Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Педагогика_Специальность_Соцработа.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
28.04.2019
Размер:
297.98 Кб
Скачать

Учебно-методический комплекс

По дисциплине

Педагогика

Блок общепрофессиональных дисциплин

для специальности Социальная работа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования

Российской Федерации

_______________В.Д. Шадриков

10.03.2000 г.

Номер государственной регистрации

№ 83 мжд / сп

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 350500 - социальная работа

Квалификация: специалист

Вводится с момента утверждения

Москва - 2000 г.

ГСЭ.Ф.07 ПЕДАГОГИКА

Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные ка­тегории педагогики образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность Образование как социо­культурный феномен и педагогический процесс Образовательная система России Цели, содержание, структура непрерывного образования, единст­во образования и самообразования

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и разви­вающая функция обучения.

Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, се­минарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция. зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультур­ная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Педагогика»

по специальности 040101 «Социальная работа»

Разработана в соответствии с государственным образовательным

стандартом высшего профессионального образования

Кострома

2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования – 2005.

Достаточно длительное время в образовании доминировал социокультурный подход к формированию человека, суть которого заключалась в ориентации на развитие в первую очередь социально значимых качеств личности. Профессиональная подготовка по многим специальностям формировала стереотип педагогического мышления, основанного на идеологических догмах, на стандартных штампах в оценке достижений и просчетов как отечественной, так и зарубежной педагогической науки и практики.

Возрождение гуманистической педагогики обуславливает новые требования к современной подготовке будущих работников социальной сферы: менеджера, специалиста по социальной работе. Среди них на первый план выходят такие требования, как актуализация личностного потенциала каждого студента, формирование индивидуально-творческого стиля профессиональной деятельности, ее гуманистической направленности. Эти задачи могут быть реализованы в ходе освоения психолого-педагогических дисциплин как теоретического так и прикладного характера.

Курс «Педагогика» предусмотрен государственным образовательным стандартом и предполагает формирование основ методологической культуры будущих специалистов. Он может считаться системообразующим звеном в профессиональной подготовке, потому что, с одной стороны, органично связан с такими фундаментальными курсами как философия, психология, социология, история, а с другой стороны является основой для усвоения таких дисциплин, как технология социальной работы, социальная педагогика, проблемы социальной работы с молодежью, конфликтология, семьеведение и др.

Задачами курса «Педагогика» являются:

  • Формирование у студентов понимания основ методологии педагогики, педагогической деятельности.

  • Формирование у студентов системы знаний о целостном педагогическом процессе.

  • Включение студентов в деятельность, предполагающую конструктирование этого процесса.

  • Развитие умений анализа и оценки современного педагогического опыта и опыта социальной работы.

  • Развитие потребностей самосовершенствования собственной профессиональной деятельности.

Изучение курса предполагает включение студентов в творческий, исследовательский процесс: проведение практических занятий в организационно-деятельностном режиме; включение студентов в коллективную деятельность; использование в обучении игровых, имитационных средств; выполнение студентами исследовательских заданий, рефератов, их защиту; написание анатаций к новым источникам педагогических знаний, рецензий на научно-педагогические и методический статьи; разработку методических материалов и др.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.