
- •1. Ясперс о философии
- •2. Рассел о философии
- •8. Почему принцип дополнительности Нильса Бора мешает дать точное определение термину «философия»?
- •9. Почему проблема предмета философии не может быть поставлена по аналогии с проблемой предмета науки?
- •10. Как связаны философия и проблема свободы человека?
- •11. Почему предельные гносеологические допущения являются границами человеческой свободы?
- •12. Состав философских знаний и характер философских проблем.
- •13. Что такое «точки произвольного выбора» в нашем мировоззрении?
- •14. Почему знания не являются предельными основаниями человеческой жизни и деятельности?
- •15. Чем отличаются научный и философский подходы к феномену предельных оснований человеческой жизни и деятельности?
- •16. В чём различие между причинной обусловленностью и аксиологической обоснованностью поступка?
- •17. Свобода воли и детерминизм. История вопроса и современное решение.
- •18. Почему философию считают службой обеспечения свободы?
- •19. Основной вопрос философии и классификация основных философских направлений.
- •20. Философия как мировоззрение и учебный предмет
- •1. Недостатки традиционной теории познания.
- •2. Что является объектом нашего познания: Мир «сам по себе», объекты, с которыми мы оперируем, или наша деятельность с этими объектами?
- •3. Как понять утверждение, что мы реализуем нашу деятельность «в соавторстве» с объектами природы?
- •4. Что представляет собой простейшая форма знания?
- •5. Что такое референция и репрезентация в структуре знания?
- •6. Что представляют собой персонифицированные и онтологизированные знания?
- •7. Какие Вам известны механизмы социальной памяти?
- •8. Можно ли задать деятельность, продемонстрировав образец отдельного акта?
- •9. Как соотносятся друг с другом непосредственно наблюдаемые образцы деятельности и их вербализация? Можно ли образцы точно описать?
- •10. Почему нельзя сводить познание к совокупности познавательной деятельности конкретных людей?
- •11. В чём специфика «информационного рынка Геродота» как особой формы социальной памяти?
- •12. Что нового привнесло в жизнь людей формирование знаний как особой формы социальной памяти?
- •13. Что такое централизованная социальная память? Каковы её механизмы и каково её содержание?
- •14. Что такое рефлексивное преобразование описания деятельности?
- •15. Откуда берётся наше убеждение, что мы познаём объекты природы?
- •16. Что собой представляет самая простая и традиционная модель познания?
- •17. Как Вы понимаете утверждение, что познание – это исторический процесс развития содержания и механизмов социальной памяти?
- •18. Можно ли полагать, что законы природы, которые формулирует наука, объективно существуют в самой природе?
- •19. Каковы два толкования первого тезиса к. Маркса о Фейербахе?
- •20. Что такое явление онтологизации? Зачем нужен переход от неонтологизированных к онтологизированным знаниям?
- •21. Чем работа учёного напоминает деятельность инженера?
- •22. Как обосновать тезис, что содержание знаний мы получаем не из чувственных восприятий, а из практического оперирования с объектами?
- •23. Что представляет собой социальная программа, называемая конструктором?
- •24. Все ли виды знаний можно свести к знаниям о нашей деятельности?
- •25. В каком случае целостное семиотическое образование «факт и теория» осознаётся как теоретическое, а в каком как эмпирическое?
- •26. В чём основная трудность установления соответствия между знаниями и действительностью в корреспондентской теории истины, если мы стоим на позициях классической науки?
- •7. В чём проявилась особая роль прибора в квантовой механике? Какие это имело последствия для понимания познания?
- •8. На какие предельные гносеологические допущения опирается классическое понимание относительности знаний к культуре?
- •9. Что представляют собой старые модели познания, на которые опирается классическое понимание относительности знаний к культуре?
- •10. К какому толкованию законов науки приводит тезис об относительности знаний к культуре?
- •21. Продуктом соавторства каких двух агентов является наша картина мира? Почему идея их соавторства не противоречит объективности и истинности этой картины?
- •28. Трудности установления соответствия между знаниями и Миром в корреспондентской теории истины в рамках классической науки.
- •29. В силу чего мы можем принять корреспондентскую теорию истины в рамках неклассической науки?
- •30. А. Эйнштейн и р. Тагор о том, как существует истина.
- •31. Познаваем ли объективный мир? Знаем ли мы как он устроен?
- •32. В чём смысл игры в 20 вопросов с незагаданным словом?
