- •1. Наука, що вивчає факти, закономірності й механізми психіки;
- •2. Наука, що вивчає процеси активного відображення людиною дійсності у формі відчуттів, сприймань, мислення, почутів та ін-ших процесів і явищ психіки;
- •3. Наука про закономірності й функціонування психіки як особ-ливої форми життєдіяльності тварин та людини.
- •Наукове пояснення психіки базується на таких положеннях:
- •1. Психіка притамана усім живим істотам.
- •Методи психології
- •Галузі психології
- •XX ст. І індивіда, яка формується і виявляється у пред-
- •Головні школи сучасної психології
- •Матеріальна основа психіки.
- •Розвиток поглядів на фізіологічну основу психіки
- •Принципово важливо те, що головний мозок побудован з двух півкуль – лівої та правої, переробка інформації в яких суттєво відрізняється за своїм змістом
- •Психіка та її головні ознаки. Психіка – це здатність живих істот активно відображать об’єктивний світ як невідчуженний від них образ світу та саморегулювання на цій основі своєї поведінки
- •І нтелектуальна діятельність
- •С тадія перцептивної психіки
- •Научіння як індивідуально набуті форми поведінки
- •Інтелектуальна поведінка тварин ц е тип поведінки, який є вершиною розвитку тварин і виражається у вмінні тварин розв’язувати деякі наочно-дійові завдання
- •1.4. Психіка людини, її виникнення та особливості.
- •С утність відмінностей психіки тварини і людини
- •Другий мікомодуль: психічні процеси та стани.
- •2.1. Відчуття та сприймання.
- •Виникнення відчуття
- •Закономірності відчуттів
- •Адаптація – пристосування до зовнішніх умов
- •В заємодія відчуттів зміна чутливості одних аналізаторів під впливом подразнення інших аналізаторів
- •Особливості сприймання
- •Сприймання може виконувати свою функцію відображення тільки за адекватності цього відображення об єктивній дійсності, що потребує виконання наступних умов:
- •Класифікація видів пам'яті
- •П роцеси пам’яті
- •1.Запам’ятовування 3.Відтворення
- •2.Збереження 4.Забування
- •Загальна теорія мислення:
- •1. Операції мислення 2. Форми мислення 3. Види мислення
- •3. Види мислення
- •Аномальне мислення
- •Індивідуальні особливості мислення
- •Мислення та мова і мовлення.
- •Психологічна модель формування мовлення і мислення
- •Р ечення і фрази м орфеми і слова фонеми
- •2.4. Уява. Уява – психічний процес створення образів предметів, ситуацій, обставин шляхом установлення нових зв’язків між відомими образами та знаннями
- •Функції уяви
- •2.5. Увага. Увага є формою психічної діяльності людини, яка полягає в її спрямованості і зосередженості на певних об’єктах
- •Якості уваги:
- •Уважність та її типи
- •3.1. Емоції та почуття.
- •Емоції – це психічний процес відображення у формі безпосереднього пристрастного переживання життєвого сенсу явищ та ситуацій як відношення їх об’єктивних властивостей до потреб організму (суб’єкта).
- •В иди емоцій та їх параметри
- •3.2. Воля. Воля – це свідома організація і саморегуляція людиною своєї діяльності й поведінки, спрямова на подолання труднощів при досягненні поставлених цілей.
- •Класифікація вольових якостей особистості:
- •Структура вольового акту:
- •Вольові якості особистості
- •Головні психологічні поняття за темою:
- •Питання для обмірковування:
- •1.1. Особистість.
- •1.3. Темперамент.
- •1.4. Характер.
- •1.5. Здібності.
- •1.6. Потреби та мотиви.
- •Головні психологічні поняття за темою.
- •Питання для обміркування.
- •Мінімодуль 2. Соціальна психологія особистості.
- •2.1. Соціальне пізнання (розуміння соцального світу).
- •2.2. Соціальне сприймання: як люди розуміють один одного.
- •2.3. Соціальне самосприймання: як ми розуміємо самі себе.
- •Питання для обміркування.
- •Мінімодуль 3. Психологія груп.
- •3.1. Соціальна група в психології та її загальні ознаки.
- •3.2. Загальні характеристики малих груп.
- •3.3. Динамічні процеси в малій групі.
