6. «Танцующая скульптура».

Упражнение делается под музыку. Участники разбиваются на пары, в которых один становится «скульптором», а второй «глиной». «Глина» встаёт перед «скульптором», закрывает глаза и старается максимально расслабить мышцы своего тела. «Скульптор» очень осторожно начинает придавать «глине» позы танцующего человека, следя за тем, чтобы партнёр не потерял равновесие. После окончания мелодии участники меняются ролями.

Развлекательные.

1. «Мой день».

Группа делится на команды по 5-6 человек в каждой. В команде выбирается человек, который будет главным героем (тем, кто будет представлять некоторое среднее «Я» команды). Ведущий произносит: «Как проходит ваш день? Наверное, все вы встаёте не раньше 5.30 и не позже 8.20, завтракаете, идёте в школу, учитесь и т.д. Конечно, каждый из вас делает это по-своему, но всегда можно найти общее – то, что точно делает каждый из вас. Пусть главный герой будет неким средним «Я» команды. Он будет вставать, завтракать и т.д., в то время как остальные участники будут предметами, которые его окружают во время той или иной деятельности. Время на подготовку – 10 минут». Затем каждая команда показывает, как проходит её день. Можно отметить команду, представившую максимальное количество деталей в своём «рассказе».

2. «Останкинская телебашня» и «Титаник».

Участники делятся на две группы, каждая из которых получает задание изобразить пожар на Останкинской телебашне и столкновение «Титаника» с айсбергом. Даётся время на подготовку, затем команды показывают друг другу свои сценки.

3. «Старичок-профессор».

Выбираются двое водящих, один из них становится «Профессором», другой – его «Руками». «Профессор» садится на стул, убирает руки за спину, «Руки» встают позади «Профессора» и протягивают свои руки вперед. Задача «Рук» – рассказывать жестами лекцию (на любую тему), «Профессора» – понять, что показывают ему «Руки» и читать лекцию вслух. Через некоторое время можно выбрать новых водящих.

4. «Заросли».

Группа изображает заросли (джунгли, переплетающиеся лианы), через которые по очереди должны пройти все участники.

5. «Путанка».

Вариант 1: один из участников выходит из комнаты, остальные берутся за руки, образуя кольцо, и запутываются. Тот, кто вышел, должен распутать их обратно.

Вариант 2 «Путанка-зверь»: все участники становятся в круг, вытягивают вперёд руки и по команде ведущего хватают первую встретившуюся руку (важно следить за тем, чтобы за одну руку не держались двое или трое). Таким образом получается одно большое существо, которое может передвигаться в сторону головы (положение головы также может меняться), петь, танцевать, сидеть, спать и т.д. – всё это проигрывается участниками группы. В конце упражнения ведущий предлагает попробовать распутаться. Обычно при этом образуется одно кольцо или два соединённых между собой звена цепочки.

6. «Малюма и Ти-ки-тэ».

Группа разбивается на две команды. Ведущий рисует на доске две фигуры: звёздочку и восьмёрку и произносит: «Перед вами два существа, пусть каждая команда выберет себе одного из них. Об этих существах неизвестно ничего, кроме имён – одного зовут Малюма, а второго – Ти-ки-тэ. Ваша задача: определить, как зовут ваше существо и ответить на вопросы: во что оно обычно одевается, какого цвета его одежда, как оно разговаривает, как оно передвигается, как оно танцует, его любимое блюдо?».