- •Часть I: ___ «общая психология»____
- •060104 Медико-профилактическое дело
- •Рецензия На учебное пособие для практической аудиторной работы учащихся по дисциплине «Психология», подготовленное преподавателем психологии Ярославцевой л.И.
- •Содержание.
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 1. По теме: Предмет психологии.
- •Основные научные направления в мировой психологии.
- •Методическая разработка практического занятия для студентов №2. По теме: Методологические принципы современной психологии.
- •Классификация методов по б.Г.Ананьеву:
- •Классификация психодиагностических методик
- •Классификация тестов
- •Анализ методики «несуществующее животное»
- •Формальные показатели анализа рисуночных методик
- •Особенности линий
- •Размер рисунков
- •Расположение рисунка на листе
- •Тщательность и детализированность рисунков
- •Дополнительные особенности рисунков
- •Методическая разработка практического занятия для студентов №3. По теме: Психическое развитие человека.
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 4. По теме: Познавательные психические процессы.
- •Методика исследования восприятия. «Исследование восприятия времени».
- •Процедура исследования.
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 5. По теме: Познавательные психические процессы.
- •Методика исследования внимания. «Таблицы Шульте».
- •Методика исследования памяти. «Объем кратковременной памяти».
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 6. По теме: Мышление и интеллект
- •Методика исследования интеллекта.
- •Ганс Айзенк Назначение теста:
- •Тестовый материал:
- •Ключ к тесту:
- •Обработка результатов теста:
- •Методическая разработка практического занятия для студентов №7. По теме: Эмоционально-волевые процессы и состояния.
- •Методика исследования. «Опросник сан» (самочувствие, активность, настроение)
- •Ключ к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста.
- •Методическая разработка практического занятия для студентов №8. По теме: Личность.
- •Методика диагностики степени удовлетворения основных потребностей.
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 9. По теме: Личность и индивидуальность.
- •Методика исследования темперамента.
- •Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 10. По теме: Характер в структуре личности.
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 11. По теме: Характер в структуре личности.
- •Методика определений акцентуаций характера к. Леонгарда
- •Задания для самостоятельной работы на тему «Темперамент и характер»
- •Перечень вопросов для подготовки к контрольной работе
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 12. По теме: Психология жизненного пути.
- •Психология жизненного пути.
- •Методика исследования уровня притязаний. «Уровень притязаний».
- •Методическая разработка практического занятия для студентов № 13. По теме: Общение: общение как коммуникация.
- •Особенности человеческой коммуникации.
- •Средства общения.
- •Невербальные средства общения.
- •Методика исследования.
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •По теме: Общение: восприятие и взаимодействие в процессе общения
- •Восприятие в процессе общения.
- •Речевые и неречевые средства общения.
- •Интерактивная сторона общения.
- •Различают 6 видов социальных мотивов:
- •Трансактный анализ общения.
- •Психологические задачи на тему «Трансактный анализ общения».
- •Перечень вопросов, выносимых на промежуточную аттестацию.
- •Методическая разработка семинарского занятия для студентов № 15. Психология общения.
- •Рекомендуемая литература.
- •Приложения. П сихические явления
- •«Три стороны общения»
Содержание.
стр.
Введение. 4
Методические разработки практических занятий по темам:
Предмет психологии. 6
Методологические принципы современной психологии. 11
Психическое развитие человека. 21
Познавательные психические процессы. 22
Познавательные психические процессы 26
Мышление и интеллект 35
Эмоционально-волевые процессы и состояния 47
Личность. 50
Личность и индивидуальность. 55
Характер в структуре личности. 62
Характер в структуре личности. 63
Психология жизненного пути. 69
Общение: общение как коммуникация. 76
Общение: восприятие и взаимодействие в процессе общения. 84
Психология общения. 95
Рекомендуемая литература. 96
Приложения. 97
ВВЕДЕНИЕ
Предлагаемое учебное пособие представляет собой подробные методические разработки практических занятий, в которых обобщен многолетний опыт разработки и апробации программы курса психологии на базе Красноярского медико-фармацевтического колледжа.
Пособие стоит из трех логически связанных частей: часть I - «Общая психология», часть II - «Социальная психология», часть III - «Медицинская психология». В трех частях последовательно излагается содержание учебного курса по дисциплине «Психология» для специальностей 060104 Медико-профилактическое дело, 060109 Сестринское дело и 060110 Лабораторная диагностика. Материал изложен таким образом, что каждая из частей учебного пособия может использоваться автономно.
При подготовке данного учебного пособия авторы руководствовались стремлением сделать курс наиболее адаптивным к условиям реального учебного процесса.
Данное учебное пособие включает в себя методические разработки практических и семинарских занятий для студентов с приложением практических заданий, психологических задач, психотехнических игр и психодиагностических методик, которые позволяют сформировать навыки анализа глубже понять и теоретического материала, глубже понять тему и анализировать психологические особенности самих учащихся и окружающих их людей.
Учебный материал структурирован таким образом, что каждая тема может быть изложена в течение одного или двух занятий. Занятия включают блоки – контроля и закрепления пройденного теоретического материала; углубленного изучения материала темы; практической самостоятельной работы учащихся в различных формах; в зависимости от целей занятия - проведение и анализ результатов психологического тестирования; подведение итогов.
Настоящее учебное пособие также используется и в качестве дополнительного источника учебной информации, расширяющего и углубляющего лекционный материал, а также для самообразования студентов.
Особенности содержания части I - «Общая психология».
При освоении базового курса дисциплины «Психология» важно, чтобы учащиеся могли применять полученные знания для лучшего понимания основ научной психологии, обуславливающих специфику дифференциации и интеграции психологического знания. Базой объединения всех психологических дисциплин является общая психология.
Узловые вопросы и основные понятия по каждой теме определяют широкий контур знаний и практических умений, которыми должны овладеть студенты в процессе изучения раздела «Общая психология».