- •33. Что представляют собой гносеологические предельные допущения?
- •IV. Философия в культуре
- •8. Культурный штамп философии и. Канта и «подлинный Кант», с точки зрения м.К. Мамардашвили.
- •V. Феномен идеального
- •Идеальное как феномен неполноты выделения системы.
- •Театральное представление как идеальный феномен.
- •Кому человечество обязано введением в культуру феномена идеального?
- •В каких формах рассматривает идеальное э.В. Ильенков?
- •11. В каких формах рассматривает идеальное м.А. Розов?
- •12. Что общего между феноменом идеального и силами инерции?
- •Примеры природных и социальных куматоидов.
- •Что такое социальная эстафета? Чем отличается вербализованная социальная эстафета от непосредственной?
- •Что именно имеется в виду, когда говорят, что образец не задаёт чёткого множества возможных реализаций?
- •Почему нельзя понять механизм социальных эстафет в рамках элементаристских представлений?
- •В чём смысл сопоставления социальных эстафет с элементарными частицами?
- •На какую роль в «пироге Одума» для социальных наук претендует теория социальных эстафет?
- •Какие именно трудности гуманитарного познания удаётся преодолеть, используя теорию социальных эстафет?
- •Как понять утверждение ф. Де Соссюра, что в языке нет субстанции?
- •10. Какие социальные программы образуют феномен слова человеческого языка?
- •11. Какой тип явлений моделирует улыбка Чеширского кота?
- •12. Каковы три попытки решить проблему способа бытия социальных явлений? в чем их неудовлетворительность?
- •13. Известна ли Вам четвёртая попытка решить эту проблему? в чём её преимущества?
- •14. Что фиксирует треугольник Фреге? Можно ли его считать изображением строения знака?
- •15. В чём ошибка Проппа при анализе строения волшебной сказки?
- •16. С каких точек зрения можно описывать социальную эстафету?
- •17. На каком основании утверждается, что силы гравитации – это мнимые силы? Известны ли Вам другие феномены мнимых сил?
- •18. Что такое социальное пространство? Чем именно задаются в нём места?
- •19. Покажите, что соотношение понимающего и объясняющего подходов в гуманитарных науках является аналогом принципа дополнительности Бора.
- •20. Какова природа безликого рока Генри Торо, который мешает ему заказать одежду определённого фасона?
I. Многообразие точек зрения на то, что такое философия
1. Ясперс о философии
Философия как система обычно делится на теорию познания, метафизику (онтологию, космологию, философскую антропологию, философию существования, теологию), логику (логистику, математику), этику, философию права, эстетику и философию искусства, натурфилософию, философию истории и культуры, социальную и экономическую философию, религиозную философию, психологию. Вопрос о том, что такое философия и в чем заключена ее ценность, является спорным. Философию то считают таким занятием, которое под силу всякому и в принципе должно быть простым и понятным, то изображают ее настолько трудной, что само занятие ею представляется безнадежным. Для человека, верящего в науку, наихудшим является то, что философия совершенно не имеет всеобще значимых результатов – того, что можно познать и чем благодаря этому можно обладать. В противоположность наукам философскому мышлению не присуще, не свойственно прогрессивное развитие. Достоверность, которая может быть приобретена в философии, не является научной, то есть одинаковой для всякого человека, это убеждение, в достижении которого участвует вся сущность человека. История философии есть история человеческого мышления, которое выдвигает философские проблемы, ставит их перед собой и работает над их разрешением.
2. Рассел о философии
Философия, как я буду понимать это слово, является чем-то промежуточным между теологией и наукой. Подобно теологии, она состоит в спекуляциях по поводу предметов, относительно которых точное знание оказывалось до сих пор недостижимым; но, подобно науке, она взывает скорее к человеческому разуму, чем к авторитету, будь то авторитет традиции или откровения. Все точное знание, по моему мнению, принадлежит к науке; все догмы, поскольку они превышают точное знание, принадлежат к теологии. Но между теологией и наукой имеется Ничья Земля, подвергающаяся атакам с обеих сторон; эта Ничья Земля и есть философия. Теологи претендовали на то, чтобы дать на эти вопросы ответы и притом весьма определенные, но самая определенность их ответов заставляет современные умы относиться к ним с подозрением. Исследовать эти вопросы, если не отвечать на них, – дело философии. К чему тогда, можете вы спросить, тратить время на подобные неразрешимые вопросы? На это можно ответить и с точки зрения историка и сточки зрения личности, стоящей перед ужасом космического одиночества. Историк: чтобы понять эпоху или нацию, мы должны понять ее философию, а чтобы понять ее философию, мы должны сами в некоторой степени быть философами. Здесь налицо взаимная обусловленность: обстоятельства жизни людей во многом определяют их философию, но и наоборот, их философия во многом определяет эти обстоятельства. Учить тому, как жить без уверенности и в то же время не быть парализованным нерешительностью, – это, пожалуй, главное, что может сделать философия в наш век для тех, кто занимается ею.
