Тема 6. Влияние шума и вибраций на организм человека.

Классификация. Воздействие на организм. Нормирование. Средства защиты. Тема 7. Радиационная безопасность. Аварии на радиационно-опасных объектах. Открытие явления радиоактивности, характеристика различных видов радиоактивных излучений, естественные источники радиоактивности на Земле, внешние и внутренние облучения организма человека. Биологическое действие ионизирующих излучений на организм человека. Нормы радиационной безопасности. Тема 8. Электробезопасность, действие электрического тока на организм человека. Основные причины электротравматизма. Механизм действия электрического тока на организм человека. Электрические травмы и электрические удары, как основные виды поражения электрическим током. Виды электротравм. Факторы, определяющие опасность воздействия электрического тока на человека. Основные способы и средства электрозащиты. Тема 9. Электромагнитные излучения, влияние на организм человека, меры защиты. Электромагнитные поля. Распространение электромагнитных волн. Предельно допустимые уровни облучения в диапазоне радиочастот. Основные методы защиты от электромагнитных излучений. Защиты от электрических полей промышленной частоты. Лазерные излучения. Его биологические эффекты. Коллективные средства защита от лазерного излучения. Индивидуальная защита от электромагнитных излучений.

Тема 10. Пожарная и взрывная безопасность. Пожары и взрывы. Краткая характеристика и классификация пожаро- и взрывоопасных объектов. Категории пожарной опасной промышленных производств. Классификация и краткая характеристика пожаров и взрывов как причин ЧС. Основные параметры пожаров, их поражающие факторы. Классификация взрывов. Основные поражающие факторы взрыва. Взрывы конденсированных взрывчатых веществ, газо-, паро- и пылевоздушных смесей. Способы инициирования взрывчатых веществ. Показатели уровней опасности пыли. Тема 11. Чрезвычайные ситуации социального характера. Город как среда повышенной опасности, основные факторы роста числа ЧС социального характера, виды толпы, индивидуальная, групповая и массовая паника, ее причины, характерные черты, массовые погромы, взрывная опасность массовых зрелищ. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе. Социально-психологические характеристики террориста. Международный терроризм, борьба с ним. Правила поведения для заложников. Темы 12. Транспортные аварии и катастрофы. Меры безопасности в различных видах транспорта. Аварии на городском транспорте. Виды дорожнотранспортных происшествий, безопасное поведение в автотранспорте. Особенности поведения в метро. Аварии и катастрофы на железнодорожном транспорте. Аварии на авиационном транспорте. Аварии на водном транспорте.

Тема 13. Экологическая безопасность.

Основные экологические законы, последствия их нарушения. Антропогенные и техногенные опасности, способы ограничения воздействия на биосферу. Правовые основы обеспечения экологической безопасности.

Аннотация программы учебной дисциплины религиоведение

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Целью данного курса является рассмотрение религии и свободомыслия как оснований духовной жизни общества через целостный религиоведческий анализ, соединяющий эмпирический и теоретико-методологический уровни понимания социальной реальности.

Преподавание религиоведения как философской дисциплины имеет важное методологическое значение для гуманитарного образования, поскольку обращается к сфере сакрального смысла, ценностным основаниям индивидуальной и социальной жизни. Это требует комплексного подхода, сочетания различных компонентов знания- историко-культурологических, логико-гносеологических, социологических, теологических и других взаимодополняющих друг друга аспектов, обеспечивающих целостность научного анализа сложных и противоречивых феноменов культуры.

Данная цель реализуется через следующие задачи курса, обеспечивающие освоение

дисциплины:

1.Формирование системы знаний и представлений о природе религии и свободомыслия как явлений культуры, методологических принципов их интерпретации, критериев оценки их роли в общественной жизни.

2.Усвоение категориального аппарата классического религиоведения, сложившихся в нем базовых подходов и методологии исследования феноменов религиозного опыта. Важно обеспечить также рассмотрение его проблемного поля и традиционных подходов к постановке и решению основных проблем.

3.Становление навыков сравнительного анализа различных религий как мировоззренческих систем и одновременно как социальных институтов, что должно обеспечить объективность религиоведческого анализа, способность аргументировано обосновывать собственную позицию, воспринимать иные мнения и вести межконфессиональный диалог.

4.Формирование творческого отношения к социальной реальности, способности обосновывать стратегию решения мировоззренческих проблем, опираясь на духовный опыт человечества, отраженный в религиозных концепциях

5.Рассмотрение исторических форм религии в процессе их эволюции должно обеспечить способность прослеживать соотношение традиции и инновации в культуре, видеть системообразующую роль религиозной идеологии в политической и правовой сферах обществ

енной жизни.

6.Формирование навыков критического анализа идейных концепций , форм и методов религиозной пропаганды , а также ее организации в различных конфессиях.

7.Осуществление нравственного и патриотического воспитания на основе рассмотрения

роли религиозных факторов в становлении российской культуры и в современном обществе.

8.Формирование навыков научно-исследовательской деятельности, подготовка инновационных проектов через внедрение активных форм изучения религиоведения –

дискуссий, презентаций разработок конкретных мероприятий по нравственно-религиозному воспитанию, выступлений с докладами на научных конференциях.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

1.Знать:

- Основные подходы к пониманию природы религии и свободомыслия, сложившиеся в истории культуры; (ОК 4, ОК 6,)

- Методологические принципы, на которых базируются оценки религии и свободомыслия как

феноменов культуры, отражающих экономические и политические аспекты общественной жизни; (ОК4 ; ОК 6)

- Характерные особенности религиозного мировоззрения и их проявление в современном обществе (ОК 4, ОК 6);

- Основные категории, через которые осмысливается религиозная ситуация в процессе ее исторической эволюции (ОК 4, ОК 6) ;

- Основные исторические формы религии, возникшие в процессе становления культуры, отразившие динамику социально-политических процессов и политических отношений как их результатов (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

- Основные тенденции развития религии и свободомыслия в современном мире в условиях глобализации (ОК4, ОК 6, ОК 9);

- Особенности формирования государственной политики в области межконфессиональных отношений, организации государственно-церковного диалога (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

2.Уметь:

- определять свое отношение к религии и свободомыслию на основе объективных критериев,

раскрывающих социальную роль религии и ее значение для культуры (ОК4, ОК6);

- оценивать влияние религиозных факторов на изменение общественно-политической ситуации (ОК4, ОК6);

- прослеживать роль религиозных организаций как субъектов социального действия в различные исторические эпохи и определять степень их воздействия на социальные изменения (ОК4, ОК6);

- выделять характерные черты конкретных религиозных объединений и уметь определять конфессиональную принадлежность верующего или организации (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

3.Владеть:

- навыками работы с текстами религиозного содержания, уметь их анализировать и раскрывать их нравственное и общественно-политическое значение (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

- навыками организации дискуссии по мировоззренческим проблемам, затрагивающим религиозную веру и межконфессиональные отношения (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

- навыками организации учебно-познавательных мероприятий, обеспечивающих изучение культового искусства и архитектуры (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

- приемами общения с представителями нетрадиционных религий и деструктивных культов, быть способным критически воспринимать их агитацию и аргументировано отвечать на пропагандистское воздействие (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

- навыками организации межконфессионального диалога с приверженцами других религий, умением направлять его в нужное русло, находить компромиссные решения, обеспечивающие

общие основания для сотрудничества (ОК 4, ОК 6, ОК 9);

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