- •Практическое занятие № 11. Тема: Словообразование. Морфемика
- •Вопросы для обсуждения:
- •Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Практическое занятие № 12.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:
- •Современный русский язык в 3-х ч. Ч.2 Шанский н.М., Тихонов а.Н. Словообразование. Морфология. – м., 1987.
- •Современный русский язык. Под ред. В.А. Белошапковой. – м.,1997.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Практическое занятие № 13 Тема: Имя прилагательное.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Грамматические свойства кратких форм.
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Практическое занятие № 14 Тема: Имя числительное
- •Стилистические особенности употребления собирательных числительных.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Практическое занятие № 15 Тема: Местоимение
- •Классификация местоимений по соотношению с другими частями речи.
- •Стилистическое использование местоимений разных семантических разрядов.
- •Практические задания:
- •5.Задания для самостоятельной работы.
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Практическое занятие № 16 Тема: Глагол
- •Вопросы для обсуждения:
- •Инфинитив. Особенности образования и употребления.
- •Причастие. Особенности образования и употребления.
- •Деепричастие. Особенности образования и употребления.
- •Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:
- •Современный русский язык в 3-х ч. Ч.2 Шанский н.М., Тихонов а.Н. Словообразование. Морфология. – м., 1987.
- •Современный русский язык. Под ред. В.А. Белошапковой. – м.,1997.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •6.Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Практическое занятие № 17 Тема: Наречие. Категория состояния
- •Образование наречий.
- •Категория состояния. Лексическое значение, морфологические признаки и синтаксическая функция слов категории состояния.
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Практическое занятие № 18 Тема: Служебные части речи.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Коммуникативные функции частиц:
- •Вторичные синтаксические функции частиц:
- •Морфологические классификации частиц и семантическая классификация частиц.
- •Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •1. Организация самостоятельной работы по темам раздела «Фонетика и фонология», «Графика и орфография».
- •2. Организация самостоятельной работы по темам раздела «Морфология».
- •1) План к семинару по теме «Междометие. Звукоподражания»
- •1. Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:
- •Задания для самостоятельной работы.
- •2) План к семинару по теме «Модальные слова»
- •1. Вопросы для самостоятельного изучения:
- •2. Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:
- •3. Задания для самостоятельной работы.
- •3) План к семинару по теме «Переходные явления в области частей речи»
- •1. Вопросы для самостоятельного изучения:
- •2. Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:
- •3. Задания для самостоятельной работы. Задание 1. Определите частеречную принадлежность подчеркнутых слов.
- •Задание 2. Определите частеречную принадлежность подчеркнутых слов.
- •3. Организация самостоятельной работы по темам раздела «Синтаксис и пунктуация».
- •Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •План морфологического разбора спрягаемых форм:
- •Причастие
- •Образец морфологического разбора слова:
- •Деепричастие
- •Наречие
- •Образец морфологического разбора слова:
- •Категория состояния
- •Служебные части речи Предлог
- •Частица
- •Особые части речи
- •Междометие
- •Звукопродражание
- •Модальные слова
-
Имя числительное
План морфологического разбора слова:
1. Выпишите словосочетание или основу предложения с именем числительным.
2. Поставьте вопрос к словоформе числительного и назовите часть речи, её категориальное значение.
3. Поставьте вопрос к начальной форме и назовите её.
4. Постоянные признаки:
а) лексико-грамматический разряд: количественное (собственно-количественное, собирательное, дробное) или порядковое; значение и показатель разряда;
б) разряд по структуре: простое, сложное, составное; в) особенности склонения.
5. Непостоянные признаки:
а) падеж и его показатель; род, число (если есть), их показатель;
б) синтаксическая связь числительного с существительным (согласование. управление) и её показатель.
6. Синтаксическая функция в предложении.
Образец морфологического разбора слова:
К соревнованиям допускались самолеты, мощностью не свыше двухсот пятидесяти сил.
1. Двухсот пятидесяти сил.
2. Скольких? двухсот пятидесяти — имя числительное, т.к. обозначают количество предметов.
3. Сколько? двести пятьдесят - начальная форма.
4. Постоянные признаки:
а) количественное, а именно - собственно количественное, т.к. обозначает целое число;
б) составное, т.к. состоит из двух слов;
в) склоняются обе части.
5. Непостоянные признаки:
а) родительный падеж, нулевое окончание (двухсот) и окончание -и-(пятидесяти); рода и числа нет;
б) синтаксическая связь с именем существительным - согласование, так как числительное стоит в косвенном падеже.
6. В предложении вместе с существительным составляет синтаксически связанное словосочетание, которое выполняет функцию несогласованного определения.
В Петербурге в тысяча девятьсот тринадцатом году был создан первый в мире многомоторный самолет. Самолет И.И. Сикорского поднимал две целых и пять десятых тонн груза и семерых пассажиров.
I. 1. В тысяча девятьсот тринадцатом году.
2. В котором? в тысяча девятьсот тринадцатом - имя числительное, так как обозначает порядок предметов при счете.
3. Который? тысяча девятьсот тринадцатый - начальная форма.
4. Постоянные признаки:
а) порядковое;
б) составное, т.к. состоит из трех слов;
в) склоняется последняя часть.
5. Непостоянные признаки:
а) согласуется с существительным году в мужском роде, единственном числе, предложном падеже, показатель - окончание -ом-;
б) связь с существительным - согласование.
6. В предложении вместе с существительным составляет неразложимое синтаксическое сочетание и является обстоятельством времени.
II I. Две целых и пять десятых тонны.
2. Сколько? Две целых и пять десятых - имя числительное, так как обозначает количество предметов.
3. Сколько? две целых и пять десятых - начальная форма.
4. Постоянные признаки:
а) количественное, дробное, т.к. обозначает дробное количество;
б) составное, т.к. состоит из четырех слов;
в) при склонении изменяются все части.
5. Непостоянные признаки:
а) винительный падеж;
б) управляет существительными в родительном падеже.
6. В предложении в сочетании с существительным является обстоятельством меры.
III. I. Семерых пассажиров.
2. Скольких? семерых - имя числительное, т.к. обозначает количество предметов.
3. Сколько? семеро - начальная форма.
4. Постоянные признаки:
а) количественное, собирательное, т.к. обозначает количество как совокупность;
б) простое, т.к. состоит из одного слова;
в) склоняется по адъективному склонению во множественном числе.
5. Непостоянные признаки:
а) винительный падеж;
б) управляет существительным в родительном падеже.
6. В предложении в сочетании с существительным - обстоятельство меры.