- •Образовательная программа дополнительного образования детей «школа практической психологии «планей»
- •Пояснительная записка
- •Отличительные особенности программы
- •Цель и задачи программы
- •Задачи программы
- •Сроки реализации программы
- •Формы и режим занятий
- •2. Культурно-досуговые формы:
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Учебный план
- •Первый год обучения Модуль «Техника общения»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •«О себе в 3-х словах».
- •1. «Настроение».
- •3. «Изобразить чувство».
- •4. «Немой приказ».
- •5. «Чувство по кругу».
- •6. «Танцующая скульптура».
- •1. «Мой день».
- •6. «Малюма и Ти-ки-тэ».
- •7. «Подарки».
- •8. «Мысленный приказ».
- •9. «Робот».
- •10. «Знакомство по объявлению».
- •11. «Найди пару».
- •12. «Ответит сосед справа».
- •13. «Найти контакт».
- •14. «Объёмная фотография».
- •Модуль «Психология жизненного пути»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •1. Упражнения на закрепление лекционной части.
- •2. «Сбор мнений».
- •3. «Круг плечом к плечу».
- •4. «Назад в прошлое».
- •5. «От маленького семечка…».
- •6. «У мамы на руках».
- •7. «Мы с мамой идём гулять».
- •Ведущий даёт группе инструкцию: «Закройте глаза и встаньте по росту – от самого высокого до самого маленького слева направо. Переговариваться при этом нельзя».
- •12. «Вечеринка».
- •13. «В офисе».
- •14. «О чём говорят старушки».
- •15. «Рождение сплетни».
- •16. «Слепой и поводырь».
- •17. «Жизнь без себя».
- •22. «Бусинки».
- •Список литературы
- •Модуль «Психология успеха»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Тема 9. Резюме курса. Зачёт.
- •Список литературы Литература для обучающихся
- •Литература для педагога
- •Второй год обучения Модуль «Психология семьи»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •Модуль «Психопластика»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Модуль «Он и Она: взаимоотношения полов»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Методическое обеспечение
- •1. Приветствия
- •2. Тематические упражнения
- •2.1. Знакомство
- •2.2. Снятие напряжённости, раскрепощение, сплочение коллектива, формирование доверия к членам группы
- •«Своими руками».
- •2.3. Тематические упражнения по «Миру эмоций»
- •«Меню».
- •«Самоанализ».
- •2.4. Развлекательные упражнения
- •3. Прощания.
- •4. Заключительные упражнения.
- •Техническое обеспечение программы
- •Список литературы Литература для обучающихся
- •Литература для педагога
Ожидаемые результаты и способы их проверки
В результате освоения данной программы у обучающихся актуализируются такие психологические процессы, как:
познавательный интерес и творческий подход к решению различных задач;
способность самостоятельно добывать знания;
исследовательская деятельность;
потребность в дальнейшем саморазвитии и реализации собственного личностного потенциала;
общая психологическая культура молодых людей;
получение обучающимися начального практически ориентированного психологического образования;
активная деятельность подростков, для продуктивного и гармоничного общения со сверстниками и взрослыми;
творческое мышление подростков, стремящихся к раскрытию личностного потенциала, направленного на поиск места в социуме.
успешное прохождение кризисных этапов подростковой жизни.
Знания по данной ПДО не могут подвергнуться жесткой аттестации, т.к. она направлена на формирование у учащихся стремления к дальнейшему познанию себя, поиску к новым возможностям реализации своего потенциала. Данная ПДО запускает процесс творческой деятельности, который движет человеком всю жизнь.
Несмотря на отсутствие жесткой аттестации в данной ПДО все-таки предусмотрены критерии оценки знаний и навыков. Это не только тестирование, при помощи которого можно проследить изменения личности учащихся, но и зачеты, которые предусмотрены по окончании каждого модуля.
Формы подведения итогов реализации программы
По окончании всей программы, которая рассчитана на два года, проводиться экзамен. Зачеты и экзамены проходят в творческой, свободной форме, которая позволяет систематизировать и структурировать полученные знания и навыки.
Учебный план
№ п/п |
Название модулей программы |
Количество часов |
Количество занятий |
Ведущий педагог |
Первый год обучения |
||||
1 |
Техника общения |
44 |
11 |
Орлов А.И. |
2 |
Психология жизненного пути |
44 |
11 |
Циркова М.О. |
3 |
Психология успеха |
36 |
9 |
Рахманова А.Р. |
|
Подведение итогов года |
4 |
1 |
Орлов А.И. |
|
Всего за год: |
128 |
32 |
|
Второй год обучения |
||||
4 |
Психология семьи |
44 |
11 |
Шведовский О.В. |
5 |
Психопластика |
44 |
11 |
Аверина С.Ю. |
6 |
Он и она: взаимоотношения полов |
40 |
10 |
Малькова Е.А. |
|
Подведение итогов года |
4 |
1 |
Орлов А.И. |
|
Всего за год: |
132 |
33 |
|
|
Итого за два года: |
260 |
65 |
|
В дополнение к программе обучающиеся за два года смогут:
принять участие в 4-6 тематических выездных мероприятиях;
съездить на две туристические игры во время летних каникул по программе «Каникулы»;
сходить со своими друзьями в несколько походов;
принять участие в 6 дискуссиях между детьми и их родителями по актуальным темам;
создать свою команду КВН;
отметить вместе со своими друзьями Татьянин день, Новый год, День рождения Школы «Планей» и другие праздники.