- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература (XX в.)»
- •I. Организационно-методический раздел
- •1.1. Проектирование учебного процесса по дисциплине «Зарубежная литература (XX век.)»
- •1.2. Междисциплинарные связи
- •1.3. Цели изучения дисциплины
- •1.4. Задачи учебной дисциплины
- •1.5. Место учебной дисциплины в системе профессиональной подготовки
- •1.6. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •II. Содержание курса
- •2.1. Тематический план дисциплины
- •2.2. Содержание теоретического курса
- •9 Семестр
- •Тема 1. Общая характеристика зарубежной литературы XX в. Особенности литературного процесса первой половины XX века.
- •10 Семестр.
- •Тема 1. Общая характеристика зарубежной литературы XX в. Особенности литературного процесса второй половины XX века.
- •2.3. Содержание семинарских занятий
- •9 Семестр.
- •Тема 1. Философская сказка Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
- •Тема 2. Рассказ Джеймса Джойса «Эвелин»: на подступах к «Улиссу».
- •Тема 3. Роман Вирджинии Вулф «Миссис Дэллоуэй»: утверждение новых принципов художественной изобразительности.
- •Тема 4. Рассказ Франца Кафки «Превращение»: фантастика и гротеск как средства отражения реальности.
- •Тема 5. Ранние рассказы Эрнеста Хемингуэя: язык и стиль.
- •Тема 6. Эпический театр Бертольда Брехта
- •Тема 7. Американская драма первой половины XX века. Юджин о’ Нил
- •Тема 8. Поэзия и драматургия Федерико Гарсиа Лорки
- •Тема 9. Роман Марселя Пруста «в поисках утраченного времени».
- •Тема 10. «о дивный новый мир» Олдоса Хаксли: особенности жанра антиутопии.
- •10 Семестр.
- •Тема 1. Модернизм и постмодернизм в зарубежной литературе второй половины XX века.
- •Тема 2. Реализм в зарубежной литературе второй половины XX века.
- •Тема 3. Роман Альбера Камю «Посторонний»: естественный человек в зеркале закона.
- •Тема 4. Новелла Хорхе Луиса Борхеса «Вавилонская библиотека».
- •Тема 5. Роман «Повелитель мух» в художественном мире Уильяма Голдинга.
- •Тема 7. Роман Умберто Эко «Имя розы».
- •Тема 8. Деревенские рассказы Зигфрида Ленца
- •Тема 9. Роман Германа Гессе «Игра в бисер».
- •Тема 10. Роман-антиутопия Джорджа Оруэлла «1984».
- •Тема 11. Роман Питера Акройда «Процесс Элизабет Кри».
- •Тема 12. Джером Дэвид Сэлинджер и его роман «Над пропастью во ржи»
- •Тема 13. Театр и драма абсурда (антидрама). Основоположники школы: Сэмюэль Беккет, Эжен Ионеско.
- •Тема 14. «Печальное очарование вещей» в рассказах Кавабата Ясунари
- •III. Учебно-методическое обеспечение изучения курса дисциплины
- •3.1. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
- •3.2. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины (зачет, экзамен, семестр).
- •3.3. Банк контрольных заданий:
- •9 Семестр
- •10 Семестр
- •3.4. Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой студентов
- •Научная и учебная литература, рекомендуемая к использованию при изучении курса «Зарубежная литература XX века»
1.6. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций выпускника:
– владеет культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
– способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
– готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
– использует в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);
– владеет основными методами и принципами идейно-эстетического анализа, системой терминологии и категориальным аппаратом литературоведения и смежных наук (СК-1);
– знает функции литературы, имеет представление о специфике образности в искусстве слова, художественности и ее критериях. Умеет обозначить связь литературы с фольклором (СК-2);
– понимает закономерности литературного процесса, идейно-художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурной эпохой (СК-3);
– умеет определять эстетическое своеобразие произведений и творчества писателей в целом (СК-4);
– выявляет национальное своеобразие изучаемой литературы и ее связи с мировой литературой (СК-5);
– анализирует концепции критиков и наиболее значимые литературоведческие исследования (СК-7);
– владеет основными методами и приемами обучения и контроля в области теории и истории литературы, способен применять их в образовательный учреждениях различного уровня (СК-8).
