- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій
- •Тема 1. Філософія як універсальний тип знання План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Філософія як теоретичне ядро світоглядного знання
- •Історичні типи світогляду
- •Природа філософського знання.
- •Історія філософії – об’єктивний процес розвитку світової філософської думки
- •Основні етапи історії філософії:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Історико-філософські концепції онтології.
- •Рух та розвиток. Єдність світу.
- •Простір та час як модуси буття. Особливості суспільного часу та простору.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Філософська антропологія. Філософія людини План лекції 1.
- •Рекомендовані джерела:
- •Людина як предмет філософського осмислення.
- •Людина в класичних філософських концепціях
- •Проблема людини у філософії епохи Відродження
- •Т.Г. Шевченко (1814–1861 рр.)
- •Марксистська концепція
- •Концепція неотомізму
- •Концепція екзистенціалізму
- •Концепція фрейдизму
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю:
- •План лекції 2.
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Проблема походження людини. Антропосоціогенез
- •Особистість як продукт і творець суспільного буття.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Філософія свідомості План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Історико-філософські концепції свідомості.
- •Історико-філософські концепції свідомості
- •2. Походження та сутність свідомості. Співвідношення онтогенезу та філогенезу.
- •Слід відрізняти
- •3. Самосвідомість і рефлексія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Гносеологія. Філософія. Пізнання.
- •Історико-філософський генезис предмету гносеології.
- •Загальні рівні пізнання.
- •Логічні помилки у пізнанні
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •План лекції 2
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •1. Особливості, рівні та форми наукового пізнання. Методи наукового пізнання.
- •2. Істина та проблема критерію істинності пізнання
- •Форми істини
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку
- •2. Закони діалектики.
- •Форми суперечностей
- •Наприклад:
- •Наприклад:
- •Висновки
- •Всезагальними принципами діалектики є наступні:
- •2. Система категорій діалектики
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Філософія суспільства
- •Технологічний спосіб виробництва
- •Функції суспільства:
- •Суспільна свідомість. Суспільна психологія та ідеологія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Філософія економіки План лекції
- •Рекомендована література
- •Технологічні, фінансові, наукові та соціокультурні засади економіки
- •Філософські аспекти економічних теорій
- •Класичні економічні теорії:
- •Некласичні та сучасні економічні теорії:
- •Висновки
- •Тема 9. Філософія культури
- •Детермінація ззовні / самодетермінація
- •2. Основні концепції культури
- •3. Національне та загальнолюдське в культурі.
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Філософія цивілізації. План лекції 1.
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •Філософські концепції про цивілізацію.
- •Історія як процес взаємодії різних типів цивілізації.
- •Основні напрямки філософського тлумачення історії:
- •Основні парадигми розуміння історії:
- •Сучасна цивілізація: її основні ознаки та протиріччя.
- •Висновки:
- •Майбутнє як філософська проблема. Поняття футурології.
- •Глобальні проблеми збереження сучасної цивілізації.
- •Основні глобальні проблеми сучасності:
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Список рекомендованих джерел основна література Першоджерела
- •Підручники, навчальні посібники
- •Додаткова література
Історія філософії – об’єктивний процес розвитку світової філософської думки
Історія філософії перебуває у безпосередньому зв’язку з філософією та логікою історії
Основні етапи історії філософії:
Етапи |
Історичний період, країна |
Основні представники |
Проблема |
Стародавня філософія |
|
|
|
Антична філософія |
|
|
|
Філософія Середньовіччя |
|
|
|
Філософія Нового часу (ранній Новий час, Просвітництво та Німецька класична філософія) |
|
|
|
Некласична філософія |
|
|
|
Посткласична філософія |
|
|
|
Питання для самоконтролю
У чому полягає специфіка філософського освоєння дійсності?
Який, на вашу думку, зміст мають слова відомого німецького філософа Г. Гегеля: «Філософія – це епоха, осягнена розумом»?
У чому полягають особливості об’єкту та предмету філософії?
Які рівні самосвідомості властиві філогенезу?
Чому філогенез не може не повторювати онтогенез?
У чому полягає сутність матеріалістичного та ідеалістичного напрямів у філософії?
Які методи філософії Ви знаєте?
Які ви знаєте основні типи світогляду, назвіть їх основні риси.
Розкрийте співвідношення філософії, історії філософії та філософії історії.
Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. План лекції
Історико-філософські концепції онтології.
Рух та розвиток. Єдність світу.
Простір та час як модуси буття. Особливості суспільного часу та простору.
Рекомендовані джерела:
Основні: 10, с. 249-278; 12, с. 471-486; 16, с. 367-384; 14, 19, с. 160-167.
Додаткові: 22; 31; 35; 39; 40; 45; 47; 50.
М іні-лексикон:
буття, відображення, дуалізм, ідеальне, існування, космологія, матерія, небуття, онтологія, пантеїзм, плюралізм, природа, розвиток, рух, світ, синергетика, субстанція, суще, час, простір.
Історико-філософські концепції онтології.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рух та розвиток. Єдність світу.
Рух є невід’ємною формою буття світу. Рух є матеріальним, матерія перебуває у стані руху. Під рухом матерії розуміється не тільки механічне переміщення тіл у просторі, але й будь-які взаємодії, а також зміни стану об’єктів, що викликані цими взаємодії. Рух не має початку та кінця і є процесом виникнення, розгортання та розв’язання суперечностей.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Генезис форма матеріального
руху відтворювався у матеріальних та
духовних формах діяльності суспільства.
У матеріальних від втілювався у
закономірностях розвитку знарядь праці
та продуктивних сил у цілому. У духовних
відтворювався у логіці виникнення
наук. З таких закономірностей історично
викарбувався і принцип
класифікації наук,
які у своєму історичному та теоретичному
розвитку повторювали логіку сходження
матеріальних форм руху від простих до
складних.
Спостерігаючи різноманітність буття, людина задавалася питанням, що лежить в основі розмаїття речей і подій, їх мінливості, поліморфності, калейдоскопічної строкатості.
Єдність буття, причинність всіх змін і гранична основа чуттєвої раціональності складають поняття субстанції.
Матеріалістичний монізм невичерпність різноманітність світу зводить до матеріальної субстанції, яка у своєму розвитку породжує мислення як власного атрибуту і перебуває з ним у сутнісній єдності.
На користь матеріальної єдності світу свідчать полягання природознавства:
закон збереження і трансформації енергії
періодичний закон Д. Менделєєва
теорія еволюції
сучасні досягнення в галузі фізики
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________