- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій
- •Тема 1. Філософія як універсальний тип знання План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Філософія як теоретичне ядро світоглядного знання
- •Історичні типи світогляду
- •Природа філософського знання.
- •Історія філософії – об’єктивний процес розвитку світової філософської думки
- •Основні етапи історії філософії:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Історико-філософські концепції онтології.
- •Рух та розвиток. Єдність світу.
- •Простір та час як модуси буття. Особливості суспільного часу та простору.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Філософська антропологія. Філософія людини План лекції 1.
- •Рекомендовані джерела:
- •Людина як предмет філософського осмислення.
- •Людина в класичних філософських концепціях
- •Проблема людини у філософії епохи Відродження
- •Т.Г. Шевченко (1814–1861 рр.)
- •Марксистська концепція
- •Концепція неотомізму
- •Концепція екзистенціалізму
- •Концепція фрейдизму
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю:
- •План лекції 2.
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Проблема походження людини. Антропосоціогенез
- •Особистість як продукт і творець суспільного буття.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Філософія свідомості План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Історико-філософські концепції свідомості.
- •Історико-філософські концепції свідомості
- •2. Походження та сутність свідомості. Співвідношення онтогенезу та філогенезу.
- •Слід відрізняти
- •3. Самосвідомість і рефлексія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Гносеологія. Філософія. Пізнання.
- •Історико-філософський генезис предмету гносеології.
- •Загальні рівні пізнання.
- •Логічні помилки у пізнанні
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •План лекції 2
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •1. Особливості, рівні та форми наукового пізнання. Методи наукового пізнання.
- •2. Істина та проблема критерію істинності пізнання
- •Форми істини
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку
- •2. Закони діалектики.
- •Форми суперечностей
- •Наприклад:
- •Наприклад:
- •Висновки
- •Всезагальними принципами діалектики є наступні:
- •2. Система категорій діалектики
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Філософія суспільства
- •Технологічний спосіб виробництва
- •Функції суспільства:
- •Суспільна свідомість. Суспільна психологія та ідеологія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Філософія економіки План лекції
- •Рекомендована література
- •Технологічні, фінансові, наукові та соціокультурні засади економіки
- •Філософські аспекти економічних теорій
- •Класичні економічні теорії:
- •Некласичні та сучасні економічні теорії:
- •Висновки
- •Тема 9. Філософія культури
- •Детермінація ззовні / самодетермінація
- •2. Основні концепції культури
- •3. Національне та загальнолюдське в культурі.
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Філософія цивілізації. План лекції 1.
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •Філософські концепції про цивілізацію.
- •Історія як процес взаємодії різних типів цивілізації.
- •Основні напрямки філософського тлумачення історії:
- •Основні парадигми розуміння історії:
- •Сучасна цивілізація: її основні ознаки та протиріччя.
- •Висновки:
- •Майбутнє як філософська проблема. Поняття футурології.
- •Глобальні проблеми збереження сучасної цивілізації.
- •Основні глобальні проблеми сучасності:
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Список рекомендованих джерел основна література Першоджерела
- •Підручники, навчальні посібники
- •Додаткова література
Питання для самоконтролю:
Сформулюйте погляди об’єктивних ідеалістів на питання формування свідомості.
З чого матеріалісти завжди намагалися виводити свідомість?
Чим є мова по відношенню до свідомості?
Що означає поняття „рефлексія”?
У чому полягає специфіка самосвідомості по відношенню до свідомості?
Обґрунтуйте чому різні мови народів світу побудовані на єдиних морфологічних засадах.
Яке, на Вашу думку, відношення до розвитку естетики мислення мають ідіоматичні слова?
Тема 5. Гносеологія. Філософія. Пізнання.
План лекції 1.
Історико-філософський генезис предмету гносеології.
Загальні рівні пізнання.
Рекомендована література
Основна: 10, с. 153 – 188; 12, с. 349 – 366.
Додаткова: 27, с. 456 – 646.
Інтернет-ресурси: 47; 48, 52.