- •3.4. Лідерство та керівництво в малій групі.
- •3.6. Комунікативні процеси в великих групах.
- •3.5. Психологія спілкування.
- •Головні психологічні поняття за темою.
- •Питання для обміркування.
Головні психологічні поняття за темою.
ІДЕНТИФІКАЦІЯ – це ототожнювання індивідом себе із деякими людьми або їх групами, що дозволяє йому засвоювати різноманітні норми, відношення та форми поведінки, котрі притамані оточуючим.
ІНДИВІД – біологічна основа існування особистості.
ІНДИВІДУАЛЬНІСТЬ – особливість поєднання психологічних властиво-стей людини, що утворюють її своєрідність, відмінність від інших людей.
ІНТЕРЕС - емоційне сприймання предмету потреби.
КОНФОРМНІСТЬ – внутрішнє непогодження людини з оточуючими і одночасно зовнішнє погодження з ними, що реалізується у її поведінці.
МОТИВИ – предмети, за допомогою яких задовольняються потреби людини.
НАВІЮВАНІСТЬ – процес свідомого відтворювання індивідом внутрішнього досвіду, думок, почуттів та психічних станів тих людей, з якими він спілкується.
НАСЛІДУВАННЯ – свідоме чи несвідоме зовнішнє відтворення індивідом моделей поведінки, досвіду інших людей.
ОСОБИСТІСТЬ - уся багатоманітність психічних проявів людини, що визначають єдність та бесперервність її поведінки і переживань в тому вигляді як ця багатоманітність сприймається і самою особистістю, і іншими людьми.
ПЕРЕКОНАННЯ - соціогенні за своїм походженням мотиви, що втілюють усвідомлені потреби особистості діяти відповідно до своєї внутрішньої позиції, поглядів, теоретичних принципів.
ПОТРЕБИ – стан індивіда, який виникає в разі наявності в нестатку чогось, що необхідно для його існування і розвитку, і що є джерелом його активності.
РІВЕНЬ ДОМОГАНЬ - бажаний рівень образа “Я”, який проявляється в ступені труднощів досягнення тих цілей, які особистість намагається досягнути.
САМОСВІДОМІСТЬ – суб’єктивне переживання наявності особистого “Я”, яке виражається насамперед у тому, що людина розуміє свою тотожність сама собі в теперішньому, минулому і майбутньому.
САМООЦІНКОЮ - найбільш суттєва сторона самосвідомості, змістом якої є оцінка особистості самої себе, своїх можливостей, якостей і місця серед інших людей.
СОЦІАЛІЗАЦІЯ - засвоєння індивідом суспільного досвіду та його відтворенню у діяльності особистості
СОЦІАЛЬНА ФАСИЛІТАЦІЯ – стимулюючий вплив поведінки одних людей на діяльність інших, в підсумку чого ця діяльність відбувається і вільніше, і інтенсивніше.
СПРЯМОВАНІСТЬ – це система домінуючих мотивів людини, які виступають стрижнем структури особистості, на якому вибудовується вся архітектура її мотивів
ТЕМПЕРАМЕНТ - це такі формально-динамічні властивості особистості, які в процесі поведінки людини відображені в перебігу її емоцій, енергії та напрямку уваги.
УСТАНОВКИ – це несвідомо оцінюєме відношення людини до інших людей, предметів та ідей, яке в великія мірі визначає її поведінку.
ХАРАКТЕР – це сукупність стійких рис особистості, що визначають типові особливості відносин людей як до своєї діяльності, так і до інших людей.
Питання для обміркування.
Визначьте різницю між поняттями “індивід”, “людина”, “індивідуаль-
ність”, “суб’єкт” та “особистість”.
Охарактеризуйте зміст основних напрямів в питанні пояснення головних
засад особистості.
В чому полягає психологічний зміст соціалізації та які механізми забез
печують цей процес.
Визначьте природу темпераменту та дайте перелік його головних чинни
ків.
Що таке характер та в чому виявляються його властивості?
Сформулюйте основні ознаки здібностей.
В чому полягають умови розвитку людських здібностей?
В чому полягають головні відмінності діяльності людини від активності
тварини?
Як виглядає психологічна структура діяльності?
В чому полягає різниця між потребами та мотивами?
11. Визначьте зміст понять “самосвідомість” та “Я-образу”.