5. Контрольные вопросы по теме занятия:

1. Какими морфологическими признаками обладает наречие?

2. Какие разряды наречий можно выделить?

3. Какие формы степеней сравнения имеет наречие? Как они образуются?

4. Что такое степени качества наречий?

5. От каких частей речи могут образовываться наречия? Назовите продуктивные способы образования наречий.

6. Что такое категория состояния?

7. В чем заключаются лексические, морфологические и синтаксические особенности слов категории состояния?

Практическое занятие № 18 Тема: Служебные части речи.

Продолжительность- 4 часа

1. Цель – рассмотреть оппозицию «служебные части речи – знаменательные части речи», выявить их сходства и различия; дать представление о служебных частях речи (предлоге, союзе, частице), их функциях, разрядах и категориях, а также научиться выполнять их полный морфологических анализ.

2. Вопросы для обсуждения:

1. Семантическая и синтаксическая оппозиция «служебные части речи – знаменательные части речи».

2. Общая характеристика предлога как части речи. Морфологическая и семантическая классификация предлогов.

3. Общая характеристика союза как части речи. Отличия союза от предлога (семантический и синтаксический параметры). Морфологическая и семантическая классификации союзов.

4. Знаменательные части речи, совмещающие с функцией члена предложения союзную функцию (союзные слова). Основные различия союзов и союзных слов.

5. Общая характеристика частиц как части речи; семантическая и синтаксическая специфика частиц.

6. Коммуникативные функции частиц:

а) выразители субъективной модальности предложения;

б) тема-рематические маркеры.

7. Вторичные синтаксические функции частиц:

а) текстовые;

б) конструирующие.

8. Морфологические классификации частиц и семантическая классификация частиц.

1. Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:

1. Виноградов В.В. Русский язык. - М., 1972. – С. 520.

2. Черкасская Е.Т. Переход полнозначных слов в предлоги. — М., 1967. - С. 3-23.

3. Русская грамматика. - М., 1980. - T.I., § 1655 – 1668.

4. Краткая русская грамматика. – М., 1989. – С. 325 – 330.

5. Современный русский язык/ Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1997. – Служебные части речи. – С. 596 – 597. Предлог. - С. 600 - 602.

1. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1987.

Сборник упражнений к занятию:

1. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку: Учеб. Пособие для вузов. – 3-е изд., перераб. И доп. – М., 1987.

4. Задания для самостоятельной работы.

Примечание: при выполнении морфологического разбора руководствуйтесь схемой разбора на стр. 74.

Задание 1. Упр. № 326 по сборнику Н.С. Валгиной [1] (выписать словосочетания с предлогами, определить разряд предлогов по структуре).

Задание 2. Упр. № 329, 330 по сборнику Н.С. Валгиной [1] (выписать словосочетания с предлогами, разобрать два предлога по выбору).

Задание 3. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Охарактеризуй­те производные предлоги.

Материал для анализа: 1. Кругом ни цвета, ни травы, песок да мох (П.). Не успел я отой­ти и двух верст, как уже полились кругом меня сперва алые, потом красные, золотые потоки горячего, молодого света...(Т.).

2. Капитан плавает в северных морях уже более тридцати лет и прошел их вдоль и поперек. Крузенштерн прошел вдоль восточного бе­рега и, обогнув северные мысы Сахалина, вступил в самый пролив (Ч.).

3. Быстрее катитесь колеса навстречу сверкающим дням (Т.К.). В эту минуту Полина появилась в конце аллеи, он пошел навстречу (П.). Он пошел на встречу невесты и был поражен ее бледностью (П.).

Задание 4. Упр. № 332 по сборнику Н.С. Валгиной [1] (определить разряды и функции сочинительных союзов).

Задание 5. Упр. № 333 по сборнику Н.С. Валгиной [1] (определить функции и разряды подчинительных союзов, функциональные и семантические союзы).

Задание 6. Употребить союзы: чтобы, как будто, как в качестве семантических и функциональных.

Задание 7. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Охарактеризуйте союзы.

Материал для анализа: 1. Пьер чувствовал, что каждая секунда промедления могла сто­ить ему жизни, но он не знал, что сказать (Т.).2. Когда мы проходили стремнины. Наш пароход тащили два буксира, несмотря на то, что он сам работал полным ходом (Пауст.). 3. Бывают случаи, когда книга, мирно лежащая у нас на полке, постепенно и незаметно теряет свое обаяние (Маршак). 4. Было в нем нечто магическое, настойчивое, как гул долго не затихающей струны (Пауст.). 5. Наступила тишина. И слышно было только, как фыркали и жевали лошади да прихрапывали спящие; изредка раздавался крик трех бекасов, прилетевших поглядеть, не уехали ли непрошеные гости. (Ч.) 6. Венера переливалась всеми цветами радуги, как переливается капля алмазной влаги на зеленеющем предрассветном небе (Пауст.).7. Не те ли это цветы, что собирала в лугах девочка? (Пауст.). 8. Еще в юности я поклялся перед богом по­эзии прославлять красоту повсюду, где бы я ее ни увидел (Пауст.).

Задание 8. Определите, к каким частям речи относятся омонимичные слова.

Материал для анализа: 1. Пусть дороги в эпоху новую не разведаны и опасны, мы судьбу свою сквозняковую ни на что менять не согласны (Сурк.). 2. Пусть сильнее грянет буря! 3. Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шу­мят (Тютч.). 4. Суворов вспоминал: эту трель он слыхивал еще ребен­ком (Сим.). 5. Какой еще подарок ему? 6. Уже я кое-что посеял, поса­дил, а ты и гряд еще не взрыл (Кр.). 7. Часа два спустя я уже был в Ря­бове. 8. Итак, все кончено. 9. Все путанее нехоженые тропы, все су­мрачнее снега, все лиловее. 10. В лесу все темней да темней. 11. Она все молчала. 12. Пьер не стал есть, хотя ему очень хотелось (Т.). 13. Дур­ные предчувствия тети оправдались, хотя и не так быстро. 14. Пете ужасно хотелось, поскорее напившись чаю, выбежать хотя на минутку во двор (Кат.).