Литература

Основная:

1.История русской литературы ХIХ века. В 3 ч. Ч. 2(1840-1860) годы): учеб. Для студентов вузов, обучающихся по специальности 0329 «Рус. яз. и лит.»/ [Коровин В.И., Н.И. Пркофьева, С.М. Скибин]; под ред. В.И. Коровина. М.: Владос, 2005. С. 269-342.

2.История русской литературы. В 4 тт. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму. Л.: Наука, 1981. С. 530-579.

Дополнительная:

1.Белинский В.Г. «Похождение Чичикова, или Мертвые души». Несколько слов о поэме Гоголя // Полн. собр. соч.: В 13 т. — М., 1955. —Т. VII.

2.Белый А. Мастерство Гоголя. — М., 1996.

3.Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Го­голь. - М., 1988.

4.Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. — М., 1995.

5.Манн Ю.В. В поисках живой души. — М., 1987.

6.Маркович В.М. Петербургские повести Н.В.Гоголя. —Л., 1989.

7.Смирнова Е.А. Поэма Гоголя «Мертвые души», —Л., 1987.

4. Пособие по семинарско-практическим занятиям

4.1. Русская литература х1х века. Романтизм. Первая четверть XIX века

Тема № 4.1.1. 2 часа

Жанровое многообразие поэзии В.А. Жуковского.

1. Эволюция элегии в лирике В.А. Жуковского.

2. Баллады В.А. Жуковского: поэтика, значение в развитии русского романтизма.

3. Дружеские и любовные послания В.А. Жуковского.

Литература

Основная

1. Жуковский В.А. Сельское кладбище. Вечер. Море. Славянка. Дружба. Светлана. Эолова арфа. Лесной царь. Ивиковы журавли. Кубок. Кольцо души – девицы. Когда я был любим. Тоска по милом. Цветок. Минувших дней очарованье. К Нине. К Батюшкову. Послание к Войейкову. Императору Александру. Невыразимое.

2. История русской литературы ХIХ века. В 3 ч. Ч. 1(1795-1830) годы): учеб. Для студентов вузов, обучающихся по специальности 0329 «Рус. яз. и лит.»/ [Коровин В.И., Н.И. Пркофьева, С.М. Скибин]; под ред. В.И. Коровина. – М.: Владос, 2005. С. 43-78.

3. Иезуитова Р.В. Жуковский и его время. Л.: Наука, 1989.

Дополнительная

1. Баевский В.С. История русской поэзии. Смоленск, 1994. С. 58 – 92.

2. Ларионова Е. К истории стихотворения В.А. Жуковского «Императору Александру» // Рус. литература. 1991. № 3. С. 75.

3. Кичева Н. А. Баллада Жуковского «Светлана». Сон или явь? //Литература в школе. 2003. №7. С. 39.

4. Озеров Ю. А. Анализ стихотворений Жуковского «Море», «Невыразимое». 9 класс.//Литература в школе. 2002. №8. С. 39-43.

5. Косилова О.И. Баллада В.А. Жуковского «Кубок». 5 класс //Литература в школе. 2006. № 1.

6. Марченко Н.А. «Любимец нежных муз» В.А. Жуковский // Уроки литературы. 2001. № 1.

7. Озеров Ю.А. Человек и природа в лирике В.А. Жуковского // Уроки литературы. 2001. № 1.

8. Парфенова Р. Сравнительная характеристика элегии Жуковского «Море», стихотворений Пушкина «К морю» и Тютчева «Как хорошо ты, море ночное…» //Литература. 2001. № 36. С. 4

9. Статьи о творчестве Жуковского: Своеобразие баллад; основные мотивы лирики //Литература. 2002. №46. С. 5-6.

10. Машевский А. Баллады Жуковского.// Литература. 2001. № 30. - С. 5- 12.

11. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987 (Лирика).

Рекомендации.

