1. Арбитражный процесс как наука и учебная дисциплина.

Арбитражный процесс как наука есть совокупность правовых знаний, накопленных и постоянно углубляемых в результате специальных научных исследований и обобщения арбитражной практики.

Научные знания отражаются в правовых доктринах, концепциях, комментариях, рекомендациях законодателю и арбитражным судам. В материализованной форме они находят закрепление в формулировках правовых норм, конструкциях законодательных актов, в научных трудах. Верность выводов и предложений представителей науки подтверждается или отвергается правоприменительной практикой. Иногда к правовым идеям, отвергнутым первоначально при разработке и принятии законов, возвращаются вновь в связи с проявляющейся со временем верностью той или иной правовой идеи. Так, идеи, что органы арбитража должны быть тождественны судам, т.е. осуществлять правосудие, высказывались учеными еще в 1950-е годы.

Предмет науки арбитражного процессуального права составляют следующие элементы:

• арбитражное процессуальное право как отрасль права;

• судебная практика по реализации норм арбитражного процессуального права;

• социальная практика, связанная с действием арбитражного процессуального права, осуществлением судебной власти в сфере гражданской юрисдикции;

• иностранное законодательство и практика функционирования хозяйственной юрисдикции за рубежом.

Методами науки арбитражного процессуального права являются:

» диалектический (научного познания);

» исторический (рассмотрение вопросов в их развитии и становлении);

» сравнительно-правовой.

У истоков науки арбитражного процессуального права стояли следующие ученые: Т.Е. Абова, А.Т. Боннер, А.А. Добровольский, И.М. Зайцев, Р.Ф. Каллистратов, П.В. Логинов, И.Г. Пробирченко, М.С. Фалькович, К.С. Юдельсон и др.

Система науки арбитражного процессуального права представляет собой круг вопросов, изучением которых занимается наука.

Система науки арбитражного процессуального права включает:

1) общую часть (предмет, метод, система науки, история ее развития, задачи, предмет и принципы арбитражного процессуального права, иные вопросы общей части права как отрасли);

2) особенную часть (работы по исследованию специальных институтов арбитражного процессуального права, изучающих стадии арбитражного процесса, а также отдельные виды судебных производств);

3) деятельность иных органов гражданской юрисдикции по защите гражданских (в широком смысле) прав: третейских судов, судов общей юрисдикции, квазисудебных органов;

4) разрешение споров с участием предпринимателей за рубежом.

Таким образом, необходимо разграничивать три основных понятия: "арбитражный процесс", "арбитражное процессуальное право", "наука арбитражного процессуального права".

Арбитражный процесс — это система юридических действий арбитражного суда и других заинтересованных лиц, урегулированных нормами арбитражного процессуального права, складывающихся между арбитражным судом и иными субъектами по поводу разрешения дел, отнесенных к ведению арбитражных судов.

Арбитражное процессуальное право — это совокупность юридических норм, регулирующих арбитражный процесс.

Наука арбитражного процессуального права — система знаний об арбитражном процессуальном праве и некоторых других вопросах.

Различают также три системы:

Наука арбитражного процесса относительно молода. Наиболее важные научные исследования и работы по арбитражному процессуальному праву выполнены в 1970 - 1980-е годы. Объектом научных исследований и внимания ученых являлись фундаментальные проблемы арбитражного процесса: сущность и правовая природа арбитража, принципы арбитражного процесса, сущность хозяйственных споров, понятие арбитражного процесса, арбитражное рассмотрение преддоговорных споров, комплексные проблемы арбитражного процесса. В 2001 - 2004 гг. выполнены работы на основе АПК РФ, посвященные сущности арбитражного процесса и его принципам.

Арбитражный процесс как учебная дисциплина предполагает изучение прежде всего действующего арбитражного процессуального права, его норм и институтов. Объектом изучения являются также концепции, правовые взгляды, исторические факты по проблемам арбитражного процесса, накопленные правовой наукой.

Если при описании арбитражного процессуального права как отрасли применяются такие понятия, как "нормы", "система норм", "институты", "принципы", то при описании арбитражного процесса как учебной дисциплины используются понятия "учебный план", "учебная программа", "методика преподавания", "формы работы".

Существуют предметные и личные носители информации по арбитражному процессу.

Предметные носители - действующие источники арбитражного процессуального права, постановления Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ, комментарии законов, учебники и учебные пособия, научные работы.

Личные носители информации - преподаватели, ученые, практики, занимающиеся арбитражным процессом.

Основное отношение в арбитражном процессе как учебной дисциплине - это отношение преподаватель-студент. У одной стороны (преподавателя) стоит задача передачи информации в полной, интересной, доступной и запоминающейся форме, у студента (слушателя) - понимание, переработка информации и ее усвоение.

По арбитражному процессуальному праву преподавателями используются различные методы передачи информации: лекции, семинары, дискуссии, научные конференции, программированное обучение с помощью ЭВМ.

Со стороны студентов задачам усвоения знаний, кроме лекции, служит самостоятельная работа с учебником, нормативным материалом, опубликованной арбитражной практикой, процессуальными документами.

Содержание дисциплины подобно науке арбитражного процессуального права включает в себя:

a) Общую часть (предмет, метод, система науки, история ее развития; задачи, предмет и принципы арбитражного процессуального права и т. п.);

b) Особенную часть - изучение специальных институтов арбитражного процессуального права;

c) изучение практики арбитражных судов в РФ;

d) изучение иностранного законодательства об арбитражном процессе.