- •2 Курс цикл гуманітарної підготовки анотація дисципліни «психологія спілкування»
- •Анотація дисципліни «зв’язки з громадськістю»
- •Перелік компетенцій, яких набуває студент після опанування даної дисципліни.
- •Основна література:
- •Анотація дисципліни
- •У чому полягає мета цього курсу?
- •У чому виявлений зв’язок з профільними дисциплінами?
- •3. Що Ви будете знати і вміти, опанувавши цей курс?
- •4.У чому полягає зміст цього курсу?
- •5. Хто Вам допоможе опанувати цей курс?
- •6. Якими науковими джерелами Ви можете скористатися?
- •Анотація дисципліни «культурологія»
- •Програма курсу ”Культурологія”
- •Основна література:
- •Анотація дисципліни спецкурс по політології “сучасні ідейно-політичні течії”
- •Рекомендована література:
- •Анотація дисципліни «психологія діяльності та навчальний менеджмент»
- •Анотація дисципліни «історія європейської цивілізації»
- •Анотація дисципліни "історія міжнародних відносин "
- •Анотація дисципліни “історія політичної думки”
- •1. Мета опанування курсу.
- •2. Перелік компетенцій, яких набуде студент після опанування дисципліни:
- •4. Зміст дисципліни, що пропонується для вивчення студентами за модулями та темами:
- •Анотація дисципліни “людський розвиток”
- •3. Сфера реалізації набутих знань і вмінь в майбутній професії.
- •4. Зміст дисципліни, що пропонується для вивчення студентами, за модулями та темами.
- •5. Викладацький склад.
- •6. Основна література:
- •Цикл природничо-наукової та
- •Загальноекономічної підготовки
- •Анотація дисципліни
- •«Діловодство з використанням комп’ютерної техніки»
- •Мета опанування дисципліни в контексті підготовки фахівців певної спеціальності. Взаємозв’язок курсу з іншими дисциплінами навчального плану.
- •Перелік компетенцій, яких набуде студент після опанування даної дисципліни.
- •Сфера реалізації набутих знань і вмінь в майбутній професії.
- •Зміст дисципліни, що пропонується для вивчення студентами за модулями та темами:
- •Викладацький склад.
- •Основна література:
- •Анотація дисципліни
- •5. Викладацький склад:
- •6. Література:
- •Анотація дисципліни «ризикологія»
- •Анотація дисципліни “демографія”
- •Анотація дисципліни "міжнародні системи вимірювань в економіці"
- •Мета опанування дисципліни в контексті підготовки фахівців певної спеціальності, її взаємозв'язок з іншими дисциплінами навчального плану:
- •2. Перелік компетенцій
- •3. Сфера реалізації набутих знань та вмінь в майбутній професії.
- •4. Зміст дисципліни, що пропонується для вивчення студентам за модулями та темами.
- •5. Викладацький склад
- •6.Основна література
- •Анотація дисципліни "фінанси підприємств"
- •Цикл професійної підготовки анотація дисципліни "електронна комерція"
- •4. Основний зміст дисципліни складають такі теми:
- •5. Викладацький склад.
- •6. Основна література.
- •Анотація дисципліни
- •1). Формування у студентів фундаментальних теоретичних знань з аналізу, вибору, проектуванню та застосуванню:
- •2). Набуття студентами практичних навичок:
- •3). Сфера реалізації набутих знань і вмінь в майбутній професії:
- •II. Зміст дисципліни за темами.
- •III. Викладацький склад.
- •IV. Основна література.
- •Анотація дисципліни «правове забезпечення економічної конкуренції»
- •5. Викладацький склад:
- •6. Основна література:
Анотація дисципліни «психологія діяльності та навчальний менеджмент»
-
Мета вивчення: пізнати психологічні особливості реалізації будь-якої діяльності та навчитись управляти розвитком різних категорій учнів. Даний курс є однією із складових пакету дисциплін психолого-педагогічного циклу (ПДНМ: «Психологія діяльності та навчальний менеджмент», КПН: «Комунікативні процеси», МВЕ: «Методика викладання економіки»), які взаємно доповнюють та взаємно збагачують одна одну. Якщо ПДНМ вчить студентів реалізовувати функції управління в навчальній діяльності, КПН - ефективно спілкуватись та будувати власний імідж, МВЕ дозволяє оволодіти сучасними технологіями навчання, то всі разом вони готують студентів до успішної та результативної викладацької діяльності.
-
В процесі опанування даної дисципліни студенти навчаться:
-
враховувати психологічні чинники реалізації будь-якої діяльності, зокрема, навчальної;
-
ефективно управляти навчальною діяльністю учнів різних освітньо-вікових категорій з урахуванням їх психологічних властивостей, сучасних і перспективних освітніх підходів:
-
формулювати цілі навчання;
-
планувати навчальну діяльність;
-
готувати зміст навчання;
-
стимулювати, мотивувати й активізувати суб’єктів навчальної діяльності;
-
застосовувати різні форми й методи навчання;
-
контролювати й оцінювати навчальну діяльність.
-
Набуті під час вивчення дисципліни знання та вміння реалізуються в процесі управління розвитком людини у всіх сферах діяльності, в тому числі і професійно-педагогічної.
-
Зміст дисципліни ПДНМ за модулями та темами:
1-й модуль (теми 1-6)
У темі 1 доводиться можливість застосування управлінського підходу до процесу освітньої та навчальної діяльності, надається характеристика навчання як спільної діяльності, обґрунтовано предмет та основні функції навчального менеджменту. Теми 2-5 присвячені реалізації основних функцій управління навчанням: плануванню, організації, мотивації і контролю. При цьому акцент зроблено на психологічні підвалини реалізації кожної функції. Тема 6 висвітлює вікові особливості учнів і показує особливості управління навчанням учнів різних вікових категорій.
2-й модуль (теми 7-8)
У темах 7-8 йдеться про єднальні процеси управління навчанням – керівництво і комунікацію, описано основні чинники ефективного управління навчанням, обґрунтовано підходи до розв’язання навчальних ситуацій.
-
Викладацький склад. доц. Колісниченко Л.А., доц. Сгадова В.В., ст. викл. Бойчук О.С., ст. викл. Борисенко Л.Л., доц. Радченко М.І., ст. викл. Корват Л.В., ст. викл. Музичко Л.В., ст. викл. Тімакова А.В., ст. викл. Завірюха В.В., доц. Журавська Л.М., ас. Саркісова О.Ю., ас. Матвієнко Ю.О., ст. викл. Козлова О.С.
-
Основна література:
-
Психологія діяльності та навчальний менеджмент: Навч. посіб. / М.В. Артюшина, Л.М. Журавська, Л.А. Колесніченко та ін.; За заг. ред. М.В. Артюшиної. – К.: КНЕУ, 2008. – 336 с.
-
Психологія діяльності та навчальний менеджмент: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисципліни / В.А. Козаков, М.В. Артюшина, О. М. Котикова та ін.; За заг. ред. В.А. Козакова. – К.: КНЕУ, 2003. – 829 с.