Міні-лексикон:
г носеологія, агностицизм, емпіризм, раціоналізм, догматизм, софістика, сенсуалізм, формальна логіка, діалектична логіка, істина, суб’єктивізм, релятивізм.
Історико-філософський генезис предмету гносеології.
Протягом історико-філософського процесу зміст предмету теорії пізнання змінювався таким чином:
Античність |
Онтологія: вчення про «першопочаток» світу; Гносеологія: 1) пошук методів пізнання сутності речей та вираження суперечностей у поняттях; 2) будова першої системи логіки Аристотелем |
Стихійна діалектика, складовими якої є: сенсуалізм, раціоналізм, дедуктивна логіка |
Синкретизм філософського та наукового пізнання (Фалес, Гераклит, Демокрит), при якому наукові погляди виводяться безпосередньо з філософського осягнення світу |
|
|||
Середньовіччя |
Онтологія як теологія (вчення про буття та сутність Бога); Гносеологія: співвідношення категорій віри та одкровення як способу відкриття для себе Бога |
Ідеалізована за підставами дедуктивна логіка Аристотеля |
Ірраціоналізація пізнання (підміна знання вірою) та відмова від обґрунтування його об’єктивних засад |
|
|||
Відродження (Коперник, Бруно, Кузанський, Кеплер, Галілей) |
Онтологія як космологія; Пантеїзм; Гносеологія співвідношення емпіричного та апріорного в обґрунтуванні знання про світ |
Математичне та філософського дедуктивне обґрунтування нової картини світу |
Синкретизм філософського та наукового пізнання при збагаченні філософської методології методологією природознавства |
Ранній Новий час (Ф.Бекон, Декарт, Спіноза, Лейбніц, Локк) |
Онтологія: механічна картина світу та механічне тлумачення руху; Дуалізм та монізм у тлумаченні першооснови; Гносеологія: формально-логічне обґрунтування знання |
Метафізика, яка представлена суперечностями емпіризму та формально-логічного раціоналізму |
Підміна філософської методології методологією науковою |
|
|||
Просвітництво (Вольтер, Монтеск’є, Гоббс, Гельвецій, Руссо, Дідро, Ламетрі та ін.) |
Онтологія у змісті соціальних відносин. Гносеологія: способи формування і розвитку розуму |
Метафізика у поєднанні з елементами діалектики |
Переміщення онтологічної проблематики у простір суспільства – соціальна філософія. |
|
|||
Німецька класична філософія (Кант, Фіхте, Шеллінг, Гегель, Фейєрбах) |
Онтологія: категоріальне вираження сутності буття на засадах об’єктивного (за виключенням Фіхте) ідеалізму та вульгарно-матеріалістичне тлумачення природи та антропогенезу (Фейєрбах); Гносеологія: будова системи діалектики як діалектичної логіки – пізнання універсальних законів розвитку як законів мислення; Агностицизм (Кант) |
Об’єктивно-ідеалістична діалектика та метафізика (Фейєрбах) |
Перехід філософії на засади абсолютного ідеалізму. Наукове пізнання включається у філософське як «момент» становлення та самопізнання Абсолютного Духу |
|
|||
Марксизм (К.Маркс, Ф. Енгельс, В.І.Ленін) |
Онтологія: обгрунтування діалектики природи, класифікація форм матеріального руху та наук; Гносеологія: введення діалектики у логіку та теорію пізнання |
Матеріалістична діалектика |
Кардинальна зміна засад філософії і доведення її до статусу методології зміни засад історичного розвитку |
Українська філософія |
Онтологія: синкретизм проблематики як особливого тлумачення космоцентризму людини; Гносеологія: формальна логіка (Прокопович), діалектичний сенсуалізм, (Сковорода) та природознавчі концепції |
Стихійна діалектика з елементами метафізики, ірраціоналізму та діалектичного раціоналізму |
Феномен «філософії серця» в українській антропологічній філософії |
Таким чином, історико-філософський генезис пізнання спирається на різних варіаціях матеріалістичних та ідеалістичних теоретичних засад, або їх сполучення, а зміст його проблематики обумовлювався потребами способу матеріального виробництва, у якому народжувався та розвивався той чи інший тип філософії.