- •Учебно-методический комплекс
- •Часть 2.
- •Челябинск
- •Выписка из государственного общеобразовательного стандарта по курсу «психология»
- •Учебная программа Пояснительная записка
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Теоретические проблемы психологии развития
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы психологии развития.
- •Тема 2. Закономерности и динамика психического развития и формирования личности в онтогенезе
- •Раздел 2. Психология возрастных периодов
- •Тема 3. Психическое развитие ребенка до поступления в школу
- •Тема 4. Психическое развитие и формирование личности младшего школьника
- •Тема 5. Психологические особенности развития и формирования личности в подростковом возрасте
- •Тема 6. Психологические особенности становления личности в юношеском возрасте
- •Тема 7. Психологические особенности становления личности в зрелости и позднем возрасте
- •Тема 8. Психологическое сопровождение развития человека.
- •Основная литература курса:
- •Дополнительная литература
- •Периодика
- •Рабочая (модульная) программа
- •Психология развития.
- •Рабочая (модульная) программа тематический план курса «психология развития»
- •Соотношение текущего и итогового контроля по модулям программы
- •Содержание модульной программы
- •Библиографический список
- •Самостоятельная работа
- •Библиографический список
- •Самостоятельная работа «Возрастная периодизация психического развития»
- •Периодизация жизненного цикла человека
- •На основе изучения различных взглядов на проблему «критических точек» в развитии человека заполните таблицу:
- •Библиографический список
- •Самостоятельная работа (подготовка к лабораторной работе) «Психология дошкольника. Готовность детей к обучению в школе» Вопросы и задания
- •Библиографический список
- •Библиографический список
- •Самостоятельная работа «Основные теории личностного развития»
- •Темы презентаций к модулю 1
- •Защита презентаций
- •Библиографический список
- •Задания по подготовке к итоговому тестированию Итоговый тест по модулю 1.
- •Итоговый тест по модулю 2.
- •Словарь терминов
Словарь терминов
Акселерация - ускоренное развитие в детстве, отрочестве и юности, обусловленное биологическими и социальными факторами.
Время жизни - протяженность жизни или временной интервал между рождением и смертью, хронологические рамки жизни человека.
Возраст - ограниченный относительными хронологическими границами период в физическом и психическом развитии человека.
Возраст биологический - наследственная, врожденная и средовая обусловленность развития организма.
Возраст паспортный - время исчисления в годах прожитое человеком от рождения.
Возраст социальный - место и обязанности человека в обществе в тот или иной период жизни.
Генотип - совокупность особенностей организма, обусловленных в своем развитии действием наследственных факторов.
Гетерохронность - неравномерность развития, разновременная последовательность в развитии различных функций как физиологических, так и психических.
Лонгитюдное исследование - длительное изучение одних и тех же людей в течение ряда лет.
Развитие - новообразование (в организме, интеллекте, личности), количественные и качественные изменения в психике.
Наследственное - передаваемое в психическую сферу через гены.
Врожденное - изменения, связанные с условиями внутриутробного развития, как проявление взаимосвязи внешней и внутренней среды.
Развитие эволюционное - проявление нового в психике, чего не было ранее.
Развитие инволюционное - утрата имеющихся психических свойств.
Развитие биологическое - детерминируемое наследственными и врожденными факторами.
Развитие специальное - результат профессиональной подготовки.
Онтогенез - становление целостности человеческого организма от зачатия до смерти, совокупный эффект наследственности и среды, а не простое воспроизводство наследственной программы развития.
Сензитивные периоды - периоды онтогенетического развития, в которые развивающийся человек является особенно восприимчив к воздействующим на него факторам (среды, обучения, воспитания).
Социализация - развитие индивида в социальных условиях жизни, приобретение социального опыта.