- •Сучасне становище психологічної служби в Україні.
- •2.Предмет та завдання психологічної служби освіти.
- •3.Принципи діяльності психологічної служби освіти. Принципи діяльності психологічної служби у системі освіти:
- •4.Основні цілі психологічної служби.
- •5.Основні види діяльності психологічної служби.
- •Теоретичні засади психологічної служби.
- •Права та обов’язки шкільного психолога.
- •Структура психологічної служби системи освіти.
- •Нормативи часу на різні види роботи в діяльності психолога освіти.
- •Вимоги до професійних та особистісних якостей психолога освіти.
- •Планування роботи практичного психолога освіти.
- •Документація психолога освіти.
- •Практична психодіагностика. Індивідуальна та групова діагностична робота.
- •Викладацька діяльність шкільного психолога.
- •Психолого-педагогічний консиліум ,як форма профілактичної роботи.
- •16.Психокорекційна та розвивальна робота практичного психолога освіти.
- •Основні завдання діяльності практичного психолога освіти.
- •Розвиток та корекція особистості за допомогою методів немедичної психотерапії та активного соціального навчання.
- •Консультативна робота, її принципи та задачі.
- •Психопрофілактична робота її особливості , напрямки.
- •Психологічна просвіта. Форми та методи просвітницької роботи.
- •Статус психолога у педагогічному колективі. Допомога психолога в професійному та особистісному зростанні педагога.
- •23.Види педагогічних конфліктів та їх особливості.
- •Напрямки профілактики конфліктів в педагогічних колективах
- •Особливості психічного розвитку дітей дошкільного віку.
- •Проблеми розвитку та навчання дошкільників.
- •Розвивальна робота з дітьми дошкільного віку,її принципи та завдання.
- •Визначення шкільної зрілості чи готовності до шкільного навчання.
- •Робота шкільного психолога з учнями 1го класу.
- •Допомога психолога у формуванні навчальної діяльності.
- •Основні напрямки роботи психолога з учнями з учнями початкової школи.
- •Надання психологічної допомоги дітям з особливостями розвитку особистості , які ускладнюють шкільне навчання (тривожність, агресивність тощо).
- •Розвивальна робота з молодшими школярами: особливості організації, зміст та принципи.
- •Готовність до навчання у середній школі :соціальна ситуація, особливості особистісного та психічного розвитку, основні критерії.
- •Основні напрями роботи психолога з учнями 5го класу.
- •Психологічні проблеми підліткового віку, як пубертатного періоду розвитку.
- •Психічні новоутворення та труднощі підліткового віку.
- •Завдання розвитку в ранньому юнацькому віці.
- •Труднощі особистісного розвитку в ранній юності.
- •Основні напрямки роботи шкільного психолога із старшокласниками.
- •Психологічна профконсультація як спосіб активізації професійного самовизначення учнів.
- •Особливості роботи психолога з педагогічним колективом загальноосвітнього закладу.
- •Робота практичного психолога освіти з батьками учнів та вихованців закладів освіти.
- •Проблема виокремлення «Групи ризику» серед підлітків , фактори ризику.
- •Робота психолога з обдарованими дітьми.
- •Дошкільники групи ризику.
- •Причини труднощів у навчанні молодших школярів.
- •Робота з розвитку пізнавальних процесів у молодших школярів.
- •Робота з розвитку моторики у молодших школярів.
- •Робота з розвитку довільності у молодших школярів.
- •Проблема взаємостосунків з однолітками у молодших школярів.
- •Психолого-педагогічна допомога дітям у випадку соціально-педагогічної занедбаності.
- •Емоційні порушення у молодшому шкільному віці, їх діагностика та шляхи корекції.
- •Психологічна допомога повільним дітям.
- •Психологічна допомога дітям з синдромом дефіциту уваги.
- •Психологічна допомога дитині, яка переживає горе.
- •Психологічна допомога дітям , які мають труднощі у навчанні.
- •Особливості роботи психолога з підлітками, що мають різні типи акцентуації характеру.
