- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій
- •Тема 1. Філософія як універсальний тип знання План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Філософія як теоретичне ядро світоглядного знання
- •Історичні типи світогляду
- •Природа філософського знання.
- •Історія філософії – об’єктивний процес розвитку світової філософської думки
- •Основні етапи історії філософії:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Історико-філософські концепції онтології.
- •Рух та розвиток. Єдність світу.
- •Простір та час як модуси буття. Особливості суспільного часу та простору.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Філософська антропологія. Філософія людини План лекції 1.
- •Рекомендовані джерела:
- •Людина як предмет філософського осмислення.
- •Людина в класичних філософських концепціях
- •Проблема людини у філософії епохи Відродження
- •Т.Г. Шевченко (1814–1861 рр.)
- •Марксистська концепція
- •Концепція неотомізму
- •Концепція екзистенціалізму
- •Концепція фрейдизму
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю:
- •План лекції 2.
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Проблема походження людини. Антропосоціогенез
- •Особистість як продукт і творець суспільного буття.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Філософія свідомості План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Історико-філософські концепції свідомості.
- •Історико-філософські концепції свідомості
- •2. Походження та сутність свідомості. Співвідношення онтогенезу та філогенезу.
- •Слід відрізняти
- •3. Самосвідомість і рефлексія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Гносеологія. Філософія. Пізнання.
- •Історико-філософський генезис предмету гносеології.
- •Загальні рівні пізнання.
- •Логічні помилки у пізнанні
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •План лекції 2
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •1. Особливості, рівні та форми наукового пізнання. Методи наукового пізнання.
- •2. Істина та проблема критерію істинності пізнання
- •Форми істини
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку
- •2. Закони діалектики.
- •Форми суперечностей
- •Наприклад:
- •Наприклад:
- •Висновки
- •Всезагальними принципами діалектики є наступні:
- •2. Система категорій діалектики
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Філософія суспільства
- •Технологічний спосіб виробництва
- •Функції суспільства:
- •Суспільна свідомість. Суспільна психологія та ідеологія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Філософія економіки План лекції
- •Рекомендована література
- •Технологічні, фінансові, наукові та соціокультурні засади економіки
- •Філософські аспекти економічних теорій
- •Класичні економічні теорії:
- •Некласичні та сучасні економічні теорії:
- •Висновки
- •Тема 9. Філософія культури
- •Детермінація ззовні / самодетермінація
- •2. Основні концепції культури
- •3. Національне та загальнолюдське в культурі.
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Філософія цивілізації. План лекції 1.
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •Філософські концепції про цивілізацію.
- •Історія як процес взаємодії різних типів цивілізації.
- •Основні напрямки філософського тлумачення історії:
- •Основні парадигми розуміння історії:
- •Сучасна цивілізація: її основні ознаки та протиріччя.
- •Висновки:
- •Майбутнє як філософська проблема. Поняття футурології.
- •Глобальні проблеми збереження сучасної цивілізації.
- •Основні глобальні проблеми сучасності:
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Список рекомендованих джерел основна література Першоджерела
- •Підручники, навчальні посібники
- •Додаткова література
Висновки
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Питання для самоконтролю:
Чим зумовлюється логіка розвитку соціальної філософії?
Розкрийте сутність системного підходу до аналізу суспільства.
Що означає поняття „суспільне виробництво”?
У чому суттєва відмінність „економічного способу виробництва” від „технологічного способу виробництва”?
Що таке форма суспільної свідомості?
Які ви знаєте форми суспільної свідомості?
Тема 8. Філософія економіки План лекції
Технологічні, фінансові, наукові та соціокультурні засади економіки.
Філософські аспекти економічних теорій.
Рекомендована література
Основна: 10, с. 343 – 370.
Додаткова: 20; 39; 56
М іні-лексикон:
філософія економіки, економічний матеріалізм, соціальна економіка, ринок, матеріальне виробництво, технологія, філософія грошей, суб’єкт виробництва, продуктивні сили, виробничі відносини, економічний базис, ідеологічна надбудова.
Технологічні, фінансові, наукові та соціокультурні засади економіки
Стрижневими ланками взамємовпливу економічного розвитку та людини виступають:
фінансова
наукова
технологічна
соціокультурна
Якщо феномен технократизму характеризується пануванням мети над засобами, сутнісним знеособленням виробництва як виробництва культурної людини, то технократія це “таке панування техників, коли вони беруть у свої руки управління державою. Але технік не є державним діячем і ніколи не проявляв здібностей до рішення політичних завдань. Область його знань включає в собі протікання механічних функціональних процесів; невід’ємною якістю цього знання є знеособленість і “строга об’єктивність” висновків. Тільки однієї якості знеособленості достатньо для того, аби засумніватися у спроможності техніка успішно справитися із завданнями державного управління”
(Ф. Юнгер).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Соціокультурна сфера філософії економіки встановлює зв’язкі між економікою та
суспільною психологією _________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
мірою розумних потреб людини__________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
культурними потребами________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
станом суспільної та особистісної культури________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Екологією____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
потребами в освіті_____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
потребами в охороні здоров’я____________________________
__________________________________________________________________________________________________________
потребами у творчій самореалізації _______________________
__________________________________________________________________________________________________________
потребами умов існування_______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
тощо