- •Лекция 1
- •Начнем с неврозов.
- •Акт неврозы –
- •Лекция 2
- •Психоневрозы.
- •Фазы развития -
- •В психоанализе описаны типич варианты возникновения тревоги. Начнем с кастрационной тревоги.
- •Лекция 3
- •Что кас девочки - это связано с эдиповым треугольником
- •Эдипов комплекс
- •Тревога, кот м б связана со сверх стимуляцией
- •Тревога потери объекта
- •Потеря любви объекта
- •Тревога, вызванная супер эго
- •Истерич невроз
- •Начнем с работы в соавторстве - «исследование истерии» кот написал с Брейером.
- •Общей концепции лечения неврозов
- •Лекция 4 29.09.09
- •Случай Анны о.
- •Лекция 5
- •Лекция 6 13.10.09
- •Лекция 7 20.10.09
- •Истерическая личность Невроз
- •Вильгейм Райх
- •Истерич личность
- •Гистрионная - в мкб - 10
- •Барбара Иссер и Стенли Лэстер
- •Лекция 8 27.10.09
- •Дифф между истерич и истероидной личностью
- •Личностные расстройства - как это дается в мкб и дсм - может быть полезно
- •Лекция 9 03.11.09
- •Анализ одной фобии 5-ленего мальчика.
- •В целом, если суммировать -
- •Обсессивный невроз на примере человека - крысы
- •Феноменология обсессивного невроза.
- •Сегодня мы начнем случай чел - крысы.
- •Лекция 10 10.11.09
- •Лекция 11 17.11.09
- •Определение личностного расстройства
- •Обсесс компульсивного невроза
- •Ананкастное расстройство личности
- •Лекция 12 24.11.09
- •Ф заложил основы Эго - психологии
- •Сейчас там постмодернистский период.
- •Очень популярны межличностный психоанализ, интерперсональный и интерсубъективный подход в психоанализе
- •Теория объектных отношений
- •Рональд Фейрбейрн
- •Лекция 13 01.12.09
- •Депрессия - когнитивисты.
- •Сегодня фильм -
- •Лекция 14 15.12.09
- •«Печаль и меланхолия»
- •Нарциссизм
- •Эта работа ф сделал или обозначила след вехи оо
- •Как эта работа повлияла на психоаналитич теории
- •Лекция 15 22.12.09
- •Кляйн сделала след шаг в исследовании депресс переживаний
- •Параноидно - шизоидная –
- •Депресс позиция –
- •Кляйн еще отличалась тем, что отрицала наличие фазы первич нарциссизма
- •В основе проекция и интроекция
- •Нарциссические расстройства
- •Диагностич критерии по дсм - 4
- •В психоанализе и некот психоаналитики пытаются дать более динамич связанное описание структуры
- •Кернберг
- •Литература
Сейчас там постмодернистский период.
Разные школы присутств параллельно.
Очень популярны межличностный психоанализ, интерперсональный и интерсубъективный подход в психоанализе
Интерперс - эти модели гораздо больше связаны с межличностными отношениями.
В этих моделях отношения понимаются конкр - как отношения реальные.
Интерсубъект подход скорее говорит о субъективности аналитика и пац и взаимодействии их субъективностей. И как это взаимодействие создает новый продукт, в кот сложно определить, что кому принадлежит, не понятно, чье бессознат играет вед роль - пац или аналитика.
Откуда берется субъективность реб, сущ ли она изначально. Все совр модели о социальности психики близки к фор амер совр психоанализа, чтобы субъективность младенца состоялась - необходимо представительство этой субъективности в голове матери. Если реб в голове матери удерживается, он потом способен свою собствен субъективность получить
Много верных наблюдений о развитии в интерсубъективных моделях. В аналитич процессе аналитик всегда пытается анализировать свой собств вклад, и это больше чем просто анализ переноса и контр переноса. Это всегда совм создание.
Идея Ференци - о взаимном анализе. Если две психики создают некий симптом и каждый должен оценить вклад другого, то непонятно, кто кому должен платить. Вклад не м быть симметрич. Обе стороны входят в анализ с различ мотивациями и проблемами
Более ранняя волна - кот называется -
Теория объектных отношений
Третья волна - она не более поздняя. По времени возникают они параллельно, пик проходят после
Какие имена связаны
Кляйн. Судьба - первая часть в Европе. Родилась в Вене. Меняет разные страны в Австро Венгрии. Проходит анализ у Ференци, нач анализ потому что есть личные проблемы. Оказывается под обаянием психоанализа. Она хотела стать врачом. Но ей это не удалось - рано вышла замуж и родила детей. И время было другое.
