- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій
- •Тема 1. Філософія як універсальний тип знання План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Філософія як теоретичне ядро світоглядного знання
- •Історичні типи світогляду
- •Природа філософського знання.
- •Історія філософії – об’єктивний процес розвитку світової філософської думки
- •Основні етапи історії філософії:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Історико-філософські концепції онтології.
- •Рух та розвиток. Єдність світу.
- •Простір та час як модуси буття. Особливості суспільного часу та простору.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Філософська антропологія. Філософія людини План лекції 1.
- •Рекомендовані джерела:
- •Людина як предмет філософського осмислення.
- •Людина в класичних філософських концепціях
- •Проблема людини у філософії епохи Відродження
- •Т.Г. Шевченко (1814–1861 рр.)
- •Марксистська концепція
- •Концепція неотомізму
- •Концепція екзистенціалізму
- •Концепція фрейдизму
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю:
- •План лекції 2.
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Проблема походження людини. Антропосоціогенез
- •Особистість як продукт і творець суспільного буття.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Філософія свідомості План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Історико-філософські концепції свідомості.
- •Історико-філософські концепції свідомості
- •2. Походження та сутність свідомості. Співвідношення онтогенезу та філогенезу.
- •Слід відрізняти
- •3. Самосвідомість і рефлексія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Гносеологія. Філософія. Пізнання.
- •Історико-філософський генезис предмету гносеології.
- •Загальні рівні пізнання.
- •Логічні помилки у пізнанні
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •План лекції 2
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •1. Особливості, рівні та форми наукового пізнання. Методи наукового пізнання.
- •2. Істина та проблема критерію істинності пізнання
- •Форми істини
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку
- •2. Закони діалектики.
- •Форми суперечностей
- •Наприклад:
- •Наприклад:
- •Висновки
- •Всезагальними принципами діалектики є наступні:
- •2. Система категорій діалектики
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Філософія суспільства
- •Технологічний спосіб виробництва
- •Функції суспільства:
- •Суспільна свідомість. Суспільна психологія та ідеологія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Філософія економіки План лекції
- •Рекомендована література
- •Технологічні, фінансові, наукові та соціокультурні засади економіки
- •Філософські аспекти економічних теорій
- •Класичні економічні теорії:
- •Некласичні та сучасні економічні теорії:
- •Висновки
- •Тема 9. Філософія культури
- •Детермінація ззовні / самодетермінація
- •2. Основні концепції культури
- •3. Національне та загальнолюдське в культурі.
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Філософія цивілізації. План лекції 1.
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •Філософські концепції про цивілізацію.
- •Історія як процес взаємодії різних типів цивілізації.
- •Основні напрямки філософського тлумачення історії:
- •Основні парадигми розуміння історії:
- •Сучасна цивілізація: її основні ознаки та протиріччя.
- •Висновки:
- •Майбутнє як філософська проблема. Поняття футурології.
- •Глобальні проблеми збереження сучасної цивілізації.
- •Основні глобальні проблеми сучасності:
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Список рекомендованих джерел основна література Першоджерела
- •Підручники, навчальні посібники
- •Додаткова література
2. Істина та проблема критерію істинності пізнання
Проблема
істинності пізнання є стрижневою
проблемою філософської та наукової
гносеології. Поза істинності теорія
пізнання не має практичного значення.
Таким чином, критерієм істинності
пізнання виступає предметно-практична
діяльність суспільства, передусім –
виробнича діяльність. Переконатися у
тому, чи вірно був пізнаний той чи інший
феномен можна за умов його практичного
відтворення.
Наприклад, створення атомних
електростанцій, або атомних бомб є
протилежними за значущістю для розвитку
людства, але рівною мірою свідчать про
істинне пізнання структури та руху
атомів.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Форми істини
Висновки
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Питання для самоконтролю
Чим відрізняється філософське та наукове пізнання за своїм предметом?
Чи можливий математичний аналіз без синтезу?
Чому є неправомірною абсолютизація виокремлення індукції та дедукції?
Які форми істини Ви знаєте?
У чому полягає критерій істинності самої практики?
Чим відрізняється істина від правди?
В якому розумінні теорію відносності Ейнштейна можна назвати істиною?
Чи можна погоджуватися з Сократом що «істина це пристрасть»?
Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку
План лекції 1
Сутність діалектики та її історико-філософські форми.
Закони діалектики.
Рекомендована література
Основна: 10, с. 65 – 97; 12, с. 394 –425; 17.
Додаткова: 20; 32.
Інтернет-ресурси: 51;52.
Міні-лексикон:
діалектика, суперечність, протилежність, основа, тотожність, єдність, кількість, якість, міра, заперечення, марне заперечення, розв’язання суперечностей.
1. Сутність діалектики та її історико-філософські форми.
Поняття «діалектика» з
грецької означає «веду полеміку» і
пов’язувалося з
діалогічним способом пошуку сенсу
речей та явищ. Але, наприкінці класичного
історико-філософського процесу це
поняття отримало значення теорії
всезагального розвитку світу.
Діалектичними називаються і закони
такого розвитку
Історичні форми діалектики
В чому конкретно полягають ці характеристики?
Антична діалектика
не могла носити безпосередньо науковий
характер тому, що:
– наука тільки починала свій історичний
розвиток;
– суспільна практика, яка формувала
античну людину як «мікрокосмосу
макрокосмоса», обумовлювала усвідомлення
античної людини необхідності пізнання
загальних законів світу;
– натуралістичність античної діалектики
була пов’язана з розвитком природи;
–
наївність античної діалектики обумовлена
неспроможністю філософії цього періоду
обґрунтувати свої практичні та
теоретичні засади
Гегелівська,
об’єктивно-ідеалістична форма
діалектики відносила розвиток лише
до сфери розуму. Саме Гегель узагальнив
весь попередній історико-філософський
процес у систему діалектичної теорії.
Але, зайнята виключно теоретично-науковими
проблемами, гегелівська діалектика
байдужа до об’єктивної реальності,
до розвитку реальної людини та реальної
історії. Тому виникає суперечність
між діалектичним методом та філософською
системою Гегеля – діалектика стверджує
безкінечний розвиток, а система
завершується теорією діалектики
Марксистська форма
діалектики
(діалектичний матеріалізм) розв’язала
протиріччя метафізичного матеріалізму
Фейєрбаха та діалектичного ідеалізму
Гегеля. Маркс не відкрив закони
діалектики, а обґрунтував їх як
об’єктивні закони універсального
розвитку: матеріального світу як
такого, суспільства, та людського
мислення, адже в процесі предметно-практичної
діяльності закони матеріального світу
стають законами мислення суспільства.
____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________