- •Психологічна допомога при акцентуаціях характеру підлітків.
- •Профілактика адиктивної поведінки у підлітків.
- •Підлітки з порушеннями психічного здоров’я ( дебюти психічних захворювань, акцентуації характеру,невротичний розвиток особистості).
- •Особливості роботи психолога з підлітками з психоемоційними розладами.
- •Суїцидальна поведінка підлітків.
- •Проблема сексуального розвитку у підлітковому віці.
- •Аспекти підліткової сексуальності
- •Сексуальна поведінка підлітків
- •Фактори, які впливають на сексуальну поведінку підлітка
- •Соціальний вплив на сексуальний розвиток підлітка
- •Адиктивна поведінка як вид саморуйнування особистості у юнацькому віці.
- •Робота психолога з юнацькою асоціальною поведінкою.
- •Проблеми психосексуального розвитку у ранньому юнацькому віці.
- •Робота психолога з проблемними дитячими колективами.
-
Проблема сексуального розвитку у підлітковому віці.
Сексуальний розвиток підлітка відбувається на фоні пізнання навколишнього світу і його становлення як особистості. Крім того, на сексуальний розвиток підлітка впливає психологічне, культурне, правове виховання.
Діти з самого молодшого віку цікавляться своїм тілом. І тільки в підлітковий період у дітей відбувається основний сплеск сексуального інтересу. Статевий потяг починає проявлятися з настанням статевого дозрівання, у цей час відбувається активна гормональна й психологічна перебудова дитини.
Аспекти підліткової сексуальності
Існує кілька аспектів підліткової сексуальності:
-
Це, перш за все, біологічний аспект, який має на увазі основне фізіологічне прагнення до протилежної або своєї статі.
-
Потім іде емоційний аспект сексуальності, який має на увазі що виникає між підлітками зв'язок, який виражається в основному через глибокі почуття, емоції і переживання. Психологічний аспект сексуальності важливий тим, що є центральним джерелом формування підлітка як особистості.
-
Соціологічний аспект сексуальності підлітка стосується, перш за все, культурних, політичних і юридичних питань, які впливають на розуміння підлітком, що можна, а чого не можна робити під час вираження своєї сексуальності.
-
Філософський аспект охоплює як моральні і етичні, так і теологічні, духовні або релігійні питання сексуальних стосунків між людьми.
Сексуальна поведінка підлітків
У певному віці у підлітків починає проявлятися сексуальна поведінка. Саме таким чином, практикуючи сексуальну активність, підліток висловлює свою власну сексуальність і потяг до протилежної статі. Підліток, будь-то хлопець чи дівчина, може отримувати сексуальне задоволення від будь-якого роду сексуальної активності: зустрічей і прогулянок під місяцем, розмов протягом години по телефону, еротичної насолоди під час поцілунку, а також від статевого акту.
Фактори, які впливають на сексуальну поведінку підлітка
На сексуальну поведінку підлітка, крім біологічного потягу, великий вплив мають культурні норми того суспільства, в якому він живе, авторитет більшості оточуючих його дорослих або таких же як і він сам підлітків, думка ровесників, їх сексуальна орієнтація, статеве виховання та багато інших не менш важливих моментів. Велику роль також відіграє статеве виховання підлітка батьками, які намагаються прищепити правильне ставлення до питань статі.
Соціальний вплив на сексуальний розвиток підлітка
Сексуальна поведінка підлітка регулюється соціальними нормами, які властиві культурі в суспільстві, в якому він живе. Саме ці норми визначають сексуальну мораль, яку вбирає підліток, сексуальну етику, чесність, вірність і згоду в сексуальних відносинах.
Поширеними в наш час відхиленнями в психосексуальному розвитку підлітків є раннє статеве життя, підлітковий проміскуїтет та підліткові проституція.
Найчастіше соціальне оточення підлітків, засоби масової інформації: газети, журнали, телебачення, і погляди суспільства стають причиною виникнення даних відхилень.