1. Выписать из «Литературного энциклопедического словаря» определения жанров.

2. Раскрыть эволюцию элегии (от сентиментальной «Сельское кладбище» к романтической «Вечер», «Море»). Символическое значение заглавий и содержания элегий.

3. Раскрыть поэтику баллад как романтических, обратив особое внимание на типологические характеристики баллад. На примере баллады «Лесной царь» объяснить особенности суггестивного стиля Жуковского.

4. Выявить структурные элементы послания: образ адресата, образ посланника, тема общения. Показать принципиальное отличие любовной элегии от любовного послания.

4.2. Реализм: зарождение и развитие в русской литературе

первой трети ХIХ в.

Тема № 4.2.1. 2 часа

Басни И.А. Крылова

1. История создания и публикации басен И.А. Крылова.

2. Проблематика басен: бытовая, социально-политическая, философская. Выражение в баснях самосознания и мировосприятия русского народа. В.Г. Белинский о народности басен Крылова.

3. Формы выражения авторской позиции в баснях.

4. Реализм басен Крылова ( на примере басни «Ворона и Лисица»).

Литература

Основная

1. Крылов И.А. Ворона и Лисица. Волк и Ягнёнок. Мартышка и очки. Волк на псарне. Осёл и Соловей. Стрекоза и Муравей. Слон и Моська. Кот и Повар. Квартет. Листы и Корни. Муха и Пчела. Обоз. Тришкин кафтан. Лисица и виноград. Свинья под дубом. Зеркало и Обезьяна. Демьянова уха. Волки и Овцы. Лжец. Конь и Всадник. Колос.

2. Белинский В.Г. Иван Андреевич Крылов // Взгляд на русскую литературу. М.: Современник, 1981 С. 481 – 506 (тезисы).

3. История русской литературы ХIХ века. В 3 ч. Ч. 1(1795-1830) годы): учеб. Для студентов вузов, обучающихся по специальности 0329 «Рус. яз. и лит.»/ [Коровин В.И., Н.И. Пркофьева, С.М. Скибин]; под ред. В.И. Коровина. М.: Владос, 2005. С. 141-169.

Дополнительная

1. Проскурина В. Театральный мир баснописца// Вопросы литературы. 1984. № 7. С. 50 – 53.

2. Степанов Н.Л. Басни И.А. Крылова. М., 1982.

3. Москвичева Г.В. Русский классицизм. М., 1986. (Глава «Басня»)

4. Выготский Л.С. Басни Крылова //Литература. 1994. № 1.

5. Бабинский М. Басни Крылова в школе: традиции изучения и новые возможности. //Литература. 2003. № 37. С. 9- 13.

6. Машевский А. Парадоксы Крылова //Литература. 2001. № 19. С. 2- 4.

7. Жуковский В.А. О басне и баснях Крылова. Отрывки // Уроки литературы. 2004. № 11.

8. Морозова Е. А. Пословицы и поговорки в баснях И. А. Крылова // Русская словесность. 2003. №7. С. 19- 23.

9. Ганженко М. Б. К изучению басен Крылова «Лжец» и «Листы и корни» в 6 классе. //Русская словесность. 2003. №1. С. 65- 74.

10. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987. (Басня. Народность. Образ – характер.)

Методические указания.

1. Выписать определение басни из «Литературного энциклопедического словаря»

2. В сообщении обратить особое внимание на изменения в структуре басни (рассказа и морали), проблематике и языке.

3. Подтвердить (или опровергнуть) суждение В.Г.Белинского: «Крылов выразил… одну сторону народного духа».

Найти в текстах примеры разных форм выражения авторского «я» : личное местоимение единственного и множественного числа, через речь героя, через характеристику образа, через мораль, через характер разрешения проблемы.

4. Для раскрытия реализма басенных образов используйте сравнительный контекст, позволяющий увидеть отход Крылова от условности к конкретизации и разносторонней характеристике образов.