Встреча с психоанализом стала судьбоносной. Нач заниматься развитием детей. Через некот время продолжит анализ с Абрахамом -
Сформулировала ряд идей, кот выходили за пределы совр психоанализа
Ее модель детского сильно А Фрейд
Будем говорить о модели Кляйн более подробно, но конспективно сегодня обозначим некот аспекты ее теории
Еще несколько имен
Это теории - несколько моделей внутри не во всем друг с другом согласных
Создателем является шотландский аналитик Фейрбейрн, Балинт - венг, кот эмигрирует в Великобританию, и тоже будет развивать брит традицию психоаналитическую
Винникот и Бион.
Это наиболее важные имена
Бион -президент брит психоаналитич общества. Автор ряда психоаналитич понятий и модели, кот революционная по сути. Позволила понимать те кат, кот до этого были не понятны- пац с психозами.
Психотич пац - его работы во многом способствовали прорыву
Винникот - он самостоятельно мыслящий оригинальный психоаналитик. Вклад огромен -
переходных объект.
Переходное пространстве,
холдинг - удерживание реб, психологич и эмоц
Достат хорошая мать .
Это все его термины. Он был в супервизии с Кляйн, но занял более самостоят позицию. Была между ними опред полемика
Хотя Винникот был независ мыслителем. Он сожалел, что не сложилось сотрудничество с Кляйн. Он хотел у нее проходить анализ. Она его не вязла. Он раб с некот из ее детей как аналитик.
Были и теоретич разногласия.
Модель Винникота - медведь как переходный объект. Иногда Вииникота Лакан - называл психоаналитиком -нянькой
Еще важная волна в психоанализе -кот примыкает к теории - объект отношений. Относит независ течение, связано с работами Кохута и его последователями. Это Я-психология или как у нас переводят Селф - психология.
Когда речь идет о переживаемых вещах - ее нельзя путать с эго психологией. Нач с конца 30 английский стал главным языком психоанализа. Когда возникла эго психология - ее уже так и называли. Селф психология- на русский переводится Я.
Будем говорить об этой модели Кохута более подробно
Возвращаемся к теории объект отношений
Чем занимается эта теория. Теория имеет более отношенческий характер. Отношения между людьми. Хотя это не интерперсональный психоанализ
Здесь эмпирич база. (Для психоанализа эмпирич база - психоаналитич кабинет. своб ассоциации, аналитич сит. свободно парящ внимание аналитика- это лаб, в кот получаются данные)
Для эго психологии это еще детский психоанализ - это тоже детский анализ, с техникой, кот разработала К - детская игра как главная аналитич правило - стала аналогом своб ассоциаций. Спонтанная игра ребенка, его втягивание в игру аналитика, с использованием тех или иных средств. Участие аналитика в игре, способность аналитика интерпретировать эту игру - заложило основу детского психоанализа
И работа с пац с расстройствами характ
Помимо этого наблюдение за детьми. Все кандидаты наблюдают за младенцами мин 2 года. Они должны найти семью или им институт помогает. Раз в неделю приходят и наблюдают. Это помимо элементов тренинга.
Этот фокус на более ранних стадиях - они нач наблюдение сразу после родов. Именно этот эмпирич материал дает возможности для новых открытий.
Раннее функционирование - как взаимодействие структурируется в психике реб
Как потом звучит в проблематике реб. Эти проб - в фокусе внимания
Теор оо возникает не на пустом месте
Фрейд сделал важную формулир в этой сфере. Хотя не пользовался понятием внутр объект или оо, он дает важные описания, кот ложатся в основу теор оо. Ф пользуется понятием объект . Объект у него это конеч точка в цепи удовлетворения влечений. Инстинкт или влечение стремится к объекту. Объект - это то, что м удовл влечение - это м быть грудь. секс органы если речь о генитальном влечении,,. Это м б лицо противоположного пола ( в психоанализе говорят о частич объектах - или о частях тела . грудь или сосок - это объект влечения)
В теор оо под объектом в большей степени понимается чел или его внутр образ, или его интернализация. или какие -то части человека. Поэтому мы м говорить о целых или частич объектах
В каком - то смысле слово объект - нонсенс в чел отношениях, звучит технологически. Возможно правильно было бы говорить предмет.
Начнем и будем более подробно говорить о теор оо, сегодня коротко познакомимся с теорией