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– предмет и задачи курса;
–сущность литературоведческих методов («школ»), алгоритм литературоведческого исследования, особенности литературного процесса, структуру художественного произведения.
уметь:
– применять полученные знания и сформированные навыки в образовательном процессе, научной работе или в иных видах филологической деятельности.
владеть:
– основными методами и приемами анализа литературного материала и синтеза полученных результатов.
II. Содержание курса
2.1. Тематический план дисциплины
|
№ |
Тематика лекций и семинарских занятий |
Общая трудоемкость (час.) |
Аудиторные занятия (час.) |
Самост. работа (час.) |
Основные баллы
|
Дополнительные баллы
|
|
|
Лекции |
Семинары |
|
|
|
|||
|
9 семестр: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая характеристика зарубежной литературы XX в. Особенности литературного процесса 1 половины XX века |
4 |
2 |
|
2 |
1 |
0 |
|
|
Литература Германии (первая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
1 |
0 |
|
|
Литература Австрии (первая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
1 |
0 |
|
|
Литература Великобритании (первая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
1 |
0 |
|
|
Литература Испании (первая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
5 |
3 |
|
|
Творчество Антуана де Сент-Экзюпери |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
Английская литература. Творчество Джеймса Джойса |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
|
Творчество Вирджинии Вулф |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
|
Австрийская литература. Творчество Франца Кафки |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
Литература США. Эрнест Хемингуэй |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
Эпический театр Бертольда Брехта |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
Американская драма первой половины XX века. Творчество Юджина О’ Нила |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Испанская литература. Федерико Гарсия Лорка |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Французская литература. Творчество Марселя Пруста |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Жанр антиутопии. О. Хаксли |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Итого 9 семестр |
48 |
10 |
20 |
18 |
55 |
30 |
|
|
10 семестр: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая характеристика зарубежной литературы XX в. Особенности литературного процесса 2 половины XX века |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
Литература Франции (вторая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
1 |
0 |
|
|
Литература Германии (вторая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
1 |
0 |
|
|
Литература Великобритании (вторая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
1 |
0 |
|
|
Литература США (вторая половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
5 |
3 |
|
|
Литература стран Латинской Америки (2 половина XX века) |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
Модернизм и постмодернизм в зарубежной литературе второй половины XX века |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
Реализм в зарубежной литературе второй половины XX века |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
Французская литература. Творчество Альбера Камю |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
Литература стран Латинской Америки. Творчество ХорхеЛуиса Борхеса |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
|
Английская литература Творчество Уильяма Голдинга |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Французская литература Творчество Джона Фаулза |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Литература Италии. У. Эко |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Немецкая литература. З. Ленц |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Швейцарская литература. Творчество Германа Гессе |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Жанр антиутопии. Дж. Оруэлл |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Творчество Питера Акройда |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Творчество Дж. Д. Сэлинджера |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Театр и драма абсурда. Тв-во С. Беккета, тв-во Э. Ионеско |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Литература Японии.Творчество Ясунари Кавабата |
2 |
|
2 |
|
5 |
3 |
|
|
Итого 10 семестр |
60 |
12 |
28 |
20 |
76 |
42 |
|
|
Итого год |
108 |
22 |
48 |
38 |
131 |
72 |
|
|
Формы контроля 9 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
1 контр точка (20%) |
|
|
|
|
11 |
|
|
2 контр точка (30%) |
|
|
|
|
16,5 |
|
|
3 контр точка - в период зачетной недели (50%) |
|
|
|
|
27,5 |
|
|
Формы контроля 10 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
1 контр точка (20%) |
|
|
|
|
15 |
|
|
2 контр точка (30%) |
|
|
|
|
23 |
|
|
3 контрольная точка – экзамен (сессия) (50%) |
|
|
|
|
38 |
|