Та не зомбі ж ми!

“Ненагодовану і голу

покинули сердешну волю

і цькуємо... ”

Тарас Шевченко

Шановна “Україно молода”!

Пише вам ваш прихильник з п’яти­річним стажем. Мені надзвичайно приємно відзначити, що ваша газета за цю п’ятирічку, що я з нею знайомий, виросла в обсязі, значно поліпшилась у якості подання матеріалу. А найголовнішим є те, що ви є і, сподіваюсь, надалі будете патріотами України.

Мене як людину, хоча і провінційну, але не байдужу до того, що коїться в нашій державі, глибоко хвилює нинішній стан речей в Україні. Тому я й вирішив вам написати. Звичайно, неможливо уникнути найголовнішого, що нас очікує, – виборів Президента. Бо хоч і заявляють деякі політики, що народ України “зомбують важливістю президентських виборів”, а саме для України в її нинішньому стані, саме зараз – це надзвичайно важлива подія.

Нехай нас порівнюють із Росією зразка 1996 року, це не страшно. Страшніше інше. Скажімо, прибалтійські народи пробули майже півстоліття в комуністичному рабстві і більше туди не повернуться. Це точно! Але ж ми, українці, виявляється, геть дурні. Дарма, що нас мордували усі російські царі, починаючи від Петра І. Дарма, що Ленін потопив у крові українську національну революцію 1917 року. Дарма, що Сталін зі своєю тупою ненавистю морив нас голодоморами і знищував фізично. Все, виявляється, минуло марно для нашої печерної свідомості. О! Зате як же ми любимо згадувати “благословенні” застійно-брежнєвські часи. Безпрограшну ставку зробили ліві кандидати, мусуючи приємненький застійний мозоль. А з кровожерливої білокам’яної позирають на нас, потираючи в захваті долоні. Ще б пак, як кажуть москалі, “на ловца и зверь бежит”. Ось тільки “эти глупые хахлы” віддадуть кермо “нашему человеку” – і, як співається в одній пісні, “надворі нема України, лиш віз на Сибір”.

До речі, не всі журналісти ще до кінця усвідомлюють, що їх очікує у випадку лівого реваншу. Як казав дядечко Зю: “Вы первые не успеете добежать до аэропорта”. В оповіданні Михайла Коцюбинського “Сміх” одна з героїнь під враженням побаченого на чорносотенному мітингу каже: “... Пили і радились, кого мають бити. Насамперед буцім поклали знищити “раторів” та “демократів”. Мене охопив жах... І знаєте, кого як бачила в юрмі? Народ... в сірих свитах, в великих чоботях... простих статечних хліборобів”...

Смію вас завірити, демократів в Україні буде знищено під улюлюкання юрби, якщо до кожного українця не дійде, що другого шансу історія дарувати більше не буде!

Мине вже зовсім небагато часу, і українці підуть до виборчих урн вирішувати свою долю, долю своїх дітей та внуків. Я хотів би побажати їм одного: здорового глузду. Нехай кожен із них і всі разом оберуть Президента, який мав би силу волі не боятися кардинальних змін у нашому суспільстві, який був би гідним свого 50-мільйонного народу. Президента, з яким Україна могла б упевнено крокувати в третє тисячоліття!

Великий Боже, молю тебе, помилуй Україну!!!

Петро Софроненко.

Носівка, Чернігівська область.

2. Проаналізуйте мовно-смислову тканину тексту поезії "Осінь" Лесі Українки і зробіть висновок про її ідейно-естетичне наповнення.

Осінь

Рветься осінь руками кривавими

до далекого сонечка любого;

кров на шатах препишних шаріється,

оксамит і парчу залива.

Так для сонечка осінь убралася,

мов цариця у свято врочистеє,

все, що є на сім світі найкращого,

все зібрала на пишний убір.

Але дні все коротшають, міняться,

гляне сонечко й знову захмариться…

Журить осінь-сухітниця сонечко,

бо нема в ній весняних надій.

