- •Частина iі. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •2.1. Поточне оцінювання знань студентів
- •2.2. Перелік питань для підготовки до модульного контролю
- •2.3. Підсумкове оцінювання знань студентів список рекомендованої літератури
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Тема 2. Господарство та економічна думка
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Тема 3. Господарський розвиток та економічна думка в період формування світових цивілізацій (VIII ст. До н. Е. – XV ст. Н. Е.)
- •Мета теми: розкрити особливості господарського розвитку та економічної думки в період формування світових цивілізацій. Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с. 23–40; 2, с. 80–134; 3, с. 6–20; 4, с. 25–42; 6, с. 22–98; 7, с. 9–12; 8, с. 22–29, с. 33–45; 9, с. 22–50; 10, с. 23–49; 11, с. 23–39.
- •Тема 4. Формування передумов виникнення ринкового господарства та їх відображення в економічній думці (XVI – перша половина XVII ст.)
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 3
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Тема 5. Розвиток ринкового господарства
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •План семінарського заняття 4
- •План семінарського заняття 5
- •План семінарського заняття 6
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Завдання 2. Відповісти на запитання для самоперевірки знань:
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с. 55–88, 113–133, 175–199; 2, с. 171–232, 269–308, 362–406, 437–460; 5, с. 19–89; 6, с.127–144; 7, с. 15–51; 8, с. 50–103, 106–130, 161–202; 10, с. 64–101; 11, с. 58–144.
- •Тема 6. Господарство та економічна думка країн Західної Європи
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •План семінарського заняття 8
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •4.4. Загальна характеристика неокласичного напрямку економічної теорії.
- •Тема 7. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в Україні (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 9
- •План семінарського заняття 10
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с, 293–337; 2, с. 754–755, 764–765, 775–776; 3, с. 101–150; 4, с. 152–172, 247–270, 329–369; 5, с. 165–170; 6, с. 463–595; 8, с. 389–422; 9, с. 151–185; 10, с. 93–98; 11, с. 206–228.
- •Тема 8. Світове господарство та економічна думка на початку хх ст.
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Тема 9. Тенденції розвитку національних економічних систем та основні напрями економічної думки в глобальному середовищі
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 14
- •План семінарського заняття 15
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с. 465–497; 2, с. 878–933, 1105–1247; 5, с. 197–198; 6, с. 208–299; 7, с. 118–129, 174–182; 8, с. 287–292, 301–308; 9, с. 232–238; 10, с. 134–174; 11, с. 279–290, 369–420.
- •Тема 10. Господарство та економічна думка України в умовах командно-адміністративної економічної системи та відновлення основ ринкової системи господарства (20-ті роки XX – початок XXI ст.)
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 16
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •6.6. Проблеми політичної економії капіталізму і соціалізму в працях радянських економістів.
- •7.7. Обґрунтування ідей радянської економічної реформи у 80-х роках.
- •План семінарського заняття 17 Контрольна робота за модулем 2
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •2.1. Поточне оцінювання знань студентів
- •[Вверх] [Вниз]
- •2.2. Перелік питань для підготовки до модульного контролю модуль 1
- •Модуль 2
- •2.3. Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Розподіл балів, що отримують студенти за результатами вивчення дисципліни «Історія економіки та економічної думки»
- •Система нарахування балів за видами навчальної роботи
- •Система нарахування додаткових балів за видами робіт з вивчення дисципліни «Історія економіки та економічної думки»
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •[До змісту] [Попереднє]
- •Список рекомендованої літератури
- •Основна
- •Додаткова
- •[До змісту] [Попереднє]
План семінарського заняття 8
1.1. Структурні зміни в економіці провідних країн Заходу (Англія, Франція, Німеччина, США).
2.2. Маржиналістська революція та її зв’язок зі змінами у світовому господарстві.
3.3. Австрійська школа граничної корисності (К. Менгер, Ф. Візер, Е. Бем-Баверк).
4.4. Формування неокласичної традиції в політичній економії. Кембріджська школа. Економічна теорія А. Маршалла.
5.5. Американська школа маржиналізму. Дж.Б. Кларк.
Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
1.1. Прогрес світової науки, техніки та технології виробництва у другій половині ХІХ ст. – початку ХХ ст.
2.2. Завершальна стадія індустріалізації та формування світового ринку. Вивезення капіталу. Колоніальна система та економічний поділ світу.
3.3. Економіка Англії на межі ХІХ–ХХ ст.
4.4. Економічний розвиток Франції на межі ХІХ–ХХ ст.
5.5. Економічне піднесення Німеччини на межі ХІХ–ХХ ст.: основні причини та наслідки.
6.6. США – провідна індустріальна держава світу.
7.7. Економічні причини Першої світової війни.
8.8. Причини, зміст і наслідки маржиналістської революції.
9.9. Внесок А. Маршалла в економічну теорію.
Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
Завдання 1. Виписати у термінологічний словник і дати визначення основних термінів і понять: зміни в науці; техніці; і технології виробництва; монополія; картель; синдикат; трест; концерн; світовий ринок; маржиналізм; неокласичний напрям; теорія граничної корисності; теорія граничної продуктивності; граничний доход; граничні витрати; закон спадної корисності; теорія цінності благ; теорія вмінення; економікс; ціна; попит; пропозиція; ринкова рівновага; еластичність попиту; квазірента; математичні методи; статика; динаміка.
Завдання 2. Відповісти на запитання для самоперевірки знань:
1.1. Назвіть основні здобутки науки, техніки, технології виробництва в останній третині ХІХ ст. та їхні наслідки.
2.2. Розкрийте основний зміст процесу індустріалізації та його наслідки.
3.3. Які структурні зміни відбулися в економіці провідних країн світу протягом останньої третини ХІХ – початку ХХ ст.?
4.4. Якими були передумови та наслідки створення монополістичних об’єднань? Назвіть основні форми монополій.
5.5. Коли завершилося формування світового ринку?
6.6. У чому полягає основна ідея маржиналізму?
7.7. Що нового у вченні маржиналістів порівняно з класичною школою?
8.8. Розкрийте основні погляди представників австрійської школи.
9.9. У чому схожість і відмінність неокласичної та класичної шкіл?
10.10. У чому полягає принцип економічної рівноваги в А. Маршалла?
11.11. Як відповідно до концепції Дж.Б. Кларка розподіляється доход між факторами виробництва?
Питання для індивідуальної роботи:
1.1. Концентрація виробництва і капіталу, створення монополій.
2.2. Особливості економічного розвитку Японії та Росії в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.
3.3. Методологічні засади маржиналізму.
4.4. Предмет вивчення економіксу.
Питання для самостійного вивчення:
1.1. Нові тенденції у розвитку господарства провідних країн світу.
2.2. Зміни зовнішньої політики провідних держав. Економічна експансія.
3.3. Маржиналістська революція та її значення для розвитку економічної теорії.