Залікові питання для модульного контролю

1. Поняття загальнолюдських, морально-духовних цінностей.

2. Концепція еволюції свідомості І. Підласого.

3. Концепція духовної еволюції людини (В. Слободчикова, Є. Ісаєва).

4. Концепція духовного розвитку людини (О. Киричука та З. Карпенко).

5. Поняття високодуховної людина за М.Савчиним.

6. Поведінка людини: біологічні та соціальні чинники.

7. Теорії поведінки А. Маслоу, Д. Макклеланда, П. Сорокіна тощо.

8. Зовнішня стимуляція і внутрішня мотивація поведінки людини.

9. Теорії зовнішньої стимуляції (біхевіоризму та інструменталізму).

10. Теорії внутрішньої мотивації (Р. Вудвортса і Р. Уайта).

11. Вплив зовнішньої і внутрішньої мотивації на поведінку і психічні процеси людини.

12. Людська особа в енергоінформаційній системній взаємодії «Людина – Суспільство – Земля – Всесвіт».

13. Людська особа в енергоінформаційній системній взаємодії «Людина – Суспільство»

14. Людська особа в енергоінформаційній системній взаємодії «Людина – Земля».

15. Людська особа в енергоінформаційній системній взаємодії «Людина – Всесвіт».

16. Поняття біосфери та ноосфери. ,

17. Поняття ноосферної цивілізації, ноосферної свідомості, ноосферного розвитку.

18. Ноосферна поведінка: сутність, спрямованість.

19. . Просоціальна поведінка: сутність, норми, спрямованість.

20. Модель просоціальної поведінки С. Шварца.

21. Агресивна поведінка. :Теорії агресії.

22. Причини агресивної поведінки.

23. Розкрийте чинники, що безпосередньо можуть спричиняти агресію.

24. Розкрийте мотиваційні тенденції, що . пов'язані з агресивною поведінкою.

25. Види агресивної поведінки, механізми формування.

26. Способи боротьби з агресією.

27. Розкрийте сутність саногенного мислення..

28. Розкрийте сутність патогенного мислення.

29. Структура образи за Ю. М. Орловим.

30. Схема роздумів над образою за Ю. М. Орловим.

31. Шляхи подолання образ за Ю. М. Орловим.

32. Психологічна структура провини за Ю. М. Орловим.

33. Психологічна схема роздумів над провиною за Ю. М. Орловим.

34. Шляхи подолання почуття провини за Ю. М. Орловим.

35. Шляхи формування саногенного мислення за Ю. М. Орловим.

Приклади модульних контрольних завдань.

ТЗ закритої форми

ТЗ із вибором однієї правильної відповіді

Виберіть варіант правильної відповіді:

Концепція духовного розвитку людини (В. Слободчикова, Є. Ісаєва):

а) присвячена характеристиці рівнів духовного розвитку людини: шляху від особистості до індивідуальності і далі – до універсаму;

б) присвячена характеристиці рівнів еволюції свідомості людини залежно від індивідуальної системи її ціннісних орієнтацій;

в) присвячена характеристиці етапів духовного розвитку людини: від моносуб’єкта до полі – та метасуб’єкта;

г) це концепція психосинтезу.

ТЗ закритої форми

ТЗ із вибором декількох правильних відповідей

Виберіть варіанти всіх правильних відповідей:

Особистість:

а) це – спосіб буття людини в світі як представника суспільства, вільна, самостійна, відповідальна особа, яка визначила своє місце в житті, суспільстві, культурі і здатна до самовизначення і саморозвитку;

б) людина цього рівня розвитку скерована переважно до «іншого»: до пізнання світу, інших людей, а не до самопізнання, своєї внутрішньої духовної сутності;

в) людина цього рівня розвитку ще не досягла внутрішньої свободи, незалежності від найближчого соціального оточення;

г) це категорія, що фіксує вищий ступінь духовного розвитку людини, виявляється в повному усвідомленні людиною сенсу свого життя і місця у Всесвіті, в розумінні власної єдиноприродності зі Світом, своєї причетності до Світу як до безмежного цілого.

ТЗ відкритої форми

ТЗ з короткою відповіддю

Сформулюйте:

Саногенне мислення (за Ю. Орловим).

ТЗ відкритої форми

ТЗ з розгорнутою відповіддю

Охарактеризуйте.

Вплив зовнішньої і внутрішньої мотивації на поведінку і психічні процеси людини.