Рветься осінь. Терни невидимії

Їй все тіло поранили, змучили,

а вона розпачливо всміхається:

“Сонце, сонечко, глянь, я сміюсь!”

Заховалось за горами сонечко,

з гір повіяло холодом, вогкістю,

сиві хмари на небо насунули.

“Ось я йду!” – обізвалась зима.

Осінь шарпнула шати кривавії,

Аж до ніг їй упали, розсипавшись,

непокрита, нічим не захищена,

застогнала: “Іди, бо вже час…”

3. Відредагуйте речення.

1. Для мене буде велика радість, якщо я закінчу технікум до кінця. 2. У подальшому майбутньому я мрію продовжити навчання. 3. Після закінчення технікуму я хочу вступити до інституту, щоб краще пізнати професію юриста та покращити свої знання. 4. Цей навчальний заклад вирізняється з-поміж інших своєю кваліфікацією і своїми кваліфікованими вчителями. 5. За вирощування помідорів та інших фруктів бабуся півроку висіла на Дошці пошани. (З учнівських творів)

4. Запропонуйте синонімічні варіанти поданих речень.

1. Вступаючи до медінституту, він уже знав, що буде хірургом. 2. Якщо комісією встановлена відсутність вини підприємства у виникненні нещасного випадку, то воно не сплачує штраф за нещасний випадок. 3. Намагаючись виправдати довіру споживачів, підприємство випускає на ринок нову серію побутової техніки. 4. Охоронець пройшовся гарно освітленим коридором. 5. Напередодні Великодніх свят Фонд сприяння розвитку мистецтв влаштував виставку творів народного мистецтва. 6. Голова нашої делегації розповів про заходи, які здійснюються Урядом з метою запровадження в туристичній галузі принципів сталого розвитку. 7. При відмові керівника підприємства прийняти вас на роботу за направленням центру зайнятості ви повинні повідомити про це центр зайнятості. 8. Демонстрація представлених на конкурс «Юність» фільмів відбулася в столичному будинку кіно. 9. У школі в селі Красному створено кімнату-музей Григорія Косинки. 10. Степан Іванович тримав у руках лист, який щойно одержав з ранковою поштою, і думав, що це має означати (В. Нестайко). 11. Виступаючи в радіопрограмі «Кобзар», актриса Лариса Кадирова сказала: «Коли я читаю Шевченка зі сцени, то відчуваю його слово, думки, почуття, емоції, ритм, лінію, гармонію (з газети).

5. Відредагуйте речення, поясніть характер допущених у них помилок.

1. Збір за припаркування автотранспорту справляється з водіїв на місці припаркування автотранспорту особою, яку уповноважено на це органом місцевого самоврядування, або шляхом придбання водіями талонів у порядку, який визначається органом місцевого самоврядування, який установив цей збір. 2. Законодавством дозволено власникам, наймачам і орендарям переплановувати приміщення, якщо це не шкодить іншим мешканцям і при відповідній згоді правління. 3. Жінка, яка вступила у повторний шлюб із чоловіком, який має двох дітей віком до 12 років, які нею не усиновлені, не має права на додаткову відпустку. 4. Все, чому я навчилась від тебе, це в'язанню і вишиванню. 5. Програма була присвячена 1910-му рокові, в якому народився Акіра Куросава, японський режисер, якому світове визнання принесли фільми на історичну тематику «Сім самураїв», «Двійник», в яких яскраво зображено побут середньовічної Японії. 6. Очолював комісію бухгалтер Савченко І.Т., в котрого знаннях і досвіді ніхто не сумнівався. 7. Якщо громадянин точно не пам'ятає всіх сум, які він одержав протягом року, то він може визначити їх за довідкою, яку зобов'язані видати фірма або приватна особа, які виплачували працівникові гроші. 8. Керівництво бригадою здійснюється бригадиром, обраним на зборах колективу або якого призначив Власник згідно зі статутом підприємства. 9. Головний бухгалтер банку відповідає за контроль за відображенням у бухгалтерському обліку всіх здійснюваних банком операцій і щоб звітність складалася і подавалася у встановлені строки. 10. Дефекти на банкнотах – це коли зміщені графічні зображення, відсутні графічні зображення, номери, захисна стрічка, неправильно розміщений водяний знак та ін.

