24. Основні напрямки роботи шкільного психолога із старшокласниками.

Напрямки роботи практичного психолога із старшокласниками :

1.    Діагностична  робота:

Основні напрямки діагностичної роботи:

• профорієнтація учнів 9 –  х класів;

• профорієнтація учнів 11 – х класів.

2.    Корекційно – розвивальна робота:

Основні напрямки корекційно – розвивальної роботи:

 робота за індивідуальним запитом (батьків, вчителів)

3.    Профілактична робота:

Основні напрямки профілактичної роботи:

• проведення інтерактивних занять, ігор, тренінгів, круглих столів;

• проведення відео лекторіїв ;

• проведення профілактичних лекцій за різноманітними темами.

4.    Консультаційна робота:

Основні напрямки консультаційної  роботи:

• консультація  з вчителями (класними керівниками);

• консультації з батьками;

• консультації з учнями.

5.    Психологічна просвіта:

• виступ на батьківських зборах;

• виступ на педрадах, психологічних тренінгах, семінари.

6.Профорієнтація старшокласників.

24. Психологічна профконсультація як спосіб активізації професійного самовизначення учнів.

Проблема формування у старшокласників готовності до вибору професій набуває в сучасних умовах великого значення.

Зростання ролі науки, інтелектуалізація праці на сучасній стадії НТР(науково технічний розвиток) зумовлюють доцільність виховання в учнів творчих інтелектуальних здібностей, навичок та вмінь,  які необхідні для розвитку їхніх професійно значущих якостей.

У широкому сенсі слова профконсультація - це система надання дієвої допомоги в трудовому самовизначенні учнів, заснована на вивченні особи.

Підготовча профконсультація повинна підвести тих що вчаться до усвідомленого і правильного вибору професії, ведеться вона протягом всього періоду шкільного навчання.

Мета завершальної профконсультації - надання допомоги у виборі професії відповідно до інтересів, схильностей і психофізіологічних здібностей учня. Цю консультацію в 8 і 10 (9) класах проводять профконсультанти спільно з вчителями школи.

Уточнююча профконсультація нерідко виходить за рамки школи і здійснюється в середніх професійно-технічних училищах, вузах, на підприємствах і тому подібне

У змісті профконсультаційної бесіди виділяють аспекти: психолого-педагогічний, медичний, інформаційно-ознайомлювальний, довідково-інформаційний.

Психологічна професійна консультація проводиться в кілька етапів і містить у собі:

        попередню бесіду;

        психологічну діагностику здібностей і нахилів;

        корекцію уявлень клієнта про себе і конкретної професії;

        вироблення плану життєвого шляху і визначення професійного вибору;

        "зворотний зв'язок" про отримані результати.

 На сьогоднішній день розроблені численні системи профорієнтаційних тестів і опитувальників, профорієнтаційних ігор, комп'ютерних профконсультаційних систем і т.п. Такі засоби сприяють будові професійного плану особистості, визначають професійну траєкторію, розставляють та систематизують цілі, задачі, можливості, бар’єри у досягненні поставленої мети.

Завдяки наочності консультацій клієнт звільняється від запам'ятовування громіздкої інформації, більш продуктивно і творчо мислить.

Після того, як клієнт консультування попрацює в індивідуальному режимі з психологом і відпрацює(вдосконалить) професійно-значущі якості і компетенції, тренінг професійного самовизначення ефективно вирішить завдання в допомозі підлітку закріпити ряд знань, умінь і здібностей, необхідних для успішної професійної самореалізації.