16.Повышение квалификации и аттестация работников школы:

Повыш кВ-ии – вид доп проф.обр-ия, напр-ый на формир готов-ти раб-ка к выполнению бол слож труд ф-ий. Созд-е нов общетеор и спец-технологич знаний, расшир умений и нав-в, углубл-е поним-я связи науки и технологии. Освоение лучшего опыта. Одно и напр-ий повыш.кв-ии – орг-я в шк сис-мы мет.раб. цели:1.Освоение рационх мет-в и приемов обуч и восп 2.Повыш.уровня общедидакт и метод.подготов-ти пед-га к орг-ии и ведению уч-восп.раб 3.Обмен опытом меж членам педкол-ва.---издание мет.мат-лов, лекц и консульт для пед-гов.

Задачи метработы:1)Формир инновац.напр-ти в д-ти педкол-ва, сист.изуч и обобщ и распростр.педопыта, внедрение достижений педнауки 2)Повыш ур теор(предмет) и псих-педаг-й подготовки уч-лей.3)Орг-ия раб по изучению нов обр.программ, уч.планов 4)Обогащ обр-восп.проц-са новыми пед.технологиями. 5)Орг-ия раб по изуч нов норм.док-тов, инструктивно-метод мат-лов. 6)Оказ науч-метод.помощи уч-лю на диагност основе молод уч-лям, уч-лям предметникам, клас рук-лям. 7)Оказ помощи консультативной уч-лям в орг-ии пед.самообр-ия.

В масштабах района и граппы школ создают районные и кустовые предмет метод.объед-ия и метод.объед-ия уч-лей нач кл. В шк орг-ся предмет комиссии. Район пед.каб-ты и инст-ты усовершенствования уч-лй созывают конфер, семинары. +уч-ля соверш-ся путоем самообр.раб.

Аттестация учителей.

С 1972 г. – стимулир-е. - -зад - -установление соответ-я меж кач-вом раб уч-ля и его зарплатой(присваив-ся путем присвоен пед-гу квал.кат-и).

Пр-пы атт-и: добровол-ть, откр-ть, систем-ть, целостн-ть эксп.оценок, обеспечивающие объектив, коррект, береж и доброжелат отнош к пед.раб-м.

Атт-я – 1 раз в 5 лет. По личн заявл пед-га и на осн эсперт оцен труда. Уч-ль сам опр-ет кат-ю и форму атт-и(демонстр-я серии уроков, экзамен, творч отчет).

Педраб-ам, не изъявившим желание быть аттест-ым, зарплата устан.по обр-ию и стажу. Согласно полож об атт-и созд-ся три вида комиссии, кажд по компетентности. Присвоение звания – на осн док.мат-лов(стаж, хар-ка, док-т об оконч курсов повышения), анализа преподд-ти и рез-тов раб уч-ля.

3 квал.кат-ии: высш. присваивает глав аттест.комиссия, первую – район(окружн, муницип) или город комиссия, вторую – аттест комиссия шк. Оценка по 2 компл.показ-лям – обобщение итогов д-ти(творч.отчет, науч-метод.раб или опытно-эксперим.) и эксперт оценка практ.д-ти (проход диаг-ку психолого-пед.экспертизу в разл вар-тах. = компьют технология, тестир, методы эксперт.оценок.

Общ треб-я к оценке труда: а)Крит рез-та (р-т пед.деят-ти б)Крит проц-са

Крит-и рез-та:О кач-ве знаний труд-ся по пр-ту, их воспит-ти судят по: Запасу факт.знаний по пр-ту; Умению пользоваться получ.знаниями; Пониманию сути проц-в и явл-й в природе и обь-ве; Степени самостоят-ти уч-ся, умению добывать знания; Отнош к делу, повед в шк, акт-ти и общественно полез труд д-ти.

Крит-и проц: Раб уч-ля над повыш квал-ии; Кач-во урок, учеб.и восп.раб; Умен уч-ля осущ.инд.подх к уч-ся; Раб с род и помощь семье в восп

Этапы аттестации:1. Созд аттест.комиссии, ее утвержд и назнач отв.лиц за атт-ю 2.Орг-я оценки уровня квал-ии уч-ля, рез-ти его проф.д-ти 3. Принятие реш-й атт.комиссиями и издан приказа по рез-м атт-и.

Атт-я провод-ся в целях установл соответ-я уровня квалиф-и пед раб-ков требованиям, предъявляем к квалификац кат-ям (перв или высш) или подтверждения соответ-я пед раб-ков занимаемым ими должностям на осн оценки их проф д-ти. Осн задачи атт-и яв-тся: а)стимулир целенаправлен, непрерыв повыш-я ур-я квалифик пед раб-ов, их методолог культ, личност проф роста, использ-я ими совр пед технологий; б)повыш эфф-ти и кач-ва пед труда; в)выявл перспектив использ-я потенц возмож-тей пед раб-ов; г)учет треб-й федер гос образ станд к кадр усл-ям реа-ии образ программ при формир кадр состава образ учрежд; д)опр-е необход-ти повышения квалиф пед раб-ов; е)обеспеч дифференциации уровня оплаты труда пед раб-ов.

Основ пр-пами атт-и яв-ся коллег-ть, глас-ть, откр-ть, обеспечивающ объектив отнош к пед раб-ам, недопуст-ть дискримин при провед атт-и.

Атт-я пед раб-ов образ учрежд субъекта РФ и муниц образ учреж-й провод-ся аттест комиссией, формируем органом исполн вл субъекта РФ, осуществляющ упр-е в сфере образ; атт-я пед раб-в федераль гос образ учреж-й – аттест комиссией, формируем федер органами исполн вл, в ведении к-х они наход-ся (далее - федер органы исполн вл). В аттест лист пед раб-ка в случае необход-ти аттест комиссия заносит реком-и по соверш-ю проф д-ти пед раб-ка, о необход-ти повыш его квалиф с указанием специализации и др реком-и.

При наличии в аттест листе указан реком-ий работодат не позднее чем через год со дня проведения атт-и пед раб-ка представляет в аттест комиссию инф о выполнении рекомен-й аттест комиссии по соверш-ю проф д-ти пед раб-ка.

Повыш квалифик можно рассм-ть как рез-т, как проц, как целост образ сист. Перв предполаг продуктив изм-я проф и значимых кач-в пед-гов вследствие их обучения в учреж-ях повышения квалиф. Втор означ целенапр проц обуч-я пед-гов, сопровождающийся фиксацией изм-й проф ур обучающихся. Третье - часть сист непреры пед образ, институирован на федер, регион и муниц ур-ях (инст-ты повыш квалиф раб-ков образ, муниц метод службы). Она вкл в себя формаль и неформаль объединения пед-в.

Цель учреж-й повыш квалиф - обеспеч проф разв пед-в. Оцен-ся же их раб органами упр-я образ по кол-ву пед-в, обучавшихся на курсах.