть на первого и в определённое время дать ему мысленный приказ повернуться. Чтобы можно было отследить приказ, второго участника просят, когда посылается приказ, поднять руку.
9. «Робот».
Выбираются 2 пары, которые встают в разные концы аудитории лицом к центру. В паре один становится «роботом», а второй – тем, кто им управляет. Придумывается несложное задание, например, пожать друг другу руки. Управляющие участники по очереди дают «роботам» простые команды (например, шаг вперёд, повернись на 90 градусов влево, подними руку и т.п.), их цель – выполнить задание и вернуть «роботов» на исходную позицию. Затем участники меняются ролями.
10. «Знакомство по объявлению».
Ведущий произносит: «Наверняка каждый из вас видел объявления в газете, вроде: «Симпатичный молодой человек (185/70/26) ищет веселую девчонку до 25 для серьёзных отношений. Телефон такой-то». Представьте себе, что ваша работа – помогать в составлении подобных объявлений тем людям, которые сами сделать это не в состоянии. И вот к вам приходит некий человек (кто он и чем занимается, будет написано на листочке, который я вам дам) и просит помочь. Разумеется, не все сведения, которые вы получите, стоит использовать. Включите свою фантазию и напишите такое объявление, чтобы ваш клиент очень быстро нашел того или ту, которую он так долго искал». Затем ведущий даёт каждому из участников лист, на котором представлены основные сведения о человеке, например: девушка, 23 года, заканчивает учебу на юридическом факультете, любит читать французскую литературу, серьёзная, носит очки. Каждый из участников составляет своё объявление и затем читает его на группе. Остальные высказывают своё мнение об этом человеке, составляют его психологический портрет, затем читаются те сведения, которые давались изначально, обучающиеся сравнивают их с текстом объявления.
11. «Найди пару».
Ведущий предлагает участникам вытащить из пачки карточек с наклеенными фотографиями мужчин и женщин по одной и в течение ограниченного времени постараться найти пару. Также необходимо дать имена изображённым людям, придумать, где бы они могли познакомиться, какова их дальнейшая судьба. По истечении времени устраивается мини-ток-шоу с каждой из образовавшихся пар. Далее ведущий узнаёт, есть ли здесь люди, не нашедшие себе пару, почему это произошло, и предлагает попробовать найти пару ещё раз среди неиспользованных карточек.