11.1. Ход проекта по фазам

Характерным для проектной работы является планирование фаз протекания проекта. Предложенный ход следует по четырем ступеням, которые в литературе о проекте обычно называются (ср. Кайзер/Кайзер 1977).

1. Постановка цели

2. Планирование

3. Выполнение

4. Оценка, соотв. контроль

83

Практика показала, что прежде всего надо уяснить отдельные фазы. Благодаря этому участники проекта в любое время могут иметь представление и видеть, в какой фазе проектной работы они находятся, а также судить о том, какие затраты труда, времени и денег возможны, чтобы иметь возможность принять решение о продолжении проекта с учетом риска и последствий, связанных с дальнейшей работой.

Постановка цели - учителя и ученики вместе ставят цели

Учащиеся с самого начала должны иметь возможность принимать участие в выборе проектов и ставящихся целей, которые надо реализовать тем или иным проектом. Это не исключает, что учитель на первой рабочей фазе высказывает первые идеи (мысли) о возможном и рациональном проекте и делает грубые наброски по проекту.

На основе данных проектных набросков, которые должны содержать также альтернативы, нужно определить и обсудить вместе с учащимися цели, связанные с этой проектной работой.

Планирование - учителя и ученики составляют план хода проектной работы

На основе описания проектной цели прорабатывается проектный набросок и составляется проектный план. Если участники проекта должны быть в состоянии сообща планировать проектную работу, то учитель, соотв. руководитель проекта, должен быть в состоянии оказать учащимся соответствующую помощь в планировании. Такой помощью в планировании может быть:

• установить, какие цели преследует проект,

• составить список, какая информация, помощь и т.д. необходима для реализации проекта,

• составить список, откуда можно получить информацию и помощь для проектной работы,

• обсудить, какие учителя, эксперты могут оказать помощь по работе над проектом,

• подумать, кто и когда должен провести проектное задание,

• установить, кому необходима информация, материалы и помощь и кто ее обеспечивает,

• составить список, какие приборы, инструменты, материалы, бланки, документы необходимы для работы,

• установить критерии оценки результатов и проектной работы,

84

• подумать, как можно другим представить результаты проекта.

Кроме того, нужно составить, какими основными навыками должны овладеть участники проекта, чтобы проектная работа могла проходить успешно. Такими основными навыками могут, например, быть:

• овладеть простой техникой планирования для временного хода и рабочего процесса,

• уметь составить каталог задач,

• уметь использовать возможности сбора общей информации (словари, законы и т.д.) и сбора технической информации (телефон, компьютер и т.д.),

• получать информацию из бесед

85