6. Перекладіть тексти українською мовою. Відзначте складні випадки перекладу.

І. В структуре общения как информационного процесса видное и все более возрастающее по своему удельному весу место занимают массовые коммуникации и их специфические средства.

Функции средств массовых коммуникаций вытекают из их социальной природы. В предельно широком смысле они являются эффективным инструментом человеческого общения, информации и социально-психологического воздействия, рассчитанного на большую аудиторию.

Своей масштабностью эти средства отличаются от обычных способов непосредственного общения лицом к лицу. Реализация специфических функций массовых коммуникаций осуществляется сама собой, автоматически, безотносительно к тому, как относится человек – читатель, слушатель и зритель – к воздействующей на него социальной информации.

Средства массовых коммуникаций намного увеличили возможности вербального общения людей. Они стали настоящей индустрией, осуществляющей сбор, обработку и выдачу социальной информации, а также ее комментарий.

С одной стороны, средства массовых коммуникаций во много раз увеличили возможность человека приблизиться к обществу, к миру других людей, получить знание об этом мире, о мыслях и чувствах других людей, почувствовать себя частью общности. Но с другой – бурное развитие этих средств внесло изменения в структуру межличностных человеческих отношений. Первичные отношения (дружеские, соседские) стали с развитием массовых коммуникаций все больше дополняться вторичными связями между людьми, друг друга не знающими, но тем не менее составляющими одно целое общество. Все более забирая свободное время, они уменьшают непосредственные людские контакты.

В начале XX века горожанин тратил на общение 70% своего свободного времени. Сейчас резко сократилось число встреч с друзьями, приемов гостей, посещений ресторанов, кафе, в некоторых странах стала менее активной деятельность союзов и ассоциаций.

Разнообразные факты и знания, получаемые человеком, могут ему помочь углубить и расширить представления о мире, о других людях, а тем самым знание о себе, понимание им своего места в обществе. Но это происходит в том случае, если индивид обладает определенными взглядами, если у него есть прочные убеждения, с точки зрения которых он воспринимает идущую к нему информацию (Б. Д. Паригін).

II. Даже образованные люди обычно плохо представляют себе, что такое культура языка и для чего она нужна. Весьма опасно широко распространенное, даже среди специалистов, мнение, согласно которому пишущий должен думать лишь о содержании своих мыслей, а «все остальное» следует предоставлять редактору и корректору. Такое мнение – весьма печальное заблуждение. Если пишущий не может найти ясную языковую форму выражения своих же мыслей, то, как правило, у него нет и ясности в мыслях, в самом понимании предмета избранной специальности.

Это общий закон, неоднократно подтвержденный историей любой науки: неясность формы языкового выражения находится в прямой и непосредственной связи с неясностью, с плохим знанием, с плохой подготовкой в области той науки, которую избрал себе пишущий. Поэтому никакой редактор, никакой корректор в подобных случаях по существу помочь не может. Он может лишь устранить примеры прямой неграмотности, но не в состоянии превратить неясное выражение мысли в ясное.

Культура языка – это не учебник, который можно выучить «раз и навсегда». Языковая культура должна сопровождать всех нас всю жизнь, если мы хотим знать, какими огромными, неисчерпаемыми ресурсами располагает каждый язык, имеющий длительную историю и самые разнообразные письменные памятники и народную традицию.

Культура языка – это совсем не «тяжелая обязанность», которую будто бы выдумали филологи. Культура языка относится ко всем нам (Р.О. Будагов).

Самостійна робота

Тема. Види стилістичного аналізу