Лекційний курс

Тема 21. Теоретичні передумови психоаналітичного розуміння комплексу психомалюнків

1. Психомалюнкові методики та їх тестові інтерпретації

2. Тематика малюнків, які виконують учасники АСПН

3. Психодіагностична сутність психомалюнка

4. Детермінанти внутрішньої суперечливості психіки суб’єкта

Практичні заняття

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 11

Тема 21: Психокорекція в контексті цілісного аналізу малюнків

1. Психомалюнок. Особливості використання малюнків у груповій психокорекції.

2. Символіка психомалюнків

3. Вибір тематики комплексу психомалюнків

4. Сутність психокорекційного діалогу та його роль у роботі з малюнковими методиками

Основні поняття

психодіагностика, психодіагностична гіпотеза, психомалюнок, психокорекцій на спроможність малюнка, прийом перехресного малюнку, архетипна символіка, вербальна інтеракція

Література

1. Аврамченко С. М., Євтушенко І. В., Сивопляс Н. В. Архетипна символіка у процесі пізнання внутрішньої суперечності психіки: Навч. посіб. – Слов’янськ: Канцлер, 2007. - 224 с.: іл.

2. Грегг М. Ферс Тайный мир рисунка [пер. с англ.] – СПб.: Деметра, 2003-176 с ил.

3. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. Посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с.

4. Яценко Т. С., Чобітько М. Г., Доцевич Т. І. Малюнок у психокорекційній роботі психолога-практика (на матеріалі психоаналізу комплексу тематичних малюнків). Черкаси: «БРАМА», видавець Вовчок О. Ю., - 2003. – 216 с.

5. Яценко Т. С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2004. – 697 с.: іл.

6. Яценко Т. С. Психокорекція засобами психомалюнку / Т.С. Яценко, С.М. Аврамченко, С.Ш. Раджабова. – К.: Марич, 2009 – 59 с. – (Бібліотечка соціального працівника).

Тема для самостійного опрацювання

Тема 22. Психомалюнок і сновидіння

1. Тлумачення сновидінь за З. Фрейдом

2. Аналіз сновидінь за К.Г. Юнгом

3. Взаємозв’язок між сновидіннями та психомалюнками

Основні поняття

Архетипи, принцип задоволення, принцип реальності, інфантильні потяги

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	5 годин
опрацювати основні поняття	5 годин

Оцінювання

перевірка рівня засвоєння знань на індивідуальній консультації у викладача

1 оцінка

Література

Основна література

1. Яценко Т. С. Психологічні основи групової психокорекції. Навч. посібник. – К.: Либідь, 1996. -264 с. 

2. Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції:феноменологія, теорія і практика: Навч. Посіб. – К.:Вща шк., 2006. – 382 с.: іл.

Додаткова література

1. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. Посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с.

2. Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб.: Питер Ком, 1998. – 384 с.: (Серия «Мастера психологи»

3. Психологія особистості: Словник-довідник /За редакцією П.П.Горностая, Т.М.Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.

4. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теория, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 86 с.

5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 2-е изд. – СПб, 1987. - 608 с.

6. Каліна Н.Ф. Психотерапія: підручник / Н.Ф.Каліна. – К.: Академвидав, 2010. – 288 с. (Серія «Альма – матер»)