- •Содержание
- •I. Повторение изученного материала
- •II. Причастие и деепричастие. Наречие
- •От автора «Веселая» грамматика
- •I. Повторение изученного материала
- •Имя прилагательное
- •Пути-дороги
- •«Жажда борьбы и свободы»
- •Он задал ему самый нужный и самый важный вопрос.
- •2. Глагол
- •Игра «Ремонт»
- •«Спешите делать добрые дела»
- •Теперь прошел я тысячи дорог –
- •Будь чистым!
- •«Третий – лишний»
- •«Грамматика сопротивляется»
- •Прошедшее время глагола
- •Настоящее и будущее время глагола
- •«Теплый юмор а.П. Чехова»
- •«Одиннадцать глаголов»
- •Вопросы для любознательных:
- •Мистер Смит.
- •«Глаголы играют в прятки»
- •Грамматическая викторина
- •II. Причастие и деепричастие. Наречие
- •Причастие
- •Празднично, чисто в освещенном лесу. Воздух крепко сжат утренним морозом.
- •Общее и отличительные признаки причастий и прилагательных
- •Учитель и ученики в рассказе ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»
- •Причастие
- •Причастия
- •Игра «Корректор».
- •Образование действительных причастий.
- •Образование страдательных причастий.
- •«Чем трудны причастия?»
- •Враг побежден. Крепость взята.
- •Гласные в суффиксах страдательных причастий
- •«Остап и Андрий»
- •Набежавшие было облака Рассеяны сильным ветром.
- •Ученики сегодня невнимательны и рассеянны.
- •Викторина
- •«Поиграем в «Обгонялки»?»
- •«Чья радуга ярче?»
- •2. Деепричастие
- •Образование деепричастий несовершенного вида
- •Игра «Кто быстрее?»
- •Отличие деепричастий от наречий
- •«Как падают воды в Лодоре?»
- •«Человек и общество в изображении а.П. Чехова»
- •Тема памяти в рассказе ю. В. Бондарева «Простите нас!»
- •3. Наречие
- •Вопросы и задания:
- •Игра «Какое наречие нужно?»
- •«Мцыри – образ сильного человека»
- •«Русская деревня в 30-е гг. XX века».
- •План работы предметного кружка «Учись писать грамотно»,7 класс
- •Литература
- •7 Класс
- •400079, Г. Волгоград – 79, а/я 707
«Третий – лишний»
-
Превратите инфинитивы глаголов в формы прошедшего времени мужского рода. Сравнивая эти формы, поиграйте.
Писать, решить, нести. Стелить, стеречь, петь.
Говорить, сказать, жечь. Вести, думать, плести.
Стричь, брить, чистить.
-
Найдите глаголы настоящего и будущего времени. Укажите их время, число, лицо.
Простое слово промежуток – В театре несколько минуток, Пока начнется новый акт, Мы называем все … (антракт). На время что-то прекратив, Мы объявляем … (перерыв). |
В борьбе, в труде устали слишком – Дают уставшим … (передышку). После урока непременно Нужна ребятам … (перемена).
|
Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершен-ного вида следующими способами:
– приставочным (будить – разбудить, расти – вырасти);
– приставочно-суффиксальным (кланяться – поклониться, глотать - проглотить);
– заменой суффикса (прыгать – прыгнуть, решать – решить);
– перемещением ударения (подрезать – подрезать, рассыпать – рас-сыпать);
– заменой словом с другим корнем (брать – взять, ловить – поймать, говорить – сказать).
-
Каким способом образованы глаголы совершенного вида?
Ловить – поймать; рисовать – нарисовать; насыпать – насыпать; отвечать – ответить; прыгать – прыгнуть; |
ехать – уехать; разрезать – разрезать; говорить – сказать; умыть – умывать; освещать – осветить.
|
-
Число и лицо глагола.
Лицо глагола указывает на отнесенность действия к деятелю.
Первое лицо указывает, что действие производит сам говорящий (плачу, прыгаю).
Второе лицо указывает, что действие производит его собеседник (плачешь, прыгаешь).
Третье лицо указывает, что действие производит лицо или предмет, не участвующий в речи (плачет, прыгает).
Значение лица выражается с помощью личных окончаний, которые присоединяются к основе настоящего времени.
Окончания одновременно выражают значение лица и числа глаголов.
Два мальчика-спортсмена шли с тренировки и разговаривали:
– В этом году на соревнованиях я обязательно победю…нет, побежу… – замялся Гена.
– Эх, ты! Еще не знаешь, как сказать, и хочешь победить, – засмеялся Игорь.
– А как сказать? – растерялся Гена.
– Никак. Этот глагол в 1-м лице не употребляется.
-
От каких глаголов вы не сможете образовать форму 1-го лица единственного числа?
Победить, побеждать,
переубедить, переубеждать,
затмить, затмевать,
убедить, убеждать,
чудить, смутить,
дерзить, держать,
очутиться, дудеть, сечь.
«Грамматика сопротивляется»
В русском языке некоторые глаголы не могут употребляться в 1-м лице. Это глаголы:
Победить, бороздить, голосить, убедить, |
лебезить, пылесосить, шелестеть. |
Вот как по этому поводу рассуждает герой романа Е. Евтушенко «Ягодные места».
«А ведь по-русски нельзя сказать от первого лица единст-венного числа: «Я победю…» или «Я побежу…», – подумал Сережа. – Грамматика сопротивляется. Может быть, одному вообще победить невозможно? Только вместе. Но все вместе никогда не могут быть… Да и не надо…»
– Вслед за Сережей мы тоже скажем: «Не надо коверкать язык. Верно замечено: грамматика сопротивляется».
Однако ситуация не безвыходная: можно использовать либо описательные выражения, либо близкие глаголы (одержу победу, хочу убедить, убеждаю, буду пылесосить, чищу пылесосом и т.п.)
-
Времена глагола.
Время глагола выражает отношение действия к моменту речи. В русском языке различают время:
– настоящее; – прошедшее; – будущее.
Настоящее время глагола указывает, что действие совершается в момент речи о нем:
Летит мгновенье за мгновеньем,
Молчат снега, и спят цветы.
З. Н. Гиппиус.
Прошедшее время глагола указывает, что действие происходило до момента речи о нем:
Месяц светил в окно, и луч его играл
По земляному полу хаты.
М. Ю. Лермонтов.
Будущее время глагола указывает, что действие совершится после того, как о нем скажут, то есть после момента речи:
Померкнут краски, и ослепнут взоры.
Г.В. Иванов.