2. Глагол

• Понятие о глаголе.

Глагол – самостоятельная часть речи, выражающая действие и отвечающая на вопросы: что делать? что сделать?

Общее грамматическое значение глагола – это действие. Глаго-лы обозначают самые различные действия (летать, рубить, смеркать-ся, перепрыгнуть и т.д.).

Основными морфологическими признаками глагола являются: – изменение по наклонениям;

– по временам; – по лицам;

– по числам; – по родам.

В предложении глаголы чаще всего связаны с именами суще-ствительными и наречиями и выступают в роли сказуемого:

Звонко стукнула подкова,

Под подковой хрустнул лед.

А.Т. Твардовский.

Игра «Ремонт»

Водящий читает список слов. Когда он называет глагол, дети хлопают в ладоши.

Побеждает тот, кто не сделал ни одной ошибки.

– Дядюшка Глагол при ремонте:

Вытирал, подметал, зашивал, поливал, поджег.

самосвал, носил, летел, заплатил,

угодил, повредил, крокодил, выпил,

вылепил, зажег, флажок, дружок,

1. Угадайте предмет по действию:

Не летает, не кусает, а в дом не пускает.

Висит груша – нельзя скушать.

Пыль увижу – заворчу, заворчу и проглочу.

Сам не ем, а людей кормлю.

В воде родится, воды боится.

Что всегда идет, а с места не сойдет?

2. Прочитайте. К каким частям речи относятся слова, одина-ковые по написанию? Как отличить имена существительные от гла-голов?

Я коня водой пою, Песню солнышку пою: Ты свети, свети, светило, Я хочу, чтоб ты светило. *** Медведь в лесу, не зная правил, Однажды мотоциклом правил. *** Кто без кисти и белил Крыши города белил? *** На то и печь, чтобы в ней хлеб печь. *** Снежное покрывало все поле покрывало. *** В углу раздался детский плач, И кто-то вдруг сказал: «Не плачь!»

*** Стою на нашем берегу, Покой границы берегу. Конь Однажды конь Забрался в рожь. – Послушай, конь, Ты рожь не трожь. Не бей копытом и не ржи, А выходи скорей из ржи. Куст Малины куст В низине рос. Он утром мокрый был От рос. Зима надоела Зима надоела. Мы многое б дали, Чтоб стали, как прежде, Зеленые дали.

• Инфинитив (неопределенная форма глагола).

Инфинитив (неопределенная форма глагола) – это начальная форма глагола, которая называет действие или состояние безотноси-тельно к лицу, числу, времени и наклонению.

Глагол в форме инфинитива отвечает на вопрос: что делать? или что сделать?

Морфологическим показателем инфинитива являются суффик-сы -ть, -ти (рисовать, замечать, нести, обрести). Эти суффиксы являются формообразовательными и в основу слова не входят.

Некоторые глаголы в инфинитиве оканчиваются на -чь (бе-речь, лечь, стричь). У этих глаголов -чь входит в состав корня, а при изменении слова возможно чередование (стричь – стрижет, печь – пек).

Грамматическими свойствами инфинитива является:

– возвратность (невозвратность); – переходность (непереходность).

– вид;

В предложении инфинитив может быть любым членом пред-ложения:

Учить (подлежащее) – ум точить (сказуемое).

Я попросил девушку принести воды. (Дополнение).

Желание быть впереди всегда было в ней очень сильным. (Определение).

Дети отправились в лес собрать землянику к полднику. (Обстоятельство).

1. Найдите инфинитивы в этом тексте знакомой вам сказки.

В долгом времени, аль вскоре Приключилося им горе: Кто-то в поле стал ходить И пшеницу шевелить. Мужички такой печали Отродяся не видали,

Стали думать и гадать – Как бы вора соглядать, Наконец себе смекнули, Чтоб стоять на карауле, Хлеб ночами постеречь, Злого вора подстеречь. П. Ершов.

2. Запишите рядом с глаголом его неопределенную форму (ин-финитив).

Если мама в магазине Вам купила только мячик И не хочет остальное, Все, что видит, покупать, Станьте прямо, пятки вместе, Руки в стороны расставьте, Открывайте рот пошире И кричите букву «а»!

И когда, роняя сумки, С воплем: «Граждане! Тревога!» Покупатели помчатся С продавцами во главе, К вам директор магазина Подползет и скажет маме: «Заберите все бесплатно, Только пусть он замолчит». Г. Остер.

• Переходные и непереходные глаголы.

В зависимости от отношения действия к объекту, глаголы де-лятся на переходные и непереходные.

Переходные глаголы обозначают действие, которое непосред-ственно направлено на объект. При таких глаголах употребляется пря-мое дополнение, выраженное формой винительного падежа без пред-лога (косить траву, собирать грибы, рисовать дом). Объект действия при переходных глаголах также может выражаться формой родитель-ного падежа, если действие охватывает часть предмета или если глагол употреблен с отрицанием (выпить воды, купить груш, не читать га-зет).

Непереходные глаголы обозначают действие, которое не пере-ходит на прямой объект. После таких глаголов невозможно прямое до-полнение (краснеть, идти, удивляться).

3. Определите переходность глаголов. Составьте словосочетание с выделенными глаголами.