Заняття № 12 методичні підходи до вивчення тварин. Проведення імітаційної гри «урок біології в 8 класі»

Мета: обговорити методику навчання розділів «Тварини», «Різноманітність тварин» і «Організми і середовище існування»; виробити у студентів уміння проведення та аналізу уроку біології.

Семінарська частина заняття

Питання до обговорення

1. Охарактеризуйте розвиток загальнобіологічних понять і формування спеціальних понять при вивченні матеріалу про тварин.

2. Уроки який типів будуть домінувати при вивчення тварин?

3. Яким чином слід добирати форми і методи навчання при викладанні розділів Тварини», «Різноманітність тварин» і «Організми і середовище існування»?

4. Прочитайте текст відомого міфу «Одним з подвигів Геракла було знищення дев’ятиголової гідри, яка жила у Лернейському болоті, вона пожирала мандрівників і отруювала диханням усе живе навколо. Геракл обрубав одну за одною голови чудовиська, але на місці тих голів, що зрубали, виростали дві нові». Як ви гадаєте, що сприяло виникненню таких міфів? Чи можна застосовувати такі розповіді в проблемному навчанні біології? Що, на вашу думку, сприятиме активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках з вивчення тварин?

5. Назвіть теми уроків, на яких здійснюється гігієнічне виховання школярів.

Практична частина заняття

Завдання 1. Провести імітаційну гру «Урок біології в 8 класі»:

• урок проводить студент, призначений викладачем на попередньому занятті на роль «Учителя» (35 хвилин);

• детальний аналіз уроку за загальнодидактичною схемою (20 хвилин).

Завдання 2. Заповніть узагальнюючу таблицю 8. Назвіть тему уроку, на якому її можна запропонувати учням для колективного заповнення.

Таблиця 8

БЕЗХРЕБЕТНІ ТВАРИНИ

Назва груп тварин	Одно-клітинні	Кішково-порожнинні	Плоскі черви	Круглі черви	Кільчаки
Представники
Середовище існування
Особливості зовнішньої будови
Особливості внутрішньої будови
Розмноження
Значення в природі
Значення для людини

В кінці заняття викладач призначає студента на роль «Учителя» для проведення імітаційної гри «Урок біології» на наступному занятті.

Самостійна домашня робота

1. Скласти план-конспект уроку з теми «Птахи» (можна з іншу тему).

2. Складіть завдання для індивідуального і групового виконання на екскурсії до агроценозу з метою ознайомлення з комахами-шкідниками сільського господарства.

3. За допомогою програми з біології назвіть теми уроків у 8 класі, що містять інформацію, яку доцільно запропонувати учням для самостійного засвоєння. Обґрунтуйте свій вибір. Назвіть прийоми перевірки засвоєння цього навчального матеріалу учнями.