- •Образовательная программа дополнительного образования детей «школа практической психологии «планей»
- •Пояснительная записка
- •Отличительные особенности программы
- •Цель и задачи программы
- •Задачи программы
- •Сроки реализации программы
- •Формы и режим занятий
- •2. Культурно-досуговые формы:
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Учебный план
- •Первый год обучения Модуль «Техника общения»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •«О себе в 3-х словах».
- •1. «Настроение».
- •3. «Изобразить чувство».
- •4. «Немой приказ».
- •5. «Чувство по кругу».
- •6. «Танцующая скульптура».
- •1. «Мой день».
- •6. «Малюма и Ти-ки-тэ».
- •7. «Подарки».
- •8. «Мысленный приказ».
- •9. «Робот».
- •10. «Знакомство по объявлению».
- •11. «Найди пару».
- •12. «Ответит сосед справа».
- •13. «Найти контакт».
- •14. «Объёмная фотография».
- •Модуль «Психология жизненного пути»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •1. Упражнения на закрепление лекционной части.
- •2. «Сбор мнений».
- •3. «Круг плечом к плечу».
- •4. «Назад в прошлое».
- •5. «От маленького семечка…».
- •6. «У мамы на руках».
- •7. «Мы с мамой идём гулять».
- •Ведущий даёт группе инструкцию: «Закройте глаза и встаньте по росту – от самого высокого до самого маленького слева направо. Переговариваться при этом нельзя».
- •12. «Вечеринка».
- •13. «В офисе».
- •14. «О чём говорят старушки».
- •15. «Рождение сплетни».
- •16. «Слепой и поводырь».
- •17. «Жизнь без себя».
- •22. «Бусинки».
- •Список литературы
- •Модуль «Психология успеха»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Тема 9. Резюме курса. Зачёт.
- •Список литературы Литература для обучающихся
- •Литература для педагога
- •Второй год обучения Модуль «Психология семьи»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •Модуль «Психопластика»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Модуль «Он и Она: взаимоотношения полов»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •1. Приветствия
- •2. Тематические упражнения
- •2.1. Знакомство
- •2.2. Снятие напряжённости, раскрепощение, сплочение коллектива, формирование доверия к членам группы
- •«Своими руками».
- •2.3. Тематические упражнения по «Миру эмоций»
- •«Меню».
- •«Самоанализ».
- •2.4. Развлекательные упражнения
- •3. Прощания.
- •4. Заключительные упражнения.
- •Техническое обеспечение программы
- •Список литературы Литература для обучающихся
- •Литература для педагога
Первый год обучения Модуль «Техника общения»
Цель обучения по данному модулю – помочь обучающимся стать более коммуникабельными, научиться понимать себя и других, находить выходы из трудных ситуаций в общении.
Обучающиеся получают системную подготовку в самой распространённой области общения – коммуникации. Полученные навыки позволяют доходчиво и убедительно говорить, управлять вниманием слушателей. Особое внимание в курсе уделяется умению правильно понимать говорящего, слушать так, чтобы собеседнику хотелось говорить. Подростки овладевают эффективными методами управления дискуссиями и конструктивного влияния на различные жизненные ситуации. Они приобщаются к наблюдательности за жизнью, а только потом к анализу ситуации и разрешении её в нужную сторону.
Учебно-тематический план
№ п/п |
Наименование тем |
Количество часов |
||
Теорет. |
Практич. |
Всего |
||
1 |
Введение в программу |
1 |
3 |
4 |
2 |
Умение знакомиться с людьми |
1 |
3 |
4 |
3 |
Техники знакомства |
1 |
3 |
4 |
4 |
Марафон знакомств |
- |
4 |
4 |
5 |
Невербальное общение |
1 |
3 |
4 |
6 |
Техники невербального общения |
1 |
3 |
4 |
7 |
Вербальное общение |
1 |
3 |
4 |
8 |
Техники вербального общения |
1 |
3 |
4 |
9 |
Умение поддерживать разговор |
1 |
3 |
4 |
10 |
Методы воздействия на собеседника |
1 |
3 |
4 |
11 |
Резюме курса. Зачёт |
1 |
3 |
4 |
|
Итого |
10 |
34 |
44 |
Содержание программы
Тема 1. Введение в программу.
Содержание модуля. Что такое общение. Инструктаж по технике безопасности.
Практические занятия. Знакомство обучающихся друг с другом.
Тема 2. Умение знакомиться с людьми.
Как люди знакомятся: целевые установки и приёмы.
Практические занятия. Тренинг на установление и облегчение контактов. Оценка коммуникативных возможностей каждого участника учебной группы и их слабых мест в общении с людьми.
Тема 3. Техники знакомства.
Стереотипы и догмы в обществе. Эффект толпы. Нормы, традиции и ритуалы в общении («игры, в которые мы играем»). Техника установления контакта с незнакомым человеком.
Практические занятия. Проведение транзактного анализа Э. Берна.
Тема 4. Марафон знакомств.
Практические занятия. Тренинг на установление контакта с незнакомыми людьми.
Тема 5. Невербальное общение.
Что включает в себя общение. Виды общения. Невербальное общение и его специфика.
Практические занятия. Упражнения из серии «Подстройка».
Тема 6. Техники невербального общения.
Конкретные техники невербального общения.
Практические занятия. Упражнения из серии «Подстройка».
Тема 7. Вербальное общение.
Что значит «Уметь разговаривать».
Практические занятия. Дискуссия на темы невербального общения.
Тема 8. Техники вербального общения.
Конкретные техники вербального общения.
Практические занятия. Упражнения из серии «Вербалика».
Тема 9. Умение поддерживать разговор.
Технология разговора. Дискуссия. Спор. Рефлексия.
Практические занятия. Упражнения из серии «Вербалика».
Тема 10. Методы воздействия на собеседника.
Нравственные принципы при манипуляции людьми – третий закон Ньютона.
Практические занятия. Упражнения из серии «Спор».
Тема 11. Резюме курса. Зачёт.
Подведение итогов.
Практические занятия. Ролевая игра на проверку усвоения пройденного материала и дающая общее представление о коммуникации. Упражнение «Кораблекрушение».