- •Реферат
- •Загальна частина
- •Теоретичні основи створення комп’ютерних навчальних програм
- •Основні означення
- •Етани розвитку комп’ютерних технологій навчання
- •Комп'ютерні технології навчання першого покоління (дисциплінарно-орієнтована модель)
- •Комп'ютерні технології навчання нового покоління (перехідна модель)
- •Комп'ютерні технології навчання третього покоління (проектно-орієнтована модель)
- •Класифікація навчальних програм
- •Принципи навчання
- •Педагогічні можливості комп’ютерних навчальних програм
- •Методи автоматизованого навчання
- •Аналіз проблеми і формулювання вимог до програми
- •Підстава для розробки
- •Огляд операційної системи Windows
- •Формулювання вимог до програми, що розробляється
- •Спеціальна частина
- •Постановка задачі
- •Обґрунтування вибору середовища розробки
- •Огляд засобів створення навчальних програм
- •Системи на основі лінійного тексту
- •Мультимедійні навчальні системи
- •Системи на основі гіпертексту
- •Структура довідкової системи
- •Опис головної віконної процедури
- •Основні функції головної процедури
- •Інструментальні засоби, застосовані при виконанні головної віконної процедури
- •Стандартні віконні класи Windows
- •Повідомлення Windows
- •Використання ресурсів
- •Використання стандартних засобів Windows
- •Засоби модуля ShellApi
- •Опис навчальної частини програми
- •Основні функції
- •Засоби, використані при написані гіпертекстових сторінок
- •Застосування таблиць стилів
- •Розробка інтерфейсу програми
- •Критерії якості довідкової системи
- •Організаційно-економічне обгрунтування проекту
- •3.1 Визначення витрат на створення програмного продукту
- •Витрати на оплату праці розроблювача програми
- •Розрахунок трудомісткості створення програмного продукту
- •Розрахунок витрат праці на підготовку опису
- •Розрахунок витрат праці на підготовку документації
- •Розрахунок середньої зарплати програміста
- •Витрати на оплату машинного часу
- •Амортизаційні відрахування
- •Розрахунок витрат на електроенергію
- •Розрахунок загальних витрат
- •Економічна ефективність
- •Охорона праці
- •Оцінка умов, у яких здійснювався дипломний проект
- •4.2 Заходи щодо забезпечення безпечних і здорових умов праці в приміщенні
- •4.2.1 Організація робочого місця оператора
- •Ергономічні вимоги до робочого місця
- •4.2.2 Електробезпечність
- •4.2.3 Освітлення
- •4.2.5 Метеорологічні умови
- •4.3 Характеристика приміщення по пожежо- і вибухонебезпеці
- •4.4 Протипожежні заходи
- •Висновки
- •Перелік посилань
Перелік посилань
-
Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников. – К.: Академия, 1999. - 364 с.
-
Каларщук В.И. Обучающие программы. - М.: СОЛОН-Р, 2001. – 568 с.
-
Козлов О.А., Солодова Е.А., Холодов Е.Н. Некоторые аспекты создания и применения компьютеризированного учебника//Информатика и образование. - 1995. - № 3. - С. 97-99.
-
Чуфаров Е.В. Основные способы и средства, использующиеся для создания компьютерных обучающих программ//Информационные технологии в образовании.2000. - № 3. - С. 25-27.
-
Демушкин А.С., Кириллов А.И., Сливина Н.А. и др. Компьютерные обучающие программы// Информатика и образование. – 1995. - №3. - С. 15-22.
-
Агапова О.И., Кривошеев А.О., Ушаков А.С. О трёх поколениях компьютерных технологий обучения//Информатика и образование. - 1994. - №2. - С. 34-Агапова О.И., Кривошеев А.О., Ушаков А.С. О трёх поколениях компьютерных технологий обучения//Информатика и образование. - 1994. - №2. - С. 34-40
-
40 Глазов Б.И., Ловцов Д.А., Михайлов С.Н., Сухов А.В. Компьютеризированный учебник//Информатика и образование. - 1994. - № 6. - С. 86-94.
-
Арзамасцев А.А., Китаевская Т.Ю., Иванов М.А., Зенкова Н.А., Хворов А.П. Компьютерная технология оптимального проектирования учебного процесса // Информатика и образование. - 2001. - № 4. - С. 79-82.
-
Будяк А.А. Инновационные технологии обучения: проблема электронного учебника//Инновации в образовании. - 2001. - № 2. - С. 89-99.
-
Информатика в понятиях и терминах. / Г.А. Бордовский, В.А. Извозчиков, Ю.В. Исаев, В.В. Морозов; под ред. В.А. Извозчикова - М.: Просвещение, 1991. - 208 с.
-
Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. – М.: ИНФРА – М, 1998. – 480 с.
-
Жуков А. Изучаем Delphi. – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.
-
Тейксейра Стив, Пачеко Ксавье. Delphi 5. Руководство разработчика. Основные методы и технологии программирования. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2001. – 832 с.
-
Конопка Рэй. Создание оригинальных компонент в среде Delphi. – К.: НИПФ – «ДиаСофт Лтд.», 1996. – 512 с.
-
Роб Баас, Майк Фервай DELPHI 4.0: Полное руководство: -К.: Издательская группа BHV, 1999. – 712 с.
-
Патерсон Л. Использование HTML 4. - М.: Вильямс, 1998. - 512 с.
-
Ясинский В.Б. Каким должен быть электронный учебник в формате HTML. – М.: Просвещение, 1999. – 246 с.
-
Горлушкина Н.Н., Постников А.В. Методика обучения HTML-программированию// Образовательные технологии. - 2000. - № 6 - С. 108-111.
-
СНіП 2.09.02-85. Будівельні норми та правила.
-
СН-245-71. Санитарні норми.
-
ДСТ 12.0.003-78. Небезпечні і шкідливі виробничі фактори.
-
ДСТ 12.1.005-88. Повітря робочої зони.
-
ППЕ-85 (1,1-3,4). Правила пристрою електроустановок.
-
СНіП 11-4-79. Природне і штучне освітлення.
-
ДСТ 12.1.003-89. Шум. Загальні вимоги до безпеки.
-
СНіП 2.01.02-85. Протипожежні норми і правила.
