10. Структура социального опыта

Структура социального образования:

1. система знаний о мире

2. опыт различных видов деятельности

3. опыт творческой деят-ти (создание нового. 3 уровня: внесение новых элементов в известное; комбинирование известных элементов; создание принципиально нового)

4. опыт эмоционально-целостного отношения к миру

Социальное образования исходит из стандартов, основанных на соц.заказе и личных интересах.

11. Содержание проф.Образования.

СПО раскрыто в госстандартах, в учебном плане образ. учереждения, в учебных программах по предметам.

Содержание образования – это заданный стандартами уровень обр-ия.

Стандарт – min требования по данному предмету. Стандарт определяет знания, умения и навыки.

Способы построения сод.учеб.программ:

1. линейный, сод.образ. разворачивается от простого к сложному, при этом обеспеч-ся взаимосвязь тем, а также требуется осущ-ие межпредметных связей.

2. концентрический, преподавание данного предмета разделено на 2 этапа: программа изучается в полном объеме; программа в концентрированном виде изучается вновь за короткий промежуток t, на высоком уровне сложности (история в школе)

3. центрический, программы выстраиваются на основе определенных тем.

4. спиралевидная, темы разнопредметные связываются между собой в виде спирали.

На основе гос-ых обр.стандартов разраб-ся у.п.обр.учереждений. они бывают типовыми, учебными, рабочими и базисными.

12.Образовательные стандарты.

Стандарт ВПО по специальности «ПО (дизайн)» , его основные компоненты. Базисный учебный план и его компоненты.

Образовательный стандарт – нормативный документ, установление единых требований к рез. образовательной деят-ти в однотипных учеб. завед., не исключающие многообразие способов их достижения.

Стандарты определяют обяз. min содержания основных образ-ых программ, max V нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

Гос.стандарт проф. обр-ия – совокупность требований к уровню сод-ия и качеству проф.обр-ия, отраженных в соответствующих нормативных док.

Компоненты:

• Общие гуманитарные и соц.-экон.дисциплины (национально-региональный и предметы по выбору)

• Общие матем-ие и естест.-науч.дисциплины

• Общие профес-ые дисциплины (педагогика, психология, МПО)

• Дисциплины отраслевой подготовки (спец предметы)

• Факультативы

Базисный учеб.план определяет состав учебных дисциплин, порядок их изучения по годам, формы организации обучения и контроля, количество часов.

13. Учебнаая программа.

Учебная программа - нормативный документ, определяющий требования к знаниям и умениям в области конкретной учебной дисциплины, содержание и последовательность изучения учебного материала. В пояснительной записке к учебной программе раскрываются место (назначение) дисциплины в системе подготовки специалиста, образовательные и воспитательные задачи, а также задачи развития, которые должны быть решены в процессе обучения, связи учебного предмета с другими дисциплинами, с производственной практикой.

Структура учебной программы состоит из:

1. Пояснительная записка - в ней указывается предназначение программы (для какого учебного заведения), продолжительность программы, цели и задачи, особенности организации учебного процесса, специфика программы.

2. Собственное содержание программы – состоящее из разделов и тем, темы должны быть представлены кратко

3. Примерное тематическое планирование

4. Ожидаемые результаты и способы их оценивания

5. Тематика курсовых и дипломных работ

6. Вопросы для контроля

7. Список литературы