Прошедшее время глагола

Прошедшее время глагола образуется от основы инфинитива при помощи суффикса -л- (страдал, веселился, управлял.)

У некоторых глаголов в форме мужского рода суффикс -л- отсутствует (тер, погиб, нес, но: терли, погибли, несли).

У глаголов на -чь при образовании формы прошедшего времени происходит чередование -ч с -г или -к (стричь – стриг, печь – пек).

Глаголы в прошедшем времени изменяются по родам и чис-лам, но не по лицам.

Настоящее и будущее время глагола

Настоящее время имеют только глаголы несовершенного вида. Формы настоящего времени глагола изменяются:

– по лицам; – по числам.

Значения числа и лица выражаются личными окончаниями (рисую, рисуешь, рисует, рисуем, рисуете, рисуют).

Формы будущего времени имеют как глаголы несовершенного, так и глаголы совершенного вида.

Будущее время глагола имеет две формы:

– простую; – сложную.

Простая форма будущего времени образуется только от гла-голов совершенного вида и имеет те же личные окончания, что и форма настоящего времени:

С кем поведешься, от того и наберешься.

(Пословица).

Сложную форму будущего времени имеют глаголы несовер-шенного вида. Они образуются сочетанием личных форм вспомо-гательного глагола и инфинитива основного глагола:

И буду слушать приказанья, и робко ждать…

А. А. Блок.

Вспомогательный глагол указывает:

– на время; – на лицо; – на число.

А инфинитив выражает лексическое значение глагола.

1. Проведите лингвистический эксперимент: измените формы времени глагола в тексте, т. е. настоящее время замените прошедшим. Что изменилось в содержании текста? Какой из вариантов кажется вам более выразительным? Какую роль играют временные формы глаголов?

«Теплый юмор а.П. Чехова»

( по рассказу «Лошадиная фамилия»).

Великолепный сатирик А.П. Чехов бывает в своих произве-дениях по-настоящему беспощадным. Особенно это касается тех случаев, когда он обличает или высмеивает отрицательные челове-ческие качества, например пошлость, отсутствие порядочности и благородства. Но, вместе с тем, писатель может быть удивительно добрым, в этом случае его юмор кажется совершенно особым, теплым.

В качестве примера можно привести один из рассказов Чехова – «Лошадиная фамилия». Этот рассказ довольно короткий, но при этом очень интересный и забавный. В рассказе описывается простая и даже несколько обыденная ситуация. У генерал-майора Булдеева разболе-лись зубы. Все домочадцы немедленно прониклись страданиями больного и начали предлагать ему самые разные средства от зубной боли, которые подчас оказываются невероятно комичными.

Рассказ назван «Лошадиная фамилия». В этом и кроется юмо-ристическое зерно рассказа. После того, как страдавший от зубной боли Булдеев попробовал множество разных средств, его приказчик Иван Евсеич посоветовал обратиться к настоящему «волшебнику». Этот чародей, оказывается, мог избавить любого человека от зубной боли. Сложность только в том, что «маг» и «волшебник» уехал к своей теще в другой город. Но все же из этого трудного положения был выход – сообщение по телеграфу. Такое средство кажется читателю очень сомнительным. Но несчастный генерал готов на все. И тут вдруг выяснилось, что приказчик забыл фамилию того самого «чародея». Единственное, что помнил Иван Евсеевич, – это то, что фамилия была очень простая, «словно как бы лошадиная». После этого все окру-жающие, домочадцы и те, кто просто оказался рядом, начали мучи-тельно припоминать и придумывать фамилии. Какие только варианты не были предложены: Кобылин, Жеребцов, Жеребятников, Лошадкин, Коренной, Пристяжкин, Лошадевич, Тройкин, Уздечкин… Но все напрасно… Наконец, генерал-майор не выдержал и велел позвать доктора, чтобы тот выдернул ему зуб. После этой неприятной про-цедуры генерал-майор сразу успокоился. А приказчик Иван Евсеевич вдруг вспомнил фамилию. На эту мысль его натолкнул доктор, который захотел купить для своей лошади овса. Оказывается, нужная фамилия – Овсов. Но для Булдеева эта фамилия была уже совершенно ни к чему.

В этой ситуации автор смеется не над человеком, у которого болят зубы. Комичным кажется сам способ, с помощью которого люди надеются избавиться от боли. И к тому же не может не вызвать усмешку перечисление всех фамилий, которые так или иначе связаны с лошадью.

В этом рассказе ясно проявляется теплый юмор автора. Писа-тель никого не обличает, не высмеивает, он просто описывает случай из жизни, который мог бы произойти с каждым.

• Времена глагола.

«– Глаголы изменяются по временам, – четко отвечал Толя. – Они могут иметь прошедшее, настоящее и будущее время.

Учительница остановила Толю и обратилась к классу:

• Приведите пример.

Поднялось много рук.

• Пожалуйста, Оля.

• Я знаю стихотворение, в котором встречаются глаголы всех трех времен.

Утро.

Звезды меркнут и гаснут,

В огне облака.

Белый пар по лугам расстилается.

По зеркальной воде,

По кудрям лозняка

От зари алый свет разливается.

Дремлет чуткий камыш,

Тишь-безлюдье вокруг,

Чуть приметна тропинка росистая.

Куст заденешь плечом, –

На лицо тебе вдруг

С листьев брызнет роса серебристая.

Потянул ветерок, воду морщит – рябит,

Пронеслись утки с шумом и скрылися…

• Чудесное стихотворение. А ты знаешь, кто его написал?

• Поэт Иван Никитин. Оно напечатано в сборнике «Родные поэты», и он у меня есть.

• Оля, ты будешь называть глаголы, а ребята будут определять их вре-мя».

• Ребята, попробуйте и вы выполнить это задание.

1. Определите время глаголов: в настоящем и будущем вре-мени – лицо и число, а в прошедшем времени – число и род глаголов.

• Спряжение глаголов.

Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Спряжение определяется только для глаголов с безударными окончаниями.

В зависимости от характеристики окончаний, различают два спряжения:

– глаголы первого спряжения имеют окончания -у (-ю), -ет,

-ешь, -ем, -ете, -ут (-ют);

– глаголы второго спряжения имеют окончания -у (-ю), -ит

-ишь, -им, -ите, -ат (-ят).

Спряжение глагола определяется по инфинитиву.

Ко второму спряжению относятся все глаголы на -ить (кроме брить, стелить): рубить, пилить, колотить, а также:

а) семь глаголов на -еть: смотреть, видеть, терпеть, зави-сеть, ненавидеть, обидеть, вертеть и образованные от них;

б) четыре глагола на -ать: слышать, дышать, держать, гнать и все глаголы, которые от них образованы.

Остальные глаголы относятся к первому спряжению (колоть, бороться, таять, надеяться и др.).