3. Понятие предельных оснований человеческой жизни и деятельности.
«Некая цель, желанная нам сама по себе», т. е. собственно благо или наивысшее благо; конечное основание целеполагания или ценность как такового, а не как средство для достижения чего-л. другого (пример с отдыхом на море). Розов, философия и проблема свободы человека
4. Типы предельных оснований и их содержание.
Предельные основания делятся на аксиологические, «ценностные», и гносеологические, «познавательные». Аксиологические упомянуты в предыдущем вопросе, к гносеологическим же Эйнштейн относил логику умственных построений и сопоставление этих построений с ощущениями (пример со столом). Розов, философия и проблема свободы человека
5. В чём смысл проблемы предзаданности мира человеческому познанию?
Если мир предзадан, то познание – отражение реальности. Мир всегда существовал таким, каким мы его потом познаем. А если не предзадан, то определенности до нас не было. Мы не могли знать прошлое, и наблюдаем то, что есть. Мы сами строим изучаемую реальность, подвергаем то, что нашли, нашим обработкам.
6. Рефлексивная симметрия проблемы предзаданности и проблемы истинности знаний.
Купец/злодей , яма/могила - симметрия установок сознания. Делают одно и то же, но выделяют разные цели.
Мир=>картина мира – предзаданность (в неклассике мир не предзадан).
Картина мира=>мир – это истинность. Мы не можем быть уверены в истинности картины мира, так как мир не предзадан.
7. Многообразие представлений о философии по материалам Штуртгартского философского словаря.
В 1929 году Н.Бор писал: «Строго говоря, глубокий анализ любого понятия и его непосредственное применение взаимно исключают друг друга».В 1948 году он повторил: «Практическое применение всякого слова находится в дополнительном отношении с попытками его строго определения».Точным правилам словоупотребления объективно ничего в жизни не соответствует, так как жизнь опирается не на точные правила, а на образцы, которые не задают строгих границ воспроизведения. Все существующие философские системы очень разные. В них смысл слова философия приобретает несопоставимые оттенки. Вспомним сообщение об этом из Штуртгардского Философского словаря! Согласно Платону, Философия является познанием сущего или вечного, непреходящего. По Аристотелю, Философия – исследование причин и принципов вещей. Стоики определяют философию как стремление к теоретической и практической обстоятельности. Эпикурейцы – как путь для достижения счастья посредством разума. В эпоху христианского средневековья философия в противоположность теологии становится мирской мудростью .Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт понимают под философией целостную, единую науку, облачённую в понятийную форму. Христиан Вольф называет философию наукой обо всех возможных вещах, как о почему они возможны. Кант отличает философию в её школьном понимании от философии как мировоззрения, а эту, последнюю как науку об отношении всего познания к существенным целям человеческого разума. Фихте учит: «То, что схватил наш дух, создал вокруг себя и внёс в высший порядок вещей, и есть имеющая в нас философия. В нас должен существовать философ – наша целостная сущность. Всё наше духовное образование и образование сердца должно само быть философией». Шеллинг ставит условие: «Призванным к философии считается не тот, чей дух еще совершенно подобен Tabularasa, а тот, кто благодаря опыту познал всю широту и глубину того, что подлежит пониманию». Гегель называет философией мысленное рассмотрение предметов, науку о разуме, постигающем самого себя. Согласно Шопенгауэру, перед философией стоит задача повторить всю сущность мира в понятиях, в абстрактной, всеобщей и отчётливой форме. Гёте признаёт себя философом, поскольку философия возвышает, упрочивает и превращает в глубокое спокойное созерцание наше первоначальное ощущение того, что мы составляем с природой единое целое. Согласно Николаю Гартману, философия является мировым сознанием, в котором человек, находящийся в мире, пытается уяснить себе и